Рабочая программа кружка "Занимательный английский" для 1 класса
рабочая программа по английскому языку

1. Пояснительная записка

Направленность: социально-педагогическая.

Нормативно-правовая база программы:

• Федеральный закон «Об образовании в РФ». Принят Госдумой 29 декабря 2012 №273;
• Концепция развития дополнительного образования детей утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. №1726-р;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14 (Зарегистрировано в Минюсте России 20 августа 2014 г. №33660);
• Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. №06-1844 «Об примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».Занимаясь в кружке, учащийся может воспитать в себе творческие и человеческие качества, умение общаться и находить общий язык со сверстниками, научиться толерантно относиться к представителям другой культуры, понимать реалии страны изучаемого языка.
• - Устав МБОУ «Сятра-Лапсарская ООШ» Чебоксарского района Чувашской Республики;
• - Образовательная программа МБОУ «Сятра-Лапсарская ООШ» Чебоксарского района Чувашской Республики на 2019-2020 учебный год.
• - Положение о рабочей программе учителя МБОУ «Сятра-Лапсарская ООШ» Чебоксарского района Чувашской Республики.

Программа рассчитана на детей в возрасте 7 лет. В кружок принимаются все желающие без специального отбора, независимо от их способностей и умений. 

Объем программы – общее количество учебных часов, запланированных на учебный год – 34 часа.

  Цель:  создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.

  Задачи:

I. Познавательный аспект.

- познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

- способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

- познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

- формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

- способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

II. Развивающий аспект.

- развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

- развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

- приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

- формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

- развивать технику речи, артикуляцию, интонации;

- развивать двигательные способности детей через драматизацию.

III. Воспитательный аспект.

- способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

- приобщать к общечеловеческим ценностям;

- способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

- обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки постановок.

- прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой.

Режим занятий в текущем учебном году 

Занятия проводятся 1 час в неделю  – 33 часа. 

Продолжительность одного занятия – 45 минут.

Условия приема детей в учебное объединение. Набор детей для занятий в учебное объединение не ограничен, принимаются все желающие без специального отбора, и ведется согласно запросам родителей и интереса детей. Данная программа предусматривает обучения с нуля, т.е. не требует каких-либо подготовительных знаний, умений и навыков.

Исходя из соображений техники безопасности, в учебной группе должно быть не более 10-15 человек, что позволяет избежать несчастных случаев на практических занятиях и будет способствовать наилучшему усвоению учебного материала. Она обусловлена и тем, что обучающие занятия носят как индивидуальный, так и групповой характер.

Формы организации образовательного процесса.

Основной формой организации образовательного процесса является занятие. В процессе реализации программы используются следующие организационные формы обучения:

Фронтальная - преподаватель управляет познавательной деятельностью всего класса, работающего над общей задачей в едином для всех темпе.

Групповая - подразделяется на несколько видов. Звеньевая форма основана на том, что учащиеся разбиваются на группы, внутри которых ученики с различными интеллектуальными возможностями работают над единым для всего класса заданием.  Индивидуальная - заключается в самостоятельном выполнении общих для всех заданий.

Программа построена по спиралеобразному способу: изучение новой темы начинается с повторения пройденного материала и постепенного усложнения.

2. Содержание программы

2.1. Учебно-тематический план

2.2. Содержание учебно-тематического плана

 I. Спортивный праздник. Знакомство с английским языком. Польза знания английского языка. Страны изучаемого языка. Английские звуки. Фразы приветствия и прощания. Глаголы движения. Ответы на общие вопросы. Составление простых предложений.

II. Цирк. Животные. У меня есть….Артикли и их употребление. Счет от 1 до 5. Выполнение просьб. Союз и, его употребление в речи.

III.  Знакомство с глаголом to be  и его употребление в речи. Слова, обозначающие животные, тренировка в их употреблении и аудировании. Глагол уметь, составление предложений, вопросов и ответов. Местоимение my.

IV. Глагол нравиться, дотронуться, петь, танцевать составление предложений, вопросов и ответов. Названия цветов. Знакомство и употребление речевых этикетов: Добро пожаловать! Спасибо! Не за что! С днем рождения! Давайте танцевать! Что отсутствует?  Диалоги и рассказы об игрушках.

V. Зима. Знакомство с глаголами кататься на коньках, кататься на лыжах, играть в хоккей и тренировка в их употреблении в речевых образцах: Я умею….Речевые образцы: Моя кошка черная, я люблю бурых медведей, меня зовут…Вопросы: Как тебя зовут? Какого цвета, умение понимать и отвечать на них. Составление диалогов и монологов.

VI. Новая репка. Знакомство с лексикой по теме «Семья», «Продукты питания». И употребление их в речи. Речевой образец Я вижу…. Множественное число существительных. Аудирование и понимание текстов-загадок. Составление высказываний о животных, семье.

VII. Волшебный магазин. Настоящее простое время. Вопросы в настоящем простом времени и ответы на них. Продукты питания и употребление и в речи. Игра в «Магазин». Высказывания о любимой еде ми напитках. Ответы на различные виды вопросов и утверждений.

VIII. Веселое путешествие. Знакомство с лексикой на тему «Части тела» и употребление их в речи. Речевые образцы: Нарисуй…, Помой….Знакомство с лексикой «Школьные принадлежности» и тренировка в их аудировании. Глаголы читать. Писать, рисовать, хотеть и употребление их в речи. Местоимения в 3 лице единственного числа и составление предложений с ними.

3. Планируемые результаты

    Общим результатом освоения программы является осознание иностранного языка как возможность личностного, социального, познавательного и коммуникативного развития.        

    Личностными результатами изучения английского языка в 1 классе являются: осознание роли иностранного языка как средства общения со сверстниками, выражения своих мыслей, чувств, обмена опытом, сотрудничества; социально-коммуникативная адаптация младшего школьника; уважение и доброжелательное отношение к иноязычным культурам; навыки самостоятельной работы, самопроверки и самооценки полученных знаний.

  Метапредметными результатами изучения английского языка в 1 классе являются: развитая когнитивная сфера младшего школьника (память, мышление, логика, воображение); базовые универсальные компетенции (сравнение, действия по аналогии, образцу, наблюдение, выявление закономерностей); использование различных источников информации (текстов для аудирования, чтения, схем, рисунков, таблиц) для решения коммуникативных и других учебных задач.

   Предметными результатами изучения английского языка в 1 классе являются: первоначальные представления о системе английского языка, особенностях иноязычной культуры, речевом и неречевом этикете; базовые коммуникативные умения (в аудировании, чтении, говорении, письме); умение применять полученные знания и навыки (в объеме изученного) для воспроизводства и продуцирования речевого высказывания; способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное.

К концу учебного года учащиеся должны знать и уметь:

·  выучить новые слова;

·  закрепить изученную лексику;

·  употреблять глаголы движения;

·  уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

·  разучить рифмовки и песенки на английском языке;

·  понимать на слух и уметь произнести фразы на английском языке.

Кроме того предполагается:

·  повышение интереса к иностранному языку в целом;

·  развитие различных видов памяти, внимания, воображения, мышления, творческой фантазии;

·  расширение лексического запаса учащихся.

  Усвоенные знания и умения проверяются различными методами контроля, а предполагаемые результаты развития выясняются методами наблюдения и собеседования.

  Все полученные в кружке знания и умения призваны помочь при обучении в общеобразовательной школе; личные качества, приобретённые за время посещения занятий, более развитое мышление, речь, память - пригодятся не только в школе, но и в жизни вообще.

4. Календарный учебный график на текущий учебный год

Начало учебных занятий -  2 сентября 2019 г.

Продолжительность учебного года по дополнительной общеобразовательной программе - 33 недели.

Окончание учебных занятий - 31 мая 2020 г.

Каникулы зимние: 30 декабря 2019г. - 8 января 2020 г.

Каникулы зимние:17 февраля 2020г. – 24 февраля 2020г.

Каникулы весенние:21 марта 2020 – 01 апреля 2020г.

Каникулы летние:  01 июня - 31 августа 2020 года.

5. Формы и сроки аттестации

6. Воспитательная работа

7. Методическое обеспечение образовательного процесса

Тематическим планом предусматривается  использование наглядных пособий, дидактических и раздаточных материалов.

Для реализации программы необходимо иметь соответствующие материалы и принадлежности.

Для педагога:

- конспекты занятий;

- игрушки

-методическое пособие

-дидактические игры

- таблицы, иллюстрированный материал, демонстрационный материал;

Для обучающихся:

- тетрадь

- ручка

- цветные карандаши

8. Список используемой литературы для педагога

1. Негневицкая Е.И., Никитенко З.Н. Английский язык. Книга для учителя.– М., 2001.