Рекомендации по написанию эссе для учащихся 10-11 классов.
статья по английскому языку (11 класс)

Рекомендации по написанию эссе для учащихся 10-11 классов.

1 абзац (ВСТУПЛЕНИЕ)

Many people tend to think... but others do not agree claiming that…

Nowadays a lot of people insist that...

At the same time, there is an opinion that...

Обрати внимание: в первом абзаце ты должен переформулировать суть проблемы, изложенную в задании. Для этого нужно заменить ХОТЯ БЫ 2 слова в изначальном тексте либо поменять грамматическую конструкцию.

Будь осторожен! Довольно часто в работах выпускников можно встретить устойчивые фразы "Let us consider what the advantages and disadvantages are...". Подобные моменты считаются стилистическими ошибками из-за своего разговорного характера - аналогично использованию в эссе кратких форм (do not = don't) и риторических вопросов.

Риторические вопросы - нельзя! Главное в этом абзаце - показать, что существуют два противоположных мнения, одного из которых придерживаешься ты.

2 абзац (АРГУМЕНТЫ)

Personally, I firmly believe that…

As far as I am concerned, it is…

First and foremost, I strongly believe that…

Moreover, besides, furthermore, doing XXX is …

Last but not least, it is worth mentioning that…

• На заметку: старайся избегать примитивных вводных слов вроде "Firstly", "Secondly" и др. Хоть это и не является ошибкой, эксперты это не любят. Поверь! После проверки сотни работ увидеть «First and foremost» вместо банального «firstly» — для эксперта как стакан освежающей воды!
• 3 абзац (АРГУМЕНТЫ ОППОНЕНТОВ)
• However, opponents of this point of view argue that… (начинай абзац с However)
• According to such opinion...
• For instance, opponents are confident that…
• При подборе аргументов (как своих, так и противников) тщательно подбирай информацию: не используй голые факты + добавляй логический виток мысли. Конечно, ЕГЭ по английскому — это не история или география, где эксперты будут проверять твою работу, выискивая фактические ошибки. Однако если аспект вдруг будет признан "неточным", то при подсчете баллов эксперт поставит рядом с вероятной ошибкой "+-", что не всегда может сыграть в пользу выпускника.
• Запрещается также использовать вымышленные факты/имена/открытия (аналогично — не придумывай несуществующие имена и адреса в С1).

4 абзац (КОНТРАРГУМЕНТЫ)

Generally, these arguments are worth considering, but I still believe that…

Nevertheless, I am convinced that... due to the following logical assumptions.

In particular, I insist that...

It is undeniable that…

ВАЖНО: в этом абзаце ни в коем случае нельзя повторять то, что было написано тобой во 2 абзаце. Аргументы - одни, а контраргументы - другие, здесь ты оспариваешь именно те утверждения, которые предоставлены твоими противниками. Твоя цель - доказать, что они ошибаются, подкрепив это доказательствами.

Например!

• Оппоненты: Eating vegetarian food enables a person to boost their health, removing dangerous toxins from their bodies and losing weight.

• Контраргумент: Unfortunately, a short-lasting effect of vegetarian diet cannot cater to health improvement in the long term, as a human body requires vital proteins to be found only in meat-based products.

5 абзац (заключение)

In conclusion, I would like to notice that…

To sum up, I am still deeply convinced that ...

У значительной части абитуриентов при написании этого абзаца возникает вопрос: может ли абзац состоять из одного предложения? Не может, если предложение является простым. Однако если ты составил одно сложноподчиненное или сложносочиненное предложение, которое, к тому же, занимает больше одной строки, то такой текст имеет право считаться абзацем. В идеале добавь личный опыт или надежду на будущее — вторым предложением.

• ВНИМАНИЕ: в заключительной части твоего эссе нужно перефразировать не только исходный текст, данный в задании, но и то, что было написано тобою в первом абзаце.

Осторожно: в заключении не должно быть никакой НОВОЙ информации / доводов. Последний абзац - своего рода вывод, в котором ты обобщаешь все, сказанное тобою выше.