Урок английского языка в 6 классе по теме "Travelling" по ФГОС
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Предмет, класс

Английский язык, 6 класс  

Тема урока

“Travelling ”

Цель урока

Организовать деятельность учащихся по развитию навыков аудирования, чтения, устной речи по теме “Healthy ways”

Виды средств , ИКТ

УМК: «Английский язык» серии «Rainbow English» для 6класса, авторов О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой. М. : Дрофа, 2015. (Rainbow English).

Необходимое оборудование

мультимедийный проектор,  презентация к уроку, предметные картинки, карточки для работы в группах

1. Организационный момент

Задача учителя: проверить готовность учащихся к уроку, ввести учащихся в языковую среду.

Задача для учащихся: настроиться на работу на уроке.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Good morning, dear pupils!

Nice to see you!

How are you today!

I’m OK thank you! Tell me  who is absent today.

What date is it today?      Слайд 1

Good morning, Marina Nickolayevna!

Nice to see you too!

I’m fine, thank you! How are you?

… is absent today. He/she is ill.

Today is the 23rd of October.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Задача учителя: определить цели  и задачи на данном уроке.

Задача для учащихся: прийти к пониманию того, что они будут делать на уроке и чему они должны научиться

Children, what is the weather like today? What season is it?

Great!

Right you are! A

Look at the pictures on the board.

Try to guess the topic of the lesson.

Children, What are we going to speak about?

Да, мы будем учиться вести беседу о путешествии. - ( ЦЕЛЬ).

 (Слайд   2).

 What do you imagine when you hear the word «Travelling»?(cлайд 3).

How will we do it? Чтобы уметь рассказывать о путешествии?  что мы должны знать и уметь?

ЗАДАЧИ (на доске):

Look at the blackboard and choose the aims of our work.
(На доске разные цели – ученики сами выбирают те, которые важны именно для урока по этой теме).
 to know more about the symbols of Russia.
 to learn English proverbs about travelling
  to revise English grammar
  to revise  the words about travelling

 to learn the ABC  

to learn to speak about travelling

The weather is fine (   ).

It is autumn now.

SUMMER

We are going to speak about travelling.

(Мы будем учиться вести беседу  о путешествии.)

Ученик составляет из букв слово TRAVELLING.

Учащиеся проговаривают свои ассоциации со словом «travelling».

I imagine ….

                  ПЛАН УРОКА: (ЗАДАЧИ)

Different countries, different cities, airport, railway station.
 

✔  to revise  the words about travelling
✔ to revise English grammar

✔ to learn  to speak about travelling

✔  to learn English proverbs

Please, look at the board and read the saying.

Better to see something once, than to hear about it a thousand times.

What do you think about it?

Do you like travelling?

Why do people travel? (Слайд5)

How can people travel? (Слайд6).

What kind of travelling do you prefer?

Учащиеся высказывают свое мнение по поводу предложенной пословицы.

3. Использование лексического материала в речевой деятельности

Задача учителя: организовать повторение изученной лексики, тренировать её в речи учащихся для того, чтобы использовать её в беседе по теме.

Задача для учащихся: отработать лексику в речи

3.1.

So, let’s start working. Look at the screen and make up word combinations.  Ученик у доски составляет словосочетания.

Учащийся находит пары и читает  и переводит выражения:

To buy – tickets  To pack – suitcase

To travel -  on foot To visit – a city

To go – to the sea To stay  - at a hotel To live –I n a tent

3.2.  В это время ученики выполняют задания учителя:

While Vanya is preparing for the answer, let’s do the following:

Answer my questions: Where can people travel?

What do we take when we travel to the south?

What do we take when we travel to the city?

What do we take when we go hiking?

 3.3. Now we will work in pairs.

(Работа в парах. )

Аgree or disagree with each other: (Слайд ).

Итак, вернёмся к нашему плану. Мы повторили слова и выражения по теме. Кому бы вы поставили отличную оценку? Хорошую?

 Итак, ставим смайлик  к этому пункту нашего плана

.

 На слайде:

1. It is interesting to travel.  – I agree with you.  …..

2. We buy tickets at the shop. – I disagree with you…

3. Most people travel by train. - I agree with you….

4. Hiking is very useful. .  – I agree with you.  

5. Travelling by train is very pleasant. - I agree with you….

6. Travelling by ship takes too much time.   – I agree with you.  

7. When we want to travel by train, we go to the air port.

8. Thousands of people spend their holidays travelling.  – I agree with you.  

9. Travelling by train is faster than by plane. - I disagree with you.

10. There is a restaurant in the train.- I agree with you…..

11. Before travelling people usually pack their suitcases. - I agree with you….

12. Travelling abroad is very popular nowadays. - - I agree with you….

4. Использование грамматического материала в речевой деятельности

Сhildren, as for me, I like travelling very much. I try to travel every year and I visited many countries. Ask me what countries I visited. Проверяю с помощью перевода поняли ли учащиеся задачу.

Давайте вспомним как задать общий вопрос в Past Simple.

Look at these slides. Children, what countries are they?

Итак, вернёмся к нашему плану. Мы cоставляли вопросы в Past Simple.Итак, ставим смайлик  к этому пункту нашего плана.

Did you visit  Germany?

Did you visit  France?

Did you visit  Italy?

Did you visit  Spain?

Did you visit  Canada?

Did you visit  America?

I think it’s …

5. Физкультминутка

I see you are tired. Let’s have  a rest. (Слайд     ).

Класс делится на 2 команды. Игроки каждой команды выстраиваются в шеренгу с двух сторон от классной доски. На каждой половине доски учитель пишет в столбик 1 форму изученных правильных глаголов. Учащиеся по очереди пишут и садятся на место.

Spend                        go

See                            do

Speak -                      meet

Drive                         give

Take                          have

Eat                             sing

Have                         send

Bring                        build

Stand                        run

Know                       make

be                              buy

7.Актуализация знаний (работа в группах)

Now we are going to work in groups 

You have a riddle poem on the table.

2. Please, guess what kind of transport it is.

1. I float in the water                            

With fishes and whales.

The wind helps me move

By pushing my sails.

2. With two metal wings

 I fly in the sky

I soar above clouds

Ever so high.

3. I carry loads like logs or fruit

To places near and far.

I’m wide. I’m  pick- up size.

You pass me in your car.

4. Kids can ride me-

Here’s the deal!

You push the pedals

To turn my two wheels.

5. My wheels roll

On two long tracks.

Chugga-chug-chug

Clickety – clack,

Дети в группах разгадывают загадки.

It is a ship.

(float -

Whale-

Sail-

It is a plane.

Wing-

Soar-

Cloud-

It is a lorry.

Log-

Pass-

Size-

It is a bike.

Push-

Turn-

Wheel-

It is a train.

Wheel-

Track-

Roll-

3. Make up an English proverb about travelling.

1. The hare and the elephant don’t travel together.
2. If you love your son, let him travel.
3. East or West , home is best.
4. If you travel for a day, take bread for a week.
5. If you want to travel fast use old roads.
6. The most difficult step of any journey is the first.
7.  He that travels far knows more.

Итак, вернёмся к нашему плану. Вы только что составили английские пословицы про путешествия.

Итак, ставим смайлик  к этому пункту нашего плана.

The traveler sees what he sees? The tourist what he has come to see.

A person who never travels believes his mother ‘s cooking is the best.

Оценка

И так. Ребята мы  выполнили последнюю задачу?  Ставим смайлик.

Now take your sheets of estimation to put marks to yourself, to your friends and to the other groups.

А теперь оценим свою работу. Посчитайте количество баллов и поставьте себе отметку. Обменяйтесь листами оценки и поставьте своему товарищу оценку за работу в группе. Ребята, после звонка я соберу ваши работы.

Дают оценку своим успехам на уроке

Задание на дом

Задача учителя: сообщить учащимся домашнее задание, напомнить критерии успешного выполнения домашнего задания.

Задача учащихся: понять смысл упражнений из домашнего заданий, настроиться на обязательное их выполнение.

 Слайд  про Юлю.

Написать 10 вопросов для Поповой Юли о её поездке в Лондон.

Записывают домашнее задание

Рефлексия 

Учащиеся оценивают свое эмоциональное состояние, используя опорный конспект).

Now, say what you feel about the lesson.

Высказывают своё мнение об уроке.

I like the lesson because I was active(emotional).

I learnt to…

Now I can….

It was interesting to …..

Знание грамматики

Аудирование

Знание слов по теме

Работа

в паре

Работа в группе

Оценка:

Фамилия Имя:

Знание грамматики

Аудирование

Знание слов по теме

Работа

в паре

Работа в группе

Оценка:

Фамилия Имя:

Знание грамматики

Аудирование

Знание слов по теме

Работа

в паре

Работа в группе

Оценка:

Фамилия Имя:

Знание грамматики

Аудирование

Знание слов по теме

Работа

в паре

Работа в группе

Оценка:

Фамилия Имя: