Название урока | Английский алфавит. Повторение |
Предмет | Иностранный язык (английский) |
Класс | 5 класс |
Тип урока | Уроки повторения, закрепления |
Технологии урока | Урок-диалог с опорой на знания по предмету |
Образовательная среда урока | DVD магнитофон, раздаточный материал |
Цели урока | Главная дидактическая цель уроков | Мотивирование учащихся на работу по изучению предмета в целом. Мотивирование учащихся на работу по изучению английского алфавита.
|
Обучающие цели | Изучение новых слов; знакомство с английским алфавитом и изучение букв алфавита, английской графики, знакомство с особенностями звукобуквенных соответствий в английском языке на письме; развитие умения орфографически грамотного письма закрепление в речи активной лексики; знакомство и освоение в речи структуры It’s a ; знакомство с неопределенным артиклем a/an; закрепление в речи изученных слов Задачи: развитие фонематического слуха; знакомство с общими особенностями звукобуквенных соответствий (правил чтения) в английском языке; освоение правильного произношения согласных звуков, освоение в речи формы приветствия и знакомства; развитие умения чтения вслух; развитие умения диалогической формы речи на основе умений приветствовать и знакомиться, развитие фонематического слуха — освоение правил чтения и правильного произношения гласных звуков ,расширение освоения в речи форм знакомства; развитие умений чтения вслух; развитие умений диалогической речи на основе умений знакомиться. |
Развивающие цели | - способствовать развитию речи.
- развитие творческих способностей и способов взаимодействия учащихся
|
Воспитывающие цели | - обучать навыкам взаимопонимания, взаимопомощи, работы в коллективе; совершенствовать самостоятельность учащихся в решении задач в диалогическом и монологическом общении
- способствовать воспитанию чувства ответственности каждого школьника за собственную деятельность и деятельность класса;
- способствовать развитию коммуникативных навыков.
|
Этапы урока | время | деятельность | прогнозируемые результаты |
учителя | ученика | УУД |
организационный | 1 мин. | Приветствие, проверка готовности к уроку, мотивация к учебной деятельности, настрой учащихся. | Готовят рабочее место. | Регулятивные УУД: умение организовать свое рабочее место под руководством учителя. |
Актуализация имеющихся знаний | 4 мин. | Организовать повторение материала на базе домашнего задания, включая песни. Интенсивно использовать карточки с буквами и словами, а также предметные картинки и предметную наглядность при повторении букв алфавита и закреплении в речи лексики | Учащиеся слушают и повторяют, самостоятельно работают, вставляя пропущенные буквы в слова, опираясь на материал учебника, а потом воспроизводят диалоги в парах, меняясь ролями. |
Коммуникативные УУД: - умение слушать, смотреть и видеть.
- умение вступать в диалог.
|
|
Основная часть урока | 20 мин. | Изучение новых слов и букв алфавита. Правила чтения. | Учащиеся называют буквы по порядку в алфавите и вразбивку, слушают аудиозапись и повторяют ее c опорой на текст; самостоятельно читают (в разных режимах: по цепочке, в парах, индивидуально), выполняют грамматические упражнения. | Познавательные УУД: - применение предметных знаний.
Коммуникативные УУД: Регулятивные УУД: - выполнение учебного задания в соответствии с целью.
|
2 мин. | Динамическая пауза: демонстрирует простейшие физ. упражнения. | Выполняют упражнения по примеру учителя. | Регулятивные УУД: осуществлять правильное чередование труда и отдыха. |
10 мин. | 1.Организует сначала фронтальную, затем парную работу с использованием новой лексики: 1 вопрос-1 ответ (базовый уровень) 2.Предлагает учащимся задать и ответить на вопросы о друге/себе 2 вопроса, разных по структуре – 2 ответа (повышенный уровень) | Отвечают на вопросы учителя, затем сами задают и отвечают на вопросы (1вопрос -1 ответ). Учащиеся на повышенном уровне задают 2 вопроса и дают 2 ответа | Познавательные УУД: - применение предметных знаний.
Коммуникативные УУД: Регулятивные УУД: - выполнение учебного задания в соответствии с целью.
|
Заключительная часть урока | 5 мин. | Рефлексия. Игра «Назови букву правильно» | Выполняют устно | Регулятивные УУД: - выполнение учебного задания в соответствии с целью.
Познавательные УУД: - применение предметных знаний.
Коммуникативные УУД: - умение высказываться,
- убеждать слушателей.
- передавать свои рассуждения в сжатом виде.
|
2 мин. | Оценочная деятельность. |
|
|
Домашнее задание | 0,5 мин. | Р.Т.1 - 5 | Записывают задание в тетрадь. | Регулятивные УУД: - выполнение учебного задания в соответствии с целью.
|
Организованный конец урока | 0.5 мин. | Благодарность за сотрудничество. Контроль за уборкой рабочего места. | Уборка рабочего места. | Регулятивные УУД: умение освободить свое рабочее место под руководством учителя. |
Источники информации | 1.Ваулина Ю. Е.. и др. «Spotlight»: учебник английского языка для 5 класса 2. Spotlight: книга для учителя / Ваулина Ю. Е. и др. ‐ М.: Просвещение, 2006. 3. Spotlight: рабочая тетрадь / Ваулина Ю. Е. и др. ‐ М.: Просвещение, 2010. 4. Spotlight: CD для занятий в классе/ Ваулина Ю. Е. и др. ‐ М.: Просвещение, 2009 |
Приложение | Раздаточный материал |
tk2345.docx
