Технологическая карта для урока по английскому языку 2 класс
методическая разработка по английскому языку

Тема        

«Мои каникулы»

Цели

Введение нового лексического материала на тему «Мои каникулы» (написание, перевод, чтение)

Планируемый результат

 Автоматизация знаний на тему «мои каникулы», постановка правильного чтения слов и диалога

Основные понятия, термины

jacket, coat, shorts, hat, put on, take off, holiday, What's the weather like? It's sunny/hot/raining!

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

УМК «Английский в фокусе 2», видео приложение в соц.сети ВК

Форма контроля, сроки выполнения

Срок до 10.04.2020 г. 17.00, передача чтения обучающегося в соц.сети ВК, почта, вотсап

Технология проведения

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Формулирование темы урока, постановка цели, актуализация знаний

Повторение предыдущего лексического материала стр.98, прослушивание аудио (соц.сеть вк), ознакомление с новым диалогом стр.99 УМК «Спотлайт2»

 Закрепление пройденного лексического материала, для использования ее в диалогическом высказывании

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

II. Изучение нового материала

 Упр. 2 стр. 98, ученик пробует самостоятельно прочитать предложения, а также подставлять в диалог ранее изученные выражения и слова по примеру в учебнике (пользуется транскрипцией в тетради), если самостоятельное чтение не получается, воспроизводит снова видео.(соц.сеть вк данного класса)

 Использование, полученных навыков чтения для самостоятельного воспроизведения.

Умение самостоятельно находить средства, для достижения, поставленной цели на урок, с использованием, ранее полученных знаний.

III. Закрепление  материала, отработка практических навыков

Учебник стр. 99, воспроизводится видео (продолжение после темы «Мои каникулы»), слушает диалог-перемотка видео, повторяет за диктором - пробует читать самостоятельно (если не получается читать самостоятельно, то можно несколько раз останавливать видео и повторять за диктором).

Пытается понять, о чем идет речь в диалоге, используя все свои ресурсы (тетрадь, картинки в учебнике, видео)

Закрепление навыков аудирования, умения работы с аудиоприложением, подражание диктору, закрепление звуков в английской речи

активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач

IV. Контролирующее задание

Запись аудирования чтения обучающегося в соц.сеть ВК, вотсап, почта учителя malina3004@inbox.ru

 Формирование ответственного подхода к изучению того или иного материала.

 -

V. Рефлексия учебной деятельности

Самостоятельное оценивание своей деятельности в устной форме (сложно, просто)

 -

  Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии