Урок "Move in" в 5м классе
план-конспект занятия по английскому языку (5 класс)

Этапы урока

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный этап

Метапредметные:

регулятивные:

– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

познавательные:

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

личностные:

– формирование мотивации учения;

коммуникативные:

– слушать и понимать речь учителя;

– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные:

– умение использовать ранее изученную лексику.

Приветствует учеников, создает атмосферу иноязычного общения.

– Good morning, dear children.

-I am glad to see you too. Sit down please.

– Thank you. Have you noticed guests at our lesson? Let’s greet them!

Приветствуют учителя, гостей, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность.

– Good morning, good morning

Good morning to you,

Good morning, dear teacher

We are glad to see you!

Речевая зарядка

Метапредметные:

регулятивные:

– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

познавательные:

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

коммуникативные:

– планирование учебного сотрудничества с учителем;

– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

– умение правильно понимать значение ЛЕ;

– умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Задает вопросы обучающимся.

– What date is it today?

– What day is it today?

– What month is in now?

– What season is it now?

Отвечают на вопросы учителя.

– It is the 10th of December

– It is Wednesday

– It is December

– It is autumn

Актуализация знаний

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Метапредметные:

познавательные:

– воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

регулятивные:

– удерживать цель деятельности до получения её результата;

 личностные:

– проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;

коммуникативные:

– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

– умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;

– умение строить краткие высказывания.

-Please, look at the blackboard.

– What is there on the pictures?

– You are right.

– How do you think, what is the topic of our lesson?

– What are we going to talk about?

-We can see a lot of pictures.

– There are rooms on the pictures.

– About our homes and rooms.

 Учащиеся размещают картинки и названия комнат в соответствии с описанием.

Объяснение нового знания

Метапредметные:

коммуникативные:

– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

– владеть навыками чтения ЛЕ в соответствии с грамматическими и фонетическими нормами;

познавательные:

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

регулятивные:

– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

Предметные:

– умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Предлагает выполнить задания на лексику с.48

1) match the words

2) solve the crossword

3) guess the word

Обучающиеся выполняют задания на лексику на доске

Физкультминутка

Метапредметные:

личностные:

– установка на ЗОЖ.

-Let’s have a break and do exercise.

Stand up and look around,

Shake your head and turn around,

Stamp your feet upon the ground,

Clap your hands and then sit down

Выполняют движения. Смена динамических поз, переключение внимания, релаксация.

Объяснение нового знания

Метапредметные:

коммуникативные:

– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

– владеть навыками чтения ЛЕ в соответствии с грамматическими и фонетическими нормами;

познавательные:

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

регулятивные:

– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

Предметные:

– умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Look at the blackboard and write down the new rule.

Предлагает записать правило There is/are и выполнить упражнение на правило.

Обучающиеся повторяют правило There is/are.

Первичное закрепление нового знания

Метапредметные:

коммуникативные:

– уметь проговаривать новые ЛЕ;

– владеть навыками чтения ЛЕ в соответствии с грамматическими и фонетическими нормами;

познавательные:

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания с новыми ЛЕ;

регулятивные:

– осуществлять самопроверку и самоконтроль;

– выявить пробелы первичного осмысления изученного материала.

Предметные:

– умение использовать ЛЕ в заданной коммуникативной ситуации.

Предлагает закрепить правило There is/are с помощью игры.

Игра – Battleship. Furniture

Рефлексия

Метапредметные:

личностные:

– устанавливать связь между целью деятельности и её результатом;

регулятивные:

– осуществлять самоконтроль;

– выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно ещё усвоить;

познавательные:

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

коммуникативные:

– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Подводит итоги урока. Дает оценку работы учеников на уроке.

Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения.

1) match the words

Wardrobe                                    кресло    

Washbasin                                   плита

Carpet                                          окно

Armchair                                     умывальник

Window                                       гардероб

cooker                                          ковер

Упражнение 1. Вставьте is или are и переведите предложения.

1. There … many old trees in the park.
2. There … children under the trees.
3. There … a woman in the boat.
4. There … a glass on the table.
5. There … flowers in the vase.
6. There … seven bottles under the table.

Упражнение 2. Составьте предложения из слов.

1. five, there, in the park, children, are
2. on the, there, a cat, is sofa
3. little, balls, there, three, are, floor, on , the
4. big, a dog, in the, there, hall, is
5. a cake, in the, there, picture, is.

2) solve the crossword

3) guess the word

- You can make food on it. It’s in the kitchen.  cooker

- You can see your face in it. It’s on the wall.   mirror

- You can sleep on it. It’s in the bedroom.        bed

- It looks like a small sofa. You can sit on it.    armchair

- It’s on the desk. It can help you read.             lamp