Муниципальное бюджетное образовательное учреждение   гимназия г. Советский

Программа специального курса по английскому языку

«Совершенствуй свой английский в устном общении»

10 /11 класс

Составила учитель английского языка высшей квалификационной категории Жутикова Л.С.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Совершенствуй свой английский в устном общении» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и предназначается для учащихся 10-11 классов по совершенствованию навыков говорения и обеспечивает эффективную подготовку к сдаче ЕГЭ и экзамену на уровень В2 (Upper- Intermediate) по общеевропейской системе уровня владения английского языка в разделе

«Говорение».

Введение устной части в формат ЕГЭ внесло изменение в структуру единого государственного экзамена по английскому языку, а также в порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Соответственно возникает необходимость подготовить учащихся не только к традиционным разделам экзамена (Аудирование, Чтение, Лексика и грамматика, Письмо), но и к компьютеризированной форме Устной части экзамена.

Данная Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, вынесенных на экзамен, дает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Данная программа составлена в соответствии с нормативными правовыми документами федерального уровня:

• Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ «Закон об образовании в    Российской Федерации» (п.22 ст.2, ч.1,5 ст.12, ч.7 ст.28, ст.30, п.5 ч.3 ст.47, п.1 ч.1 ст. 48);
• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645, от 31.12.2015 № 1578, от 29.06.2017 № 613);
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 20мая 2020г. №254 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность» (в ред. Приказов Минпросвещения России от 23.12.2020№766);
• Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (в редакции протокола № 2/16-з от 28.06.2016 г. федерального учебно-методического объединения по общему образованию);
• Рабочая программа по предмету АНГЛИЙСКИЙ  ЯЗЫК  составлена в соответствии с основной образовательной программой среднего общего образования (ФГОС 10-11 классы) МБОУ гимназии г. Советский, утвержденной приказом от 31.08.2021 г. №446 «Об утверждении основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2021-2022 учебный год».
• Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком.-МГЛУ,2003 Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. Council for Cultural Co-operation. Education Commettee. Modern Languages Division, Strasbourg. – Cambridge University Press, 2010
• а также в соответствии с требованиями к содержанию дополнительных программ, к элективным курсам.

СПЕЦИФИКА КУРСА

Программа курса «Совершенствуй свой английский в устном общении» создана на основе учебных пособий, разработанных в сотрудничестве с британскими и российскими специалистами с учетом требований, предъявляемых Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки к контрольно-измерительным материалам для проведения ЕГЭ по английскому языку и рекомендованных для качественной и эффективной подготовки к экзаменам авторским коллективом под руководством профессора, доктора филологических наук, председателем Федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по иностранным языкам - Марией Валерьевной Вербицкой. Цели и задачи настоящих учебных пособий полностью отвечают требованиям современной системы обучения английскому языку в России, а также требованиям Совета Европы в области преподавания иностранных языков. Кроме того, материалы данных пособий являются актуальными при переходе к обязательному экзамену по иностранным языкам в рамках нового ФГОС (Федеральных государственных образовательных стандартов).

Эффективное использование онлайн-тренажеров Интернет-ресурсов издательств Macmillan, Просвещения для сдачи экзамена в компьютеризированной форме делает процесс подготовки приближенным к реальным условиям экзамена, помогает эффективно организовать самостоятельную работу учащихся, создает условия для развития и совершенствования навыков спонтанной речи, которые соответствуют требованиям системы Общеевропейских компетенций владения языком.

Программа служит ориентиром при тематическом планировании курса.

Требования курса направлены на реализацию деятельностного, личностно- ориентированного, коммуникативно-когнитивного и социокультурного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, которые необходимо показать в ходе сдачи ЕГЭ по английскому языку.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Цель курса: развитие коммуникативной компетенции учащихся для успешной сдачи ЕГЭ.

Предметные задачи:

• способствовать равномерному развитию всех компонентов коммуникативной компетенции учащихся, а также говорения, аудирования, чтения, письма;
• оснащать учащихся навыками и умениями, позволяющими эффективно организовывать и осуществлять как устную, так и письменную коммуникацию;
• развивать умение использовать опыт родного языка для успешного овладения коммуникацией на иностранном языке;
• создавать условия для рефлексии относительно собственной коммуникативной деятельности;
• способствовать приобретению учащимися знаний о культуре, истории, реалиях и традициях стран изучаемого языка.
• развивать умение выбирать правильную стратегию речевой коммуникации, с учетом специфики форм речевого общения;
• сформировать и отработать универсальные тестовые стратегии, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ и других языковых экзаменов уровня А2-В2 Общеевропейской шкалы компетенций;
• учить выстраивать логичные по форме и содержанию высказывания в устной и письменной форме;
• отработать компенсаторные приемы, связанные с выполнением возможных пробелов в коммуникации;
• научить анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности.
• формировать умение работать во временном режиме;
• систематически развивать навыки и умения самостоятельного учения, формировать готовность к самостоятельному непрерывному изучению иностранного языка и потребность использовать его для самообразования в других областях знаний;

Метапредметные задачи

• развитие        коммуникативной        компетенции,        включая        умение        взаимодействовать        с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• познакомить учеников с социолингвистическими аспектами формирования тех или иных структур письменной речи в английском языке (прежде всего, написание письма);
• умение устанавливать причинно-следственные связи;
•         развить навыки быстрой письменной и устной коммуникации в условиях международного информационного пространства путем ознакомления с основными устойчивыми словосочетаниями, употребляемыми в устной и письменной речи;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы.

Личностные задачи:

• Воспитывать гражданские и патриотические чувства, развивая национальное самосознание и стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ;
• Воспитывать у учащихся потребность изучения английского языка как средства самореализации и социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом мире в условиях глобализации;
• Формировать толерантное отношение к проявлению иной культуры, осознавая значение своей собственной культуры;
• Развивать стремление к овладению основами мировой культуры, используя знания английского языка;
• Формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
• Формировать осознание важности изучения английского языка как средства общения и познания современного мира;
• Формировать ценности здорового и безопасного образа жизни; обучать правилам индивидуального и коллективного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

Иностранный язык как один из важных предметов в системе подготовки современного школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с русским языком и литературой он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется:

• межпредметностью (содержанием речи на английском языке в 10-11 классах являются сведения из таких областей знаний, как математика, русский язык, география, история, окружающий мир, искусство, музыка, физическая культура, мир профессии и др.),
• многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, с другой – умениями в четырёх видах речевой деятельности),
• полифункциональностью (выступает как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых разных областях знаний).

Программа курса реализует следующие основные функции:

• информационно-методическую;
• организационно-планирующую;
• контролирующую.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебно- воспитательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии подготовки к ЕГЭ по английскому языку, о специфике каждого вида речевой деятельности, описанного в кодификаторе ЕГЭ.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня подготовки учащихся к ЕГЭ.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню обученности школьников на этапе подготовки к экзамену, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

Программа курса «Совершенствуй свой английский в устном общении» рассчитана на учащихся 10-11 классов с целью подготовки их к различным интеллектуальным марафонам по английскому языку, олимпиадам, экзаменам в формате ЕГЭ, вступительным экзаменам в ВУЗы. Продолжительность занятий – 1-2 академических часа в неделю (34-35 часов) в течение учебного года 68-70 часов. Данная программа включает два варианта календарно- тематического планирования, использование которых зависит от ряда условий:

• количества отведенных часов (1 или 2 в неделю) на занятия по данной программе;
• актуального уровня знаний, умений, навыков обучащихся по английскому языку;
• продолжительности проведения занятий – 1 или 2 года.

В основе варианта № 1 тематического планирования лежит пособие «State Exam Maximiser», авторов – проф. Е.Н.Солововой, И.Е.Солоковой, издательства Pearson Education Limited, Longman, 2007.

Опыт работы по данной программе показывает:

• что отдельные разделы могут быть использованы как самостоятельные элективные/факультативные курсы для учащихся 8-9 классов;
• программа может иметь разные варианты тематического планирования,
• программа может быть расширена за счет привлечения цифровых образовательных ресурсов, дополнительных тренировочных заданий, практикумов для самостоятельной работы дома (при условии, что это для них не будет большой перегрузкой) или сокращена в случае усвоения содержания тем ранее.

Формы проведения занятий

• Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве).
• Работа в парах.
• Индивидуальные консультации.
• Самостоятельная работа.
• Семинары в форме дебатов и дискуссий.
• Индивидуальная работа с интернет-ресурсом с использованием онлайн-тренажера.

Возраст обучающихся – 16-17 лет.

В курсе обучения иностранному языку прослеживаются следующие содержательные линии:

• коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании,

говорении, чтении и письме;

• языковые средства и навыки пользования ими;
• социокультурная осведомлённость;
• общеучебные и специальные учебные умения.

Коммуникативные умения являются основными, т.к. представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения.

Формируемые умения и навыки:

• вычленять исключительно запрашиваемую информацию (имена действующих лиц, место и время действия, события и т.д.);
• абстрагироваться от избыточной второстепенной информации (scanning);
• понять основную мысль, идею, предъявляемого отрывка, что не требует понимания каждого отдельного слова (skimming);
• употреблять лексические единицы с учетом их сочетаемости;
• навык выбора грамматических форм в соответствии с коммуникативным намерением;
• компенсаторные навыки и умения необходимые для речевой деятельности
• навык работы с содержанием материала Устной части в компьютеризированной форме.

Предполагаемый результат:

• овладение коммуникативными, языковыми умениями и навыками свободного общения в устной и письменной речи на английском языке в реальных ситуациях на базовом (В1) и продвинутом (В2) уровнях в соответствии с европейскими стандартами в области изучения иностранных языков;
• расширение социокультурной осведомлённости старших школьников.
• эффективная подготовка и успешная сдача единого государственного экзамена (ЕГЭ) по английскому языку;
• конкурентноспособность в различных конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных конкурсах по английскому языку, в том числе и международных.

Предметное содержание речи, требования к уровню подготовки выпускников, ожидаемые результаты обучения английскому языку на факультативе в 11 классе указаны в кодификаторе ЕГЭ

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа курса «Совершенствуй свой английский в устном общении» для учащихся 10- 11 классов была создана в соответствии с требованиями к содержанию дополнительных

программ и требованиям к элективным курсам и обеспечивает преемственность обучения английскому языку по курсу общего среднего образования. Материал организован таким образом, что позволяет систематизировать и актуализировать основные активные лексико- грамматические структуры и единицы, развивать и совершенствовать все виды компетенций.

Предлагаемая программа не может заменить собой базового курса изучения английского языка, однако, ее можно с уверенность рекомендовать в качестве хорошего дополнения, позволяющего помочь ученикам в освоении грамматических основ иностранного языка. Данная программа курса «Совершенствуй свой английский в устном общении» может быть использована с гуманитарной, языковой, эстетической направленностью, а также в системе профессионального и дополнительного образования. Представление материала и блоки упражнений направлены на развитии навыков свободного общения иностранном языке в стандартных жизненных ситуациях, что соответствует современной тенденции преподавания иностранных языков в России.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

В условиях введения Устной части ЕГЭ по английскому языку в новом (компьютеризированном) формате особенно важно найти то пособие, которое максимально эффективно подготовит выпускника средней школы к итоговому экзамену.

Конструктивное соединение современных учебных пособий с электронными образовательными ресурсами, включая онлайн-тренажеры на сайтах www.inyaz.ru [3], www.macmillan.ru/state-exams [2], www.cambridge.org [1]с интересным тестовым материалом для развития навыков устной речи обеспозволяет обесчить:

• развитие умений и навыков, которые проверяются тестовыми формами контроля;
• пошаговое формирование универсальных тестовых стратегий;
• формирование алгоритма выполнения тестовых заданий по всем разделам экзамена Работа с онлайн-тренажером имеет ряд преимуществ и решает ряд дополнительных задач:

• получив доступ к интернет-ресурсу, учитель может работать на любом компьютере, как в школе, так и дома, как с группой, так и индивидуально. Он имеет доступ к заданиям, он может создать группу учащихся и контролировать выполнение ими предложенных заданий;
•         онлайн-тренажер удобен в работе: каждое из четырех заданий отрабатывается отдельно, чем создаются комфортные психологические условия для испытуемого. К каждому заданию дана подробная инструкция, с которой учащийся знакомится перед его выполнением. Это особенно важно на начальном этапе подготовки к Устной части, когда учащийся перед выполнением полного комплекса из четырех заданий должен понять принцип выполнения каждого из них в отдельности;
• обеспечивается возможность подбора задания ресурса в соответствии с изучаемой темой, концентрации внимания на заданиях, которые вызывают затруднения, например, составление вопросительных предложений. Есть возможность уделить больше внимания заданию повышенной сложности.
• приобретается навык беглой устной речи, так у всех пользователей тренажера снимается психологический стресс, появляется желание улучшить свой результат и усовершенствовать умения устной речи.

Тренажер по устной части включает в себя все четыре типа заданий:

• Задание 1 – чтение небольшого текста вслух
• Задание 2 – составление вопросов по заданной теме
• Задание 3 – описание одной из трех предложенных фотографий
• Задание 4 – сравнение и сопоставление двух представленных фотографий

Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой формата ЕГЭ, требующей обобщения и систематизации полученных знаний и умений. Весь курс является

практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности учащихся и состоит из 4 разделов устной части экзамена:

1. Общие замечания: включает практические указания и упражнения на преодоление наиболее типичных трудностей любого устного экзамена по английскому языку и направлены на формирование и развитие компенсаторных умений в устном речевом общении, например: что делать, если вы не поняли слов партнера или экзаменатора, если у вас нет готового ответа на вопрос и вам необходимо собраться с мыслями, если вы забыли нужное слово и т.д.

2. Направляемый        диалог,        включающий        различные        типы        диалогов        прагматической направленности. Это:

• «получение и сообщение информации»

• «сообщение о случившемся»

• «обсуждение проблемы»

В упражнениях данного раздела отрабатываются различные стратегии запроса и передачи информации, с учетом степени формальности общения, потребности и соблюдении полноты и четкости передачи запрашиваемой информации.

3. Описание иллюстраций и презентация темы с ее последующим обсуждением. Целями данного раздела являются:

• актуализация словарного запаса учащихся;
• систематизация знаний по возможным вариантам композиции речи;
• развитие навыков устной презентации.

Данный раздел состоит из 15 тем речевого общения в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта для полной средней школы.

В ходе работы осуществляется как текущий контроль, позволяющий судить об успехах учащихся (качество выполнения тренировочных заданий), так и итоговый - по окончании курса.

Технология проведения занятий.

Курс состоит из тематически организованных занятий. Каждое занятие является практическим. Материал предъявляется в следующей последовательности:

1. Разминка - имеет цель введения и погружения в тему.

2. Отработка тематической лексики.

3. Развитие навыков говорения.

Данный блок предлагает работу над различными типами заданий и совершенствованием навыков говорения. Здесь же учащимся предлагаются практические советы и рекомендации по технике выполнения экзаменационного задания.

Каждый раздел можно рассматривать автономно, что дает возможность построения различных моделей использования материала, а также как последовательное изучение разделов, так и изучение одного из разделов модулей как автономного курса.

Выбор последовательности и глубины изучения материалов данной программы определяется спецификой учебной ситуации, потребностями учащихся и возможностями образовательного учреждения.

На каждом из этапов работы особое внимание уделяется письменной части экзамена: лексико-грамматическим структурам, аудированию, чтению, письму, так необходимыми для успешного достижения цели.

СПИСОК УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Exam Success. Подготовка к ЕГЭ по английскому языку. Student’s book with answers and free online audio. Wayne Rimmer and Olga Vinogradova with Ludmila Kozhevnikova. Course Consultant: Maria Verbitskaya. Cambridge University press, 2013.
2. Тесты для подготовки к ЕГЭ по английскому языку с интернет-ресурсом/ Exam skills for Russia. Под редакцией: Марии Вербицкой, Малколма Манна, Стива Тейлора- Ноулза. Macmillan. 2015.
3. Английский язык. Единый государственный экзамен. Устная часть: учебное пособие для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка. А.В.Мишин. – М.:Просвещение, 2015.
4. Аудиофайлы на www.macmillan.ru
5. Бесплатное онлайн-тестирование в формате ЕГЭ на www.macmillan.ru
6. Интернет-ресурсы www.macmillan.ru/state-exams
7. Аудиокассета/СD для работы в классе к Тестам для подготовки к ЕГЭ по английскому языку
8. Exam Success. Подготовка к ЕГЭ по английскому языку. Wayne Rimmer, Jlga Vinogradova, Ludmila Kozhevnikova. Course Consultant: Maria Verbitskaya. Изд.: Cambridge University Press, 2013.
9. Интернет-материалы. КИМы для проведения ЕГЭ (Демоверсии ЕГЭ) по английскому языку в 11м классе с сайта http://www.ege.edu..ru/, http://www.fipi.ru/ и других источников в Интернете.
10. Различные видео и DVD фильмы, программы, компьютерные тесты, как имеющиеся в школьной медиатеке, так и собственные разработки.
11. Обучающие компьютерные программы, i-tests, CD-ROMs
12. English Vocabulary in use. Vocabulary reference and practice. Upper-intermediate. Fourth Edition. Mchael McCarthy Felicity O’Dell. Cambridge University press, 2017.
13. English Collocations in use. Self-study and classroom use. Intermediate. Second Edition. Mchael McCarthy Felicity O’Dell. Cambridge University press, 2017.

Дополнительная литература

1. R .Murphy .English grammar in use .A self- study reference and practice book for intermediate students. Cambridge University Press, 1985.
2. M.Vince. Intermediate Language Practice. English Grammar and Vocabulary (ILP). – Macmillan, 2003.
3. M.Vince. First Certificate Language Practice. English Grammar and Vocabulary (FCLP). – Macmillan, 2003.
4. Демонстрационный варианты ЕГЭ по английскому языку 2020, 2021.
5. FCE. Listening and Speaking skills. Virginia Evans – James Milton. изд-во “Express Publishing”, 2002.
6. «State Exam Maximiser», – проф. Е.Н.Соловова, И.Е.Солоковой, изд. Pearson Education Limited, Longman, 2007 (+Audio)
7. Practice Exam Papers for the Russian National Exam. / Единый Государственный Экзамен. Тренировочные задания. Английский язык/ - O.Afanasyeva, V.Evans, V.Kopylova; Express Publishing – Centercom, 2004, 2005 (+ Audio) www.expresspublishing.co.uk
8. Пособие по подготовке к ЕГЭ State Exam Maximiser И. Е Солоковой, Е. Н. Солововой.

(Входит в список учебных пособий для подготовки к единому государственному экзамену, имеющих гриф «Допущено ФИПИ к использованию в учебном процессе в образовательных учреждениях»).

Тематическое планирование курса

«Совершенствуй свой английский в устном общении». 10/11 класс (вариант 1)

Тематическое планирование курса

«Совершенствуй свой английский в устном общении». 10/11 класс (вариант 2)