КИМ 2 класс
материал по английскому языку

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации по английскому языку во 2 классе

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по английскому языку учащихся 2 класса в целях промежуточной аттестации учащихся. Результаты работы используются для выставления годовой оценки по английскому языку.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с 58 статьей Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и «Положением о текущем оценивании и промежуточной аттестации обучающихся 2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работы определяет Основная образовательная программа и рабочая программа по английскому языку.

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Основой разработки КИМ является целевой и содержательный разделы Основной образовательной программы Материалы КИМ направлены на проверку усвоения учащимися элементов содержания и оценку уровня достижения предметных и метапредметных результатов (чтение, письменная речь, контроль лексико-грамматических навыков)

4. Характеристика структуры и содержания КИМ

Работа состоит из одной части и включает в себя 9 заданий разного уровня сложности. 2 задания на соотнесение, 1 задание на классификацию, 6 заданий на проверку уровня освоения лексико-грамматического материала

5. Кодификатор элементов содержания

6. Кодификатор проверяемых требований к уровню подготовки

7. Типы заданий

Задание 1 направлено на выявление уровня сформированности лексического навыка по теме «Животные». Задание 2 проверяет уровень сформированности произносительных навыков. Задание 3 направлено на выявление уровня сформированности грамматических навыков по теме «Глагол to be в Present Simple». Задание 4 направлено на проверку уровня освоения лексико-грамматического материала. Задание 5 направлено на выявление уровня сформированности грамматических навыков по теме «Множественное число имен существительных». Задание 6 проверяет уровень сформированности речевых навыков и умений.  Задание 7 позволяет выявить умение систематизации и применения на практике ранее изученного материала. Задание 8 позволяет выявить умение систематизации и применения на практике ранее изученного материала. Задание 9 проверяет умение находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в содержании текста.

8. Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности

8. Продолжительность работы по английскому языку

На выполнение экзаменационной работы отводится 45 минут.

9. Дополнительные материалы и оборудование

Разрешается использовать линейку.

10. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение задания 1 выставляется 5 баллов, в другом случае – 0 баллов. За верное выполнение задания 2 выставляется 8 баллов. За верное выполнение каждого из заданий 3-9 выставляется 3 балла, в другом случае – 0 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 34.

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается общий балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.

Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Обобщенный план варианта КИМ

для промежуточной аттестации обучающихся 2 класса

по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий.

1 вариант

1. Соедини стрелочками названия животных и их фотографии.

ELEPHANT                  RABBIT                   DOG                  CAT                       FOX

2. Распредели слова в четыре колонки в зависимости от того, как они читаются. 
Ten, swim, dog, and, frog, seven, sing, black.

[ æ ] _________________________________

  [ e ] __________________________________

[ i ] __________________________________

[ ɔ ] __________________________________

3. Вставь глагол-связку am, is, are.

• Tom …….. strong.  
• I……… nice and merry.
• We ……….. pupils.

4. Вставь слова в предложения: can, six, has got

• Tim _____ swim and sing.
• He has got _____ red pens.
• Tim_________ a fat cat.

5. Образуй множественное число существительных: 
A cat –
A tiger –
A fox –

6. Соедини стрелками вопросы с ответами. 
Can you swim?                            Yes, he can.
Can Tim sing?                              Yes, I can.
Has Ann got a cat?                       Yes, she has.

7. Составь словосочетания и запиши их. 
black, grey, fat, a hen, а cat, а rabbit.
черная курица –
толстый кот –
серый кролик –

8. Составь из слов предложения и запиши их. 

• and, swim, Ann, Tim, can. –
•  a cat, can, swim. –
• is, Nick’s rabbit, black. –

9. Прочитайте, что рассказывает о своих домашних питомцах популярный герой книг и мультфильмов Микки Маус. Подберите к каждому абзацу подходящую картинку и впишите соответствующую букву. Одна картинка лишняя.

1.I like my pets. We  are good friends. This is Pluto. He is brave and friendly. He is not evil. He likes cookies. _____

2.This is Molly. She is little but smart and very nice. She is good at dancing. She likes milk. _____

3.Molly and Pluto like playing together. They like playing tag. _____

2 вариант

1. Соедини стрелочками названия животных и их фотографии.

MOUSE                  HEN                   DUCK                  PIG                       RACCOON

2. Распредели слова в четыре колонки в зависимости от того, как они читаются. 
Skip, not , big, red, pen, bad, Tom, Ann.

  [ æ ] _____________________________

  [ e ] ______________________________

[ i ] ______________________________

[ ɔ ] ______________________________

3. Вставь глагол-связку am, is, are.

• Tom …….. strong.  
• I……… nice and merry.
• We ……….. pupils.

4. Вставь слова в предложения: can, seven, has got

• Tom _____ paint and dance.
• He has got _____ blue pens.
• Tim_________ a little mouse.

5. Образуй множественное число существительных: 
A dog –
A raccoon –
A frog –

6. Соедини стрелками вопросы с ответами. 
Can you read?                            Yes, he can.
Can Tim swim?                              Yes, I can.
Has Ann got a dog?                       Yes, she has.

7. Составь словосочетания и запиши их. 
black, grey, fat, a hen, а cat, а rabbit.
черная курица –
толстый кот –
серый кролик –

8. Составь из слов предложения и запиши их. 

• and, dance, Helen, Tom, can. –
•  a dog, can, swim. –
• is, Nick’s parrot, grey. –

9. Прочитайте, что рассказывает о своих домашних питомцах популярный герой книг и мультфильмов Микки Маус. Подберите к каждому абзацу подходящую картинку и впишите соответствующую букву. Одна картинка лишняя.

1.I like my pets. We  are good friends. This is Pluto. He is brave and friendly. He is not evil. He likes cookies. _____

2.This is Molly. She is little but smart and very nice. She is good at dancing. She likes milk. _____

3.Molly and Pluto like playing together. They like playing tag. _____