Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа ЛетовГайдаре#Английский репетитор
рабочая программа по английскому языку (5 класс)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ГОРОДА МОСКВЫ

«ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ИМЕНИ А.П. ГАЙДАРА»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

ЛетовГайдаре#Английский репетитор

Направленность программы:  социально -педагогическая

Уровень программы: вводный

Возраст обучающихся: 9-11 лет

Срок реализации программы: 12 часов

Автор-составитель программы:

Бурмистрова Ирина Сергеевна

Педагог дополнительного образования

Москва – 2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Обучение иностранному языку призвано создать благоприятную ситуацию для приобщения ребенка к новому языковому миру, с целью лучшей адаптации его к полилингвальной и поликультурной ситуации в современном мире.

        Внебюджетная дистанционная программа ЛетовГайдаре#Английский репетитор служит общей задаче – сформировать основу для дальнейшего всестороннего развития детей, вызвать у них желание учиться и определяет следующие цели и задачи курса.

        Цели:

        1. Развитие языковой способности, ознакомление с другим языком как средством общения и с культурой страны изучаемого языка.

        2. Обучение грамматике английского языка на начальном уровне.

        Задачи:

1) формирование у детей первичных сведений об изучаемом языке, основ коммуникативной компетенции, позволяющей ему осуществлять устное иноязычное общение на элементарном уровне;

2) формирование грамматических навыков;

        3) повышение у детей мотивации к изучению иностранного языка.

           Программа дистанционного обучения «ЛетовГайдаре#Английский репетитор создана специально для начинающих. В программе основное внимание уделяется изучению грамматики в расширенном объеме, что позволяет  помочь детям не только закрепить знания по школьной программе, но и значительно расширить их. Программа основана на курсе грамматики Round-Up 1 британского издательства «Pearson/ Longman».

        Внебюджетная дистанционная образовательная программа ЛетовГайдаре#Английский репетитор рассчитана на 12 часов обучения, для детей 9-11 лет.

Набор детей в группу осуществляется без ограничений с учетом норм наполняемости групп: 10 человек в группе.

Учебные занятия проводятся 3 раза в неделю по схеме 2x40 минут, 10 минут перерыв.

Программа реализуется дистанционно в процессе проведения онлайн занятий на платформе Microsoft Teams.

Ожидаемые результаты:

По окончании учебного периода дети должны:

• Правильно употреблять в речи артикли, знать их виды и правила постановки;
• Знать и употреблять в речи личные местоимения;
• Знать спряжение глагола to be;
• Употреблять в речи конструкции there is/are;
• Познакомиться с указательными местоимениями;
• Употреблять модальный глагол can;
• Уметь употреблять притяжательный падеж существительных;
• Уметь употреблять притяжательные местоимения;
• Понимать разницу между употреблением have/have got, спрягать глагол to have;
• Уметь использовать в речи конструкции времен Present Simple/Present Continuous, понимать разницу между ними;
• Использовать в речи вопросительные слова;
• Использовать предлоги места и времени;
• Обозначать количество исчисляемых и неисчисляемых предметов, задавать вопросы об их количестве;

Формы подведения итогов реализации программы: мини-тесты по каждой пройденной теме.

Содержание программы

1. «Вводное занятие» «Артикли», «Множественное число существительных», «Личные местоимения», «Глагол to be».

Теория: Знакомство с программой обучения. Правила употребления артиклей. Правила образования множественного числа существительных. Исключения. знакомство с личными местоимениями.

Практика: упражнение в постановке артиклей. Упражнения на постановку существительных во мн. число. Употребление личных местоимений в упражнениях. Упражнение в спряжении глагола to be, его положительной и отрицательной форм, а также их сокращения. Выполнение упражнений по теме.

«Модальный глагол Can», «Глагол have/have got»

Теория: Модальный глагол can. Правила употребления. Разница в употреблении глагольной формы have и have got.

Практика: Упражнение в употреблении модального глагола can. Вопросы с модальным глаголом и краткие ответы. Упражнение в употреблении глагола have/have got  в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.

2. «Указательные местоимения», «Конструкция there is/are»

Теория: Местоимения this/that, these/those. Правила употребления конструкции. Правила перевода предложений с конструкцией с/на английский язык.

Практика: Упражнение в употреблении местоимений. Упражнение в составлении предложений с конструкцией there is/are.

«Притяжательный падеж существительных», «Притяжательные местоимения»

Теория: Правила образования притяжательного падежа в ед. и мн. числе. Знакомство с притяжательными местоимениями.

Практика: Упражнение в употреблении притяжательного падежа существительных. Упражнение в употреблении притяжательных местоимений.

3. «Present Continuous»

Теория: Правила образования времени в английском языке. Составление утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.

Практика: Упражнение в употреблении временной конструкции в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.

«Present Simple»

Теория: Правила образования времени в английском языке. Составление утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.

Практика: Упражнение в употреблении временной конструкции в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.

4. «Вопросительные слова»

Теория: Место вопросительных слов в вопросительных предложениях. Правила. Просмотр видеоматериала.

Практика: Отработка использования вопросительных слов в упражнениях и ситуативных диалогах.

«Предлоги места»

Теория: Предлоги места и их место в предложении. Правила.

Практика: Упражнения в постановке предлогов в предложения. Составление предложений, описаний с использованием предлогов.

5. «Предлоги времени»

Теория: Предлоги времени и их место в предложении. Правила.

Практика: Упражнения в постановке предлогов в предложения. Составление предложений, описаний с использованием предлогов.

«How many/how much»

Теория: Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Правила употребления how many/ how much с существительными.

Практика: Классификация существительных на исчисляемые и неисчисляемые. Упражнение в составлении вопросов с how many/ how much и ответы на них.

6. «Some – any»

Теория: Правила употребления some – any в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.

Практика: Отработка употребления some – any в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.

«Обзор пройденных тем»

Теория: Повторение грамматики по пройденным темам.

Практика: выполнение практического задания, теста по пройденным темам.

Учебно-тематический план

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Программа ЛетовГайдаре#Английский репетитор

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Методическое обеспечение программы

Материально-техническое обеспечение программы

Требования к оборудованию учебного процесса: компьютер/ ноутбук с выходом в интернет и установленной платформой Microsoft Teams. Удобное, освещенное рабочее место.

Требования к оснащению учебного процесса: грамматическое пособие Round Up 1 британского издательства “Pearson/Longman” (по возможности, но не обязательно), тетрадь для записей, ручка/карандаш.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Список использованной литературы:

• Virginia Evans “Round Up 1 new and adapted” Harlow Pearson Education Limited 2016
• Сигал Т.К. «Тесты английский язык» М., «Дрофа» 2014
• Сост. Минаев Ю.В. «Английский язык в таблицах» М., «Русский язык», «Дрофа» 2012

2. Список электронных образовательных ресурсов (ЭОР):

• www.longman.com
• https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru
• https://englishearly.ru
• http://angles365.blogspot.com
• https://www.cambridgeenglish.org