Проект как мотивация на пути к успеху
статья по английскому языку (7 класс)

Проект как мотивация на пути к успеху.

Project от лат. ... projectus — брошенный вперёд, выступающий, выдающийся вперёд) —

временное предприятие, направленное на создание уникального продукта, услуги или результата (PMBOK) :3.

Школьный проект – это форма исследовательской работы, в процессе которой ученик самостоятельно находит информацию по теме работы, изучает ее, делает выводы и предоставляет материал на всеобщее обозрение. Ученики должны не просто узнать о главной теме работы, а провести исследования.

Проектная деятельность учащихся является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческого потенциала.

Но мотивировать ребенка на написание проекта является порой самой сложной задачей.

Для этого нужно понять, что заставит ребенка приступить к проекту. Можно выделить несколько видов мотивации.

Виды мотивации

• Чувство ответственности за результат
• Чувство значимости личного вклада
• Удовлетворение от результата.
• Работа в команде
• Интерес к данной теме

Можно добавить к этому списку командные мотивирующие факторы:

• Чувство надежности в команде
• Товарищество.

Мотивация - это стартовый фактор. Именно здесь начинаются проблемы у детей. Необходимо повысить мотивацию! Как?

1.постараться выяснить, чем учащийся интересуется

2. выяснить какие моменты его интересуют в данном предмете интереса

3. воодушевить ребенка на выяснение затруднительных моментов

4 предложить работать вместе

Переход к следующей ступени очень важен.

Инициатива учителя!

Не ждите, что ребенок начнет работать самостоятельно. Задайте сложные вопросы по теме, которые его интересуют. Выдвигайте предположения, которые могли бы способствовать решению проблемы. Выдвигайте смело разные гипотезы. Позвольте ребенку с Вами спорить, отстаивая свою точку зрения. В споре родиться интерес в решении проблемы.

Как только родилась идея предложите ученику пути ее решения. Можно найти единомышленников или группу единомышленников.

Вся найденная информация должна быть собрана вместе. Нужно постараться разбить ее на пункты. Например, история появления предмета обсуждения, его качества и полезность, положительные и отрицательные стороны/качества, спорные вопросы и прочее.

Для удобства информацию можно заключить в схемы, таблицы, диаграммы (если информация в цифрах) – все это не только будет помогать анализу, но и станет черновиками для будущей презентации.

После того как вся информация систематизирована, обработана и сделаны выводы, самое время писать доклад и делать наглядные материалы.

Следующий этап -это определить способности ребенка выполнять задачу. Если ученик не усидчив, то предложите ему креативную часть. Проект может стать занимательной исследовательской игрой, если добавить в него момент “опроса”.

Необходимо указать ученику на следующие пункты;

Актуальность проектной работы.  Новизна исследовательского проекта тоже может стать импульсом для заинтересованности учащегося. Вдохновите ребенка идеей, что он пионер в этой области.

Определите Цели и задачи реализации исследовательского проекта.

Объектом предмет исследования также может стать неожиданным открытием.

Когда данная работа проведена, то можно переходить к обсуждению методов, используемых в работе.

Практическая значимость проекта. Ученик может придумать, где его работа могла бы применяться.

Призентация проекта это еще одно испытание, но именно оно может раскрыть творческий потенциал ребенка!