Урок «Let’s Party- Необычные праздники» (9 класс)
план-конспект урока по английскому языку (9 класс)

Хрунова Нинель Григорьевна, 

учитель английского языка

ГБОУ СОШ 291 Санкт-Петербург

Методическая разработка урока английского языка по ФГОС ООО в 9-м классе. Тема урока: «Let’s Party- Необычные праздники»

Аннотация 

Современный  урок позволяет развивать потенциал учащихся, побуждая их  к активному познанию окружающего мира, к осмыслению полученной информации, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. Урок способствуют развитию речи, формированию умения сравнивать, обобщать, делать выводы.

Данная методическая разработка урока соответствует требованиям ФГОС ООО и может использоваться как готовая методическая разработка для проведения открытого урока для учеников 9х классов.

Тема урока интересна с точки зрения познания культур и необычных праздников разных народов. На основе данного материала создаются благоприятные условия для изучения как лексического, так и грамматического материала. На уроке используется комплект УМК,  аудиоприложение, проектор, экран.

В этой методической разработке я показала различные виды работы в условиях современного урока с использованием и развитием УУД (универсальных учебных действий), отвечающих современным ФГОС, при этом урок развивающий мировоззрение учащихся, формирование коммуникативной компетентности, позволяет осуществить межличностное и межкультурное общение на иностранном языке.

Технологическая карта

Тема урока: «Let’s Party- Необычные праздники»

УМК: “Spotlight” 9 класс Автор: Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina.

Тип урока: Урок открытия новых знаний, комбинированный и интегрированный с географией, историей.

Цель урока: Развитие навыков коммуникативной компетенции по теме. Формирование представления учащихся о культурах разных стран через празднование необычных праздников, ввод новых понятий, терминов.

Задачи:

Образовательная: расширять кругозор по теме, развивать и совершенствовать монологическую и диалогическую речь учащихся с использованием новых выражений по теме: «Необычные праздники», реализовать межпредметные связи (история, география).

Познавательная: развивать лингво–культурную компетенцию, активизировать лексику и лексико–грамматические конструкции по теме.

Развивающая: развивать навыки изучающего чтения; развивать навыки аудирования с извлечением конкретной информации и детального понимания содержания; развивать умения строить самостоятельные устные высказывания на основе учебного материала; развивать социокультурную компетенцию.

Воспитательная: воспитывать умения внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение, поддерживать других и быть к ним благожелательными.

Планируемые результаты:

1. Предметные: владеть основными видами речевой деятельности: монологической и диалогической; изучать лексический материал по теме; читать про себя и понимать несложные аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
   развивать навыки устного высказывания;  вести диалог-расспрос; излагать основное содержание прослушанного текста со зрительными опорами; распознавать и употреблять в устной и письменной речи изученные синонимы, антонимы; уметь извлекать конкретную информацию из услышанного, прочитанного.

2. Личностные: 

развивать умения проявлять свое отношение к культуре народов разных стран; отбирать и структурировать информацию; развивать навыки критического мышления.

3. Метапредметные:
    Регулятивные: уметь самостоятельно выделять цель деятельности;

оценивать степень достижения цели; способ деятельности и результат; систематизировать словарный запас по теме; развивать речевые навыки, внимание, быстроту мышления, языковую догадку.

Познавательные: развивать умение анализировать, строить логически обоснованные рассуждения; развивать наблюдательность, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.
Коммуникативные: организовывать, планировать учебное сотрудничество, уметь излагать своё мнение, отстаивать свою точку зрения; умение работать в группе, в паре; развивать умение составлять высказывание на основе текста.

Формы организации учащихся: групповая, фронтальная, в парах.

Методы и технологии: ИКТ, проблемная технология и методы развития критического мышления.

Оснащение: Мультимедийный проектор, ПК, экран. 

Ресурсы: УМК: “Spotlight” 9 класс Автор: Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina.издательство «Просвещение» 2020.

Аудиоприложение “Spotlight” 9 класс Автор: Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina.издательство «Просвещение» 2020

Структура урока по ФГОС OOO