Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по теме «Мой самый необычный праздник»
план-конспект урока (5 класс) на тему

Тема блока

Блок 6. «Мои любимые праздники»

Тема урока

«Мой самый необычный праздник»

Цели урока

Обучающие:

1. Формирование грамматических навыков по теме «Past meaning» (Действия в прошлом).
2. Контроль устного монологического высказывания по теме «Мой самый необычный праздник».
3. Формирование навыка   чтения с детальным пониманием прочитанного.
4. Формирование навыка письменной речи в формате ЕГЭ (тестовый формат).

Развивающие:

1. Развитие умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое  высказывание.
2. Развитие навыка самостоятельной и групповой работы.

Воспитательные:

           Формирование интереса к культурологическим реалиям английского языка, к иноязычной культуре.

Планируемый результат:

Предметные умения

1. Уметь высказываться по грамматической модели  was/ were + V ing ,  используя активную лексику по теме.
2. Уметь работать с текстовым материалом согласно поставленной цели (виду чтения).
3. Уметь составить письменное высказывание в заданном формате.

Метапредметные УУД

Личностные:

Формирование содержательного представления об изучаемом материале по теме, умение находить ответ на вопрос «Какой смысл для меня имеет понятия «праздник», «традиция», «обычай»?

Регулятивные:

Умение оценивать результаты своей деятельности, умение взаимодействовать с речевыми партнёрами на уроке.

Познавательные:

Умение работать с речевыми моделями, звуковой информацией, осуществлять поиск информации.

Коммуникативные:

Умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания,  осуществлять проектную деятельность, участвовать в учебном сотрудничестве, умение аргументировать свою учебную деятельность.

Межпредмет

ные связи

Искусство, История, ИКТ

Ресурсы:

Учебник, книга для чтения, звуковое приложение (CD), Интернет, интерактивная доска

Организация пространства

Работа в парах, в группах, индивидуальная  работа

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Блок I (Целевой)

Мотивационно-организационная деятельность

• Приветствие. Введение в сюжет урока (постановка проблемы), создание атмосферы иноязычного общения.
• Организация беседы (полилога),  диалогического общения по теме.

• Сотрудничество с учителем в прогнозировании задач урока, включение в речевую деятельность
• Формирование собственного мнения и позиции в рамках сотрудничества

Блок II (Процессуальный)

Актуализация знаний, навыков

Организация повторения грамматического материала по теме «Past Meaning»  (Действия в прошлом)

Ответы на вопросы учителя, работа с таблицей на интерактивной доске (определение грамматических форм прошедшего времени), аудирование грамматического материала с опорой на текст, определение видо-временных  глагольных форм

Организация индивидуальной работы (письменная речь, написание личного письма)

Обучающийся исправляет ошибки в тексте в соответствии с форматом задания

Организация  работы с текстом (чтение с извлечением детальной информации). Проверка домашнего задания.

Взаимодействие с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме, осуществляется  самоконтроль понимания текста

Организация контроля навыка чтения (правила чтения: непроизносимые согласные) в форме учебной игры

Выполнение учебных действий (игра «Подбери пару») на интерактивной доске

Организация контроля лексико-грамматических навыков по теме «Предлоги времени»

Выполнение учебных действий на интерактивной доске (подобрать  соответствующий предлог)

Постановка учебной задачи: составить синквейн по теме «Праздники», организация продуктивного высказывания по теме.

Работа в группах. Построение высказывания по заданной речевой модели

Организация  работы по формированию познавательных способностей обучающихся (лингвострановедение)

Поиск информации по теме урока в Интернете по указанной в тексте ссылке http://projectbritain.com/holidays.html

Организация контроля продуктивного высказывания по теме

Построение высказывания по заданной грамматической модели (проект «Мой самый необычный праздник»)

Блок III.

(Аналитический)

Рефлексия

Учитель: предлагает обучающимся осуществить самооценку достижений, даёт оценку работе обучающихся на уроке (оценки, рейтинговые баллы)

Учащиеся: участвуют в беседе, оценивают свою работу и работу одноклассников