Игровые технологии на уроках английского языка по ФГОС
статья по английскому языку

Игровые технологии на уроках  английского языка по ФГОС

Игра практически с древних времен

 выступает как форма обучения.

Я. Коменский.

Обучение иностранному языку в современных условиях предполагает интенсификацию учебного процесса, значительный объем лексико – грамматического и текстового материала. В подобной ситуации игровые технологии остаются главным инструментом поддержания интереса у обучающихся к предмету и усвоения материала.

Игра является одним из способов преодолеть языковой барьер, провести связи с отдельными предметами, формировать УУД, помогает психологически облегчить восприятие такого предмета как английский язык.

На своих уроках я использую следующие виды игр.

• «Домино». Суть игры в подбирании слова, транскрипции и перевода.

House      [ru:f]   крыша

Car           [haus]   дом

Roof         [ka:]     машина

• «Найди слово со звуком…»

В строке написаны несколько слов, из которых учащимся предлагается найти слово с определенным звуком. Например [a:]

Cat, car, canteen, park, lake, jar. Возможно дополнить список своими словами с данным звуком

• «Что пропало?». На доске написаны слова. Их сначала проговаривают хором, затем учащиеся закрывают глаза. Учитель стирает слово, дети определяют, какое слово исчезло и составляют с этим словом словосочетание или предложение, чтобы активизировать лексико – грамматический аспект речи.
• «найди лишнее слово». В строку записываются несколько слов по одной тематике, например, «еда» и одно слово, отличающееся от общего списка.

Ice cream, boots, carrots, sweets

• «Волшебный мешок». В корзинку складываются различные предметы. Один ученик вытаскивает предмет наугад из корзинки, но не показывает остальной группе. Группа задает наводящие вопросы, чтобы выяснить, что это. Is it yellow? Is it big? Is it soft? И т.д
• «Паззл». На разрезанных карточках написаны слова. Из этих слов учащиеся собирают предложения, а более старшие – текст.
• «больше слов». Игра направлена на активизацию словарного запаса. Каждый ученик вытаскивает наугад карточку на которой написано слово. Например, WINTER. К этому слову нужно подобрать как можно больше эпитетов. Например, cold, frosty, ski, skate, snow, snowman, New Year. Более старшим можно предложить составить предложения с данными словами, а возможно и небольшой текст.