Урок английского языка (9 класс). Экскурсия по Санкт-Петербургу.
методическая разработка по английскому языку (9 класс)

Урок английского языка в 9-м классе.

Тема: "Санкт-Петербург. Первое знакомство"

Тараканов Александр Сергеевич,

учитель английского языка

Цели урока:

1. Развивающие:

• развитие познавательного интереса у учащихся,
• развитие оперативной памяти и концентрации внимания.

2. Учебные:

• развитие yавыков чтения и устной речи.
• расширение кругозора учащихся, развитие навыков чтения с целью
• извлечения детальной информации
• познакомить французских студентов с историей и достопримечательностями Санкт-Петербурга.

3. Воспитательные:

• воспитание уважительного отношения к культуре родной страны,
• воспитание патриотизма.  

Социокультурный аспект – знакомство с достопримечательностями Санкт-Петербурга, его историей и развитием. Урок для французских студентов.

Технология урока: развитие критического мышления.

Оснащение урока:

• мультимедийная установка;
• презентация с видами города;
• тексты для чтения;
• карточки с заданием по тексту.

Ход урока

1. Оргмомент. Приветствие.

Good morning, my dear friends. I am glad to see you in our wonderful city. Today my students tell you about the history of our city and the most famous places of interest.  Let’s start our lesson.

2. Вызов (актуализация прежних знаний).

Учитель предлагает учащимся вспомнить, что они знают о Санкт-Петербурга (особенно французам, которые присутствовали на уроке.), вспомнить названия города в различные времена.

Girls and boys, what do you know about Saint Petersburg? What names of the city do you know?

Can these names of Saint Petersburg help you?

На доске по мере называния учащимися записываются названия города в разные периоды истории:

1. Saint Petersburg
2. Leningrad
3. Petrograd
4. The Northern capital
5. Culture capital

Учитель предлагает детям записать всё, о том, что они знают или ассоциируют с Санкт-Петербургом,

I ask you to name all your associations about saint Petersburg. Let’s write down them.

Идёт составление таблицы на доске.

Учитель записывает на доске всю информацию. После этого предлагает учащимся рассказать о городе с опорой на кластер.

Now we have a picture of Saint Petersburg from your associations and knowledge. Try to summarize the information and tell about the city using this plan.

Предполагаемая информация, которую могут назвать учащиеся:

После этого задаётся вопрос о том, достаточно ли им этой информации, чтобы иметь полную картину о городе и не хотели бы они дополнить и углубить свои знания о городе, познакомить гостей из Франции, чтобы у них сложилась более полная картина.

How do you think if this is information enough to describe such a great city? Would you like to learn more about it?

3. Осмысление (Чтение с извлечением информации).

Класс делится на три группы. Каждая группа получает своё задание и приступает к чтению текста.

Read the text, do the task and write down your answers, please. Each group has its own task.

1. 1 группа ищет факты об изменениях в Cанкт-Петербурге со дня его основания.

Find the information about changes of Saint Petersburg.

2. Группа № 2 описывает красоту города.

Prove that Saint Petersburg is a beautiful city.

3. Группа № 3 составляет список достопримечательностей города.

Make a list of sights and places of interests of Saint Petersburg.

По окончании работы детьми на доске заполняется таблица. 

Предполагается следующая информация:

Учитель предлагает ученикам рассказать о городе, используя данные таблицы (каждая группа рассказывает,что она узнала для обобщения информации).

Учитель говорит о том, что теперь у детей есть немного больше знаний о городе и французские студенты имеют большее представление о городе и предлагает совершить небольшую экскурсию в современный Кыштым, подробнее узнать о тех достопримечательностях, которые были названы ранее.

So now you have some more facts about the city. But you have only read this information. I invite you on an excursion to Saint Petersburg. 

Идёт просмотр слайдов, а русские учащиеся рассказывают подробнее о каждой достопримечательности. (Презентация).

2-3 человека от каждой группы представляют итоги своей работы.

4. Домашнее задание

 Учащимся предлагается написать сочинение на тему «Что больше всего мне понравилось в Санкт-Петербурге».

5.  Подведение итогов урока.