Анализ ЕГЭ английский язык, 2022 г., Свердлова В.А.
материал по английскому языку

Анализ ЕГЭ 2022 г. по иностранному языку

Учителя английского языка

Свердловой Виктории Андреевны

        Дата проведения работы – 14.06.2022, 17.06.2022.

        Экзаменационная работа для учащихся 11 А класса МБОУ «Видновской СОШ №2»  включала письменную (разделы 1–4: задания по аудированию, чтению,задания на контроль лексико-грамматических навыков, письменная речь) и устную части (раздел 5, содержащий задания по говорению).

Время выполнения заданий четырёх письменных разделов экзаменационной работы (14.06.2022г.) – 3 часа 10 минут (190 минут).

Время выполнения устной части экзамена (17.06.2022г.), включая время подготовки – 17 минут.

Общее время выполнения заданий всех разделов экзаменационной работы – 3 часа 27 минут (207 минут).

Всего заданий – 44, из них:

заданий с выбором и записью ответа – 21;

заданий на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах, – 4;

заданий на заполнение пропуска в связном тексте – 13;

заданий открытого типа с развёрнутым ответом – 6;

по уровню сложности: Б – 19; П – 2; В – 23.

Максимальный первичный балл за работу – 100.

Минимальный первичный балл  – 30.

        Класс – 11 "А".

        Количество учеников, писавших ЕГЭ по английскому языку – 5.

Результаты ЕГЭ по иностранному языку (английский):        

Результаты выполнения экзаменационных заданий во всех видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письменная речь) , а также в некоторых языковых навыках свидетельствуют о сформированности, в целом, умений понимать на слух основное содержание прослушанного текста, умений понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию, умений читать текст с пониманием общего содержания, понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию, навыков использования языковых единиц в коммуникативно-значимом контексте, умений создавать различные типы письменных текстов (электронное письмо личного характера, развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы), а также умений говорения.

                Основные результаты ЕГЭ по английскому языку 2022 года

Получены следующие результаты:

1. Преодолели минимальный порог - 100%.

2. Показали высокий результат (учащиеся набравшие более 70 баллов) - 80 %.

3. Средний балл - 81,6.

Выводы

        Повышение уровня владения иностранным языком является акутальной задачей в условиях введения ФГОС, наметившего в перспективе обязательный ЕГЭ по иностранным языкам. Результаты выполнения ЕГЭ 2022 г. показали выской уровень знаний среди учащихся 11 А класса.

        Судя по результатам экзаменационной работы, наибольшую трудность для некоторых учащихся представляет раздел «Грамматика и лексика». Это заставляет еще раз обратить внимание на работу с основными лексико-грамматическими элементами учебной программы.

        Что касается результатов выполнения работы в разделе «Письменная речь», то они свидетельствуют о достаточно высокой сформированности умения выражать мысли в соответствии с целью высказывания, соблюдать принятые в языке нормы вежливости с учетом адресата; пользоваться соответствующим стилем речи.

        Ответы на задание 39 (электронное личное письмо) оценивались по трём критериям: «Решение коммуникативной задачи» (РКЗ) (0–2 балла), «Организация текста» (0–2 балла), «Языковое оформление текста» (0–2 балла). Максимальное число баллов за успешное выполнение задания 39 – 6 баллов. Так, за задание 39 были получены следующие результаты:

1. Борисова В. - 6 баллов;

2. Дугиева М. - 5 баллов;

3. Маснюк Д. - 6 баллов;

4. Петренко А. - 3 балла;

5. Цапкова Н. - 5 баллов.

        Самым сложным и трудоемким по-прежнему остается задание 40 «Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/ диаграммы”. Такой вид работы оценивался по пяти критериям: «Решение коммуникативной задачи» (максимально 3 балла), «Организация текста» (максимально 3 балла), «Лексика» (максимально 3 балла), «Грамматика» (максимально 3 балла), «Орфография и пунктуация» (максимально 2 балла). Максимальный первичный балл - 14. Были получены следующие результаты:

1. Борисова В. - 11 баллов;

2. Дугиева М. - 10 баллов;

3. Маснюк Д. - 13 баллов;

4. Петренко А. - 7 баллов;

5. Цапкова Н. - 14 баллов.

        Анализ устной части (задания 41-44) представлен следующими результатами:

1.чтение текста вслух (задание 41) - 100% выполнение, все учащиеся получили максимальный балл (1 балл);

2.умение участвовать в диалоге-расспросе в целях обмена фактической информацией, задавать вопросы (задание 42) - 100 % выполнение, максимальный балл -4.

1. Борисова В - 3 балла;

2. Дугиева М. - 2 балла;

3. Маснюк Д. - 3 балла;

4. Петренко А. - 3 балла;

5. Цапкова Н. - 4 балла.

3.умение участвовать в диалоге-интервью в целях обмена

оценочной информацией, отвечать на вопросы интервьюера (задание 43) - 100 % выполнение, максимальный балл - 5.

1. Борисова В - 5 баллов;

2. Дугиева М. - 3 балла;

3. Маснюк Д. - 4 балла;

4. Петренко А. - 2 балла;

5. Цапкова Н. - 3 балла.

4. умение продуцировать связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложенной теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта) (задание 44) - 100% выполнение, максимальный балл - 10.

1. Борисова В - 8 баллов;

2. Дугиева М. - 8 баллов;

3. Маснюк Д. - 8 баллов;

4. Петренко А. - 6 баллов;

5. Цапкова Н. - 9 баллов.        

Учитель: Свердлова В.А.