учитель английского языка МКОУ СОШ № 10 п.Лебединый Алданского района РС(Я) Серватовская Татьяна Александровна "Анализ урока английского языка
методическая разработка (8 класс) по теме

АНАЛИЗ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ.

ТЕМА: «ВРЕМЕНА ГОДА. ВЕСНА»

ЦЕЛЬ: ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (аудирования, говорения, чтения, письма).

В ходе урока решались следующие задачи:

Воспитательные – эстетические, работа в коллективе, группе, воспитание культуры общения, мышления, чувств и поведения.

Общеобразовательные – познавательные, страноведческие, развивающие, связь с реалиями родной культуры, природы, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, Развитие логического мышления.

Оснащение урока:

Презентация, фото, чипы, заготовки,  школьный инструментарий.

Оборудование урока: проектор, экран, муз. центр

Место проведения: МОУ СОШ №10 п. Лебединый

Время проведения: 7.04.2011г.

В процессе подготовки к открытому уроку вместе с учащимися на занятиях по внеурочной деятельности была проведена следующая работа:

1. Сделаны фотозарисовки «Весна в поселке»
2. Разучивались стихи английских и американских поэтов
3. Была разработана презентация

В качестве домашнего задания учащиеся повторяли тематическую лексику, разговорные клише, заготовили чипы.

Первоначально урок был задуман как бинарный комбинированный урок с ЯНК, но вследствие болезни учителя были внесены коррективы.

Ход урока:

1-й урок

1. Оргмомент, Фонетическая зарядка, отработка произносительных навыков.

Учащиеся были ориентированы на достижение практических (коммуникативных, познавательных), а также воспитательных и общеобразовательных целей. Языковая  зарядка представляла собой фонетически правильно отработанное и прочитанное стихотворение, которая способствовала   достижению учебных задач урока.

2. Речевая зарядка  проводилась в виде обмена  своими сокровенными желаниями. Данный прием отработан и с удовольствием применяется учащимися в целях раскрепощения и релаксации и на других уроках. Работа велась по групповой технологии.
3. Обобщение сказанного. Попытка учащихся анализа и умозаключения способствовала развитию взаимного контроля.
4. Основная часть урока. Развитие навыков порождения устного высказывания при помощи приема «Мозговой штурм», а также логико-синтаксических опор (методика “Mind Map”), проблемных вопросов. Речевой материал был подобран с учетом изученной темы, возрастных особенностей обучающихся. Рациональное использование наглядности, целевой установки, речевых образцов, опорных схем способствовали достижению основной цели урока – развитию устной речи.
5. Использование поэзии на уроке,  знакомство с поэтическими произведениями позволило расширить кругозор учащихся, у них имелась  прекрасная возможность приобщиться к прекрасному, что способствовало достижению эстетических задач урока.
6. Рефлексия была проведена в виде попытки составления собственных стихов методом «Пятистишия» и отражала эмоциональный итог урока

В процессе урока были использованы следующие приемы и методы:

1. Talking Chips
2. Mind-map-technology
3. The method of sinkvain.
4. ИКТ

Урок был проведен с целью углубления и обобщения знаний по теме. Языковой материал был отобран с учетом ФГОС ООО. На уроке уделялось должное внимание формированию логических умений мыслить, анализировать, сравнивать, делать выводы, работать с дидактическими карточками и т.д. Основные образовательные, воспитательные и развивающие цели и задачи соответствовали теме, содержанию и форме урока.

 В целом, урок был направлен на формирование целостного мировоззрения, осознанного уважительного отношения к другому человеку, его мнению, культуре, традициям.        

Все поставленные задачи были выполнены, сформированы ключевые компетенции и , метапредметные понятия УУД, на данном этапе за определенный промежуток времени::

1. Познавательные – поэтические произведения
2. Регулятивные – учащиеся, ориентируясь на образец, сами воспроизводили речевые ситуации, лирические произведения
3. Коммуникативные – взаимное сотрудничество в коллективе, сотрудничество Учитель-Ученик.

Учитель Серватовская Татьяна Александровна.