Свободное время
план-конспект занятия по английскому языку (6 класс)

Планируемые образовательные результаты

предметные

метапредметные

личностные

- воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в прослушанном тексте (сообщении об увлечениях и хобби британцев) с опорой на диаграмму; сравнивать и обобщать прослушанную информацию и сведения, полученные в результате опроса одноклассников.

-написать ирассказывать о своем свободном времени, опираясь на иллюстрации и речевые образцы.

- систематизировать устойчивое словосочетание с помощью толкования значения; читать и выполнять тест, выбирая один вариант утверждения из трех предложенных.

Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками и учителем, выполняя разные роли в пределах речевой потребности и возможностей. Развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения коммуникативной задачи. Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника, формирование мотивации к изучению английского языка.

Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов

Этапы урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы работы

Компьютерное сопровождение

1)Организационный этап. Погружение в языковую среду.

Введение в тему

2)Целеполагание и мотивация

- постановка цели и задач урока;

 - мотивация учебной деятельностиобучающихся.

2 мин

Good morning boys and girls! Sit down please!

-What date is it today?

-What day of the week today?

- How are you?

-Look at the pictures on the screen. What do you see?

-What is the topic of our lesson? Any ideas?

- Let’s arrange the wоrds correctly and you will get the topic of our lesson.

- Translate it.

- What is the aim of our lesson? - --- What are we going to speak about today?

- To succeed in the aim we will do some steps:

- So, today you’ll know new words.

 -Then speak about British and Russian people’s popular activities and compare  their hobbies and interests.

-Besides we’ll read the text.

- And make a story about your free time.

-Today is the

-

P: reading books, listening to music, playing computer games…

-Hobby

Spending the weekend.

(ученики переводят)

-We learn to tell about free time.

-Today, we are going to speak about how to spend our free time.

… how we spend the weekend/

Вопросно-ответная

Slide 1(картинки: чтение , путешествия, прогулки, …)

3) Актуализация лексических знаний с добавлением новых единиц.

 Работа с лексикой (презентация)

- развитие лексических навыков.

№ 2, с.46

Look at the screen, read the words and translate them.

Repeat after me.

How would you like to spend your weekend?

Читают, переводят, записывают незнакомые слова, повторяют за учителем.

Совместно с учителем

Slide 2 (слова)

4) Развитие навыков аудирования.

№ 1 с.46.

Listen, look at the pictures and say where the Wilsons and their guests are going on Saturday and Sunday.

Ученики слушают текст с опорой на картинки и отвечают на вопрос.

Вопросно-ответная

Аудиозапись текста.

Физминутка

 Stand up and look around,

Shake your head and turn around,

 Stamp your feet upon the ground,

 Clap your hands and thеn sit down.

5) Развитие навыков чтения

№ 3, с.46-47.

Write some new words:

To fall asleep -

To be lucky -

Put the paragraphs of the text in correct order.

Записывают выражения в словарь.

Ученики работают в парах.

Располагают части текста в правильном порядке.

Парная работа

6)Знакомство с новыми ЛЕ по теме «Настольные игры»

It’s time to learn some new words.

They are the names of  board games.

Cоотносят название настольных игр с картинками.

Slide 3 (слова)

6) Контроль усвоения

Развитие монологической речи (с помощью опоры)

7мин

So the next task for you tell how do you spend your weekend

Let’s listen to Lisa, Danya.

Опора для учащихся:

“My free time”

I like to spend my free time…

I dislike….

On weekend I…

On (winter, summer)holidays I enjoy…

My favourite activity is…

I’d like to…

My hobbies help me…

Самостоятельная работа

Slide4 (опора)

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

WB Ex. 1, p. 30, слова,

Ученикиз аписывают

8) Рефлексия (подведение итого занятия)

1.Do you like the lesson?

2.Give a mark for the work yourself.

Оцените себя за работу на уроке.

 Учащиеся обводят смайлик

Оценивают себя в табличке