Технологическая карта урока английского языка для 8 класса по теме «Выдающиеся люди родной страны (учёные)»
план-конспект занятия по английскому языку (8 класс)

Этап урока

Деятельность учителя + Вопросы

Деятельность учащихся + Ответы

Лексика / Текст

1. Мотивация (самоопределение)

Учитель: “Can you name some famous scientists from your country? What do you know about them?”

Учащиеся: “Yes, we know Pavlov, Mendeleev, Lomonosov…”

—

2. Актуализация и фиксирование затруднения

Учитель: “Can you explain the contributions of these scientists in a few sentences?”

Учащиеся: “We know they are famous, but we don’t know how to explain their work in English.”

—

3. Постановка проблемы

Учитель: “Today we will practice how to describe the life and work of famous scientists from your country. You will learn how to talk about their discoveries and influence.”

Учащиеся: “We need to know what to say about their work and achievements.”

—

4. Открытие новых знаний

Учитель объясняет: как структурировать описание учёного: имя, годы жизни, научные открытия, вклад в науку, влияние.

Учащиеся записывают план и примеры.

Лексика (10 слов):
1. scientist — учёный
2. discovery — открытие
3. research — исследование
4. Nobel Prize — Нобелевская премия
5. achievement — достижение
6. to invent — изобретать
7. theory — теория
8. laboratory — лаборатория
9. influence — влияние
10. experiment — эксперимент
 Пример:
Dmitri Mendeleev was a Russian scientist and chemist, best known for creating the Periodic Table of Elements. He was born in 1834. Mendeleev’s discovery helped to organize chemical elements based on their properties and atomic weights. His work revolutionized chemistry and is still used today. He is one of the most famous scientists from Russia and the world.
Перевод:
Дмитрий Менделеев был русским учёным и химиком, наиболее известным за создание Периодической таблицы элементов. Он родился в 1834 году. Открытие Менделеева помогло организовать химические элементы по их свойствам и атомным массам. Его работа произвела революцию в химии и используется до сих пор. Он один из самых известных учёных из России и мира.

5. Первичное закрепление

Учитель: “Let’s fill in a fact file for Dmitri Mendeleev together.”

Учащиеся заполняют таблицу: Name, Born, Discovery, Influence

—

6. Самостоятельная работа с самопроверкой

Учитель: “Now, choose another famous scientist from your country and make a similar fact file.”

Учащиеся готовят описание другого учёного (4–5 предложений), проверяют по образцу

—

7. Включение в систему знаний и повторение

Учитель спрашивает: “Can you compare Mendeleev with another famous scientist from your country or another country?”

Учащиеся: “Mendeleev worked in chemistry, while Pavlov studied psychology. Both have influenced their fields.”

—

8. Рефлексия учебной деятельности

Вопрос: “What did you learn about Mendeleev or another scientist today? What was easy or hard?”

Учащиеся: “It was easy to describe Mendeleev’s influence.”, “It was hard to remember all the details about his life.”

—

9. Домашняя работа

Задание: изучить правила на стр. 187

Учащиеся задают уточняющие вопросы

—