Формирование функциональной грамотности через работу с домашним чтением на уроках английского языка
статья по английскому языку

Формирование функциональной грамотности через работу с домашним чтением на уроках английского языка

В современном мире, где информация становится все более доступной, а требования к специалистам растут, функциональная грамотность выходит на первый план. Это способность человека использовать приобретенные знания, умения и навыки для решения широкого круга задач в различных сферах жизни. В контексте изучения иностранных языков, функциональная грамотность подразумевает умение читать и понимать аутентичные тексты, выделять ключевую информацию, анализировать прочитанное, и применять полученные знания в реальных ситуациях.

Домашнее чтение, организованное с использованием различных приемов, является мощным инструментом для развития функциональной грамотности на уроках английского языка. Оно позволяет не только расширять словарный запас и улучшать понимание грамматических конструкций, но и учит работать с информацией, критически ее оценивать и применять в новых контекстах.

Преимущества использования домашнего чтения для формирования функциональной грамотности:

Развитие навыков чтения и понимания: Регулярное чтение способствует развитию беглости чтения, умению выделять ключевую информацию, понимать основную идею текста и детали.

Расширение словарного запаса: Чтение аутентичных текстов знакомит учеников с новой лексикой в контексте, что способствует ее лучшему запоминанию и использованию.

Развитие критического мышления: Анализ прочитанного, обсуждение идей и проблем, поднятых в тексте, стимулируют критическое мышление и умение выражать собственное мнение.

Формирование навыков работы с информацией: Ученики учатся выделять главную мысль, находить ответы на вопросы, делать выводы и применять полученные знания в новых ситуациях.

Повышение мотивации к изучению языка: Интересные тексты, подобранные с учетом возраста и интересов учеников, способствуют повышению мотивации и вовлеченности в процесс обучения.

Методические приемы работы с домашним чтением, направленные на формирование функциональной грамотности:

Пересказ (Retelling):

Различные виды пересказа: Краткий пересказ (summary), подробный пересказ, пересказ от лица одного из персонажей.

Цель: Проверка понимания основного содержания текста, развитие навыков устной речи, умение выделять ключевые моменты.

Примеры заданий:

"Summarize the main plot of the story in three sentences."

"Retell the story from the perspective of the main character."

"Imagine you are a newspaper reporter. Write a short news report about the events in the story."

Работа с текстом (Text Analysis):

Анализ содержания: Определение темы, основной идеи, проблематики текста.

Анализ структуры: Выделение композиционных элементов (вступление, основная часть, заключение), определение типа текста (рассказ, статья, письмо).

Анализ языка: Определение стиля текста, выявление использования языковых средств (метафоры, сравнения, ирония).

Цель: Развитие навыков анализа текста, понимания авторского замысла, критического мышления.

Примеры заданий:

"What is the main theme of the story? How does the author convey this theme?"

"Identify the main characters and describe their personalities. How do their actions contribute to the plot?"

"Find examples of figurative language in the text. What effect do they create?"

Работа с новой лексикой (Vocabulary Development):

Использование контекста: Определение значения новых слов по контексту.

Поиск синонимов и антонимов: Расширение словарного запаса и понимание нюансов значений слов.

Составление предложений с новыми словами: Активное использование новых слов в речи.

Цель: Расширение словарного запаса, формирование навыков работы со словарем, развитие языковой догадки.

Примеры заданий:

"Find words in the text that mean the same as 'happy'."

"Use a dictionary to find the definition of 'serendipity'. Write your own sentence using this word."

"Create a vocabulary list with definitions and example sentences for the new words you learned."

Дискуссии и дебаты (Discussions and Debates):

Обсуждение проблем, поднятых в тексте: Выражение собственного мнения, аргументация своей позиции.

Дебаты на основе текста: Развитие навыков публичных выступлений, умение слушать и понимать чужую точку зрения.

Цель: Развитие коммуникативных навыков, критического мышления, умения аргументировать свою позицию.

Примеры заданий:

"Do you agree with the character's decision? Why or why not?"

"What are the advantages and disadvantages of the situation described in the text?"

"Debate the following statement: 'Technology is making our lives better'." (Based on a text about technology)

Творческие задания (Creative Tasks):

Написание продолжения истории: Развитие воображения, творческого мышления, умение логически продолжать сюжет.

Создание иллюстраций или комиксов: Визуализация понимания текста, развитие творческих способностей.

Написание письма одному из персонажей: Развитие эмпатии, умение выражать свои чувства и мысли.

Цель: Развитие творческого мышления, воображения, умение применять полученные знания в новых ситуациях.

Примеры заданий:

"Write a new ending to the story."

"Create a comic strip illustrating a key scene from the text."

"Write a letter to the main character offering them advice."

Принципы выбора текстов для домашнего чтения:

Соответствие возрасту и интересам учеников: Тексты должны быть увлекательными и релевантными для учащихся.

Аутентичность: Использование аутентичных текстов (книги, статьи, рассказы, блоги) помогает ученикам познакомиться с реальным языком.

Разнообразие жанров и тематик: Предлагать тексты различных жанров и тематик, чтобы развивать широкий кругозор и удовлетворять различные интересы.

Уровень сложности: Текст должен соответствовать уровню владения языком учеников, чтобы не вызывать чрезмерных трудностей, но и не быть слишком простым.

Заключение:

Использование домашнего чтения с применением различных методических приемов является эффективным способом формирования функциональной грамотности на уроках английского языка. Систематическая работа с текстами, направленная на развитие навыков понимания, анализа, интерпретации и применения информации, позволяет ученикам не только успешно осваивать иностранный язык, но и развивать критическое мышление, творческие способности и умение решать реальные жизненные задачи. Правильный выбор текстов, интересные и разнообразные задания, а также активное вовлечение учеников в процесс обсуждения и анализа прочитанного, помогут создать мотивирующую и эффективную образовательную среду, способствующую формированию функционально грамотной личности, готовой к вызовам современного мира.