рабочая программа по татарскому языку в 6 классе (татарская гуппа)
рабочая программа (6 класс) на тему

Гусманова Эльмира Мухарлямовна

Тәкъдим ителә торган программа гомуми төп һәм гомуми урта белем бирү өчен кирәкле һәм җитәрлек күләмдәге тел һәм сөйләм материалын үз эченә алган минимум белем эчтәлеген тәшкил итә. Татар теленнән бирелергә тиешле белем күләме җәмгыятьнең иҗтимагый таләпләренә, тел гыйлеме үсешенә, ана теленең кулланылыш функцияләренә туры китереп билгеләнә.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon gus.tat_._tele.6_a_kl.doc397 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2» г. АЛЬМЕТЬЕВСКА

                Рассмотрено                                         Согласовано                                         Утверждено

                на заседании ШМО                             заместитель  директора                       и введено в действие

                протокол №__1_____                            «_27»__08____2016г.                        приказ№_240_______

                от «_26_»_08_____2016г.                                                                                  от«_29_»__08____2016г.

                _________________                               ____________                                     __________________

                 /Гусманова Э.М../                               / Фархутдинова Л.Н./                           /Панкова Г.Н./

Рабочая программа

по   татарскому языку

для  6  «а»  класса (татарской  группы)

Составитель:  учитель высшей кв.категории  Гусманова  Эльмира  Мухарлямовна

2016-2017 учебный год

АҢЛАТМА ЯЗУЫ

Татар теле ( 140сәг)

Аңлатма язуы

Эш программасы статусы

Программа нигезенә Россия Федерациясенең Конституциясе(26,68 м.);Татарстан Республикасының Конституциясе (8 м.) “ Россия Федерациясенең Мәгариф турында”гы  Федераль Законы №273-ФЗ(Федераль закондагы үзгәрешләрне  исәпкә алып, 3 февраль 2014 ел,№11-ФЗ,15-ФЗ), Татарстанның “Мәгариф турында”гы Законы, №68-3РТ22 июль,2013 ел, 8м., Татарстан  Мәгариф  һәм фән Министрлыгының  рус мәктәпләрдәге  татар  төркеме укучыларына татар теленнән гомуми  белем бирүнең  дәүләт стандарты (2008)салынды ;”Россия Федерациясе халыкларының   телләре турында”законы (24 июль ,1998 ел,№126-ФЗ;Россия Федерациясенең милли мәгариф сәяси концепциясе  (3август,2006 ел, №201);”Татарстан  Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында “ Татарстан Республикасы Законына (8июль 1992 ел №1560-XII (03.03.2012);”2014-2024 елларга Татарстан Республикасы дәүләт телләрен һәм Татарстан Республикасында башка телләрне саклау һәм үстерү” буенча программасы),“ Татарстан Республикасында 2014-2020 нче елларга мәгариф һәм фәнне үстерү” дәүләт программасына;“Рус  телендә төп гомуми  белем   бирү оешмалары өчен татар теленнән программа 5-9 сыйныфлар(татар телен туган тел буларак өйрәнүче укучылар өчен,төзүче авторлары:Р.К.Сәгъдиева,Р.М.Гарәпшина,Г.И.Хәйруллина,Казан,Мәгариф –Вакыт,2015)га ;Н.В.Максимов,М.З.Хәмидуллина.Татар теле.6 сыйныф:рус телендә гомуми белем бирү оешмалары өчен уку әсбабы(татар телен туган тел буларак өйрәнүче укучылар өчен)/Н.В.Максимов,М.З.Хәмидуллина;-Казан:Татар.кит.нәшр.,2015)кә;Татарстан республикасы  Әлмәт муниципаль районының  муниципаль бюджет  белем бирү учреждениесе  “2 нче  урта гомуми белем мәктәбе”нең   укыту планына(2016-2017 уку елы өчен) һәм мәктәпнең   «Положение о рабочей программе» локаль актына  нигезләнеп төзедем.

Тәкъдим ителә торган программа гомуми төп һәм гомуми урта белем бирү өчен кирәкле һәм җитәрлек күләмдәге тел һәм сөйләм материалын үз эченә алган минимум белем эчтәлеген тәшкил итә. Татар теленнән бирелергә тиешле белем күләме җәмгыятьнең иҗтимагый таләпләренә, тел гыйлеме үсешенә, ана теленең кулланылыш функцияләренә туры китереп билгеләнә.

  • Дәүләт стандартлары таләпләреннән чыгып,ана телен укытуның  төп бурычлары түбәндәгеләрне тәшкил итә:

-укучыларда ватанпәрвәрлек хисләре,туган телгә сакчыл караш тәрбияләү

               -укучыларның сөйләм эшчәнлеген һәм фикерләү сәләтен,төрле шартларда әдәби телдә дөрес аралаша белү күнекмәләрен үстерү

               - татар теле гыйлеме,аныңтөзелеше,кулланылыш өлкәсе,төп нормалары,сөйләм этикеты,стилистик чаралары белән танышу,сүз байлыгын арттыру.

-тел  фактларын анализлый,тел күренешләрен күрә,таба белү сәләтен,тәкъдим ителгән мәгълүматтан мөһимен сайлап ала белү осталыгын үстерү

-алынган белемне һәм осталыкны тормышта максатчан кулланырга өйрәтүкулланырга өйрәтү  .

     -дәреслек,өстәмә һәм белешмә әдәбият белән эш итү,уку,язу күнекмәләрен камилләштерү

               -үз милләтеңә,телеңә хөрмшт белән карау,шулай ук татар теле аша башка милләт вәкилләренә,аларның рухи мирасына мәхәббәт хисе тәрбияләү

Гомуми белем бирү системасында универсаль уку-укыту эшчәнлеге  төрләре шәхескә кагылышлы,регулятив,танып-белү,коммуникатив гамәлләр дип аерып йөртелә

Регулятив универсаль уку гамәлләре

-эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү;укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырыргаөйрәнү;эш тәртибен аңлап,уку эшчәнлеген оештыра белү;билгеләнгән критерийларга таянып,эш сыйфатына бәя бирә белү;кирәкле төзәтмәләр кертү;үз эшчәнлегең белән идарә итү.

Танып белү универсаль уку гамәлләре

Эзлекле фикер йөртүгә (логикага)нигезләнгән һәм алга бурыч кую,аны чишү белән бәйле гамәлләр

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре

Башка кешеләрнең фикерен исәпкә алуны ,тыңлый,әңгәмәгә кушыла белүне ,яшътәшләре һәм өлкәннәр белән хезмәттәшлек итүне күзаллый

Базислы укыту планында 35 атнадан еллык 140 сәг. булырга тиеш. Эш планы 140 сәгать исәбеннән төзелде.

Атнага-4сәг., 1 чирек – 36 сәг., 2 чирек – 28 сәг., 3 чирек – 40 сәг., 4 чирек – 36 сәг., елга – 140 сәгать. Программаның эчтәлек һәм гомуми өлешләре материалны берләштерү исәбенә үтәләчәк.

  • Уку предметының эчтәлеге
  1. 5 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау.
  2. Морфология.  Сүзтөркемнәре турында гомуми мәгълүмат  бирү. 

Исем. Аның лексик-грамматик мәгънәсе һәм мрфологик-синтаксик билгеләре.Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр. Исемнәрнең берлек һәм күплек сан формалары, килеш һәм тартым белән төрләнеше. Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше. Алынма сүзләрдәге килеш һәм тартым кушымчалары. Исемнәрнең ясалышы. Исемнәргә морфологик анализ ясау. Кабатлау.

Сыйфат.  Аның лексик-грамматик һәм морфологик-синтаксик билгеләре. Асыл һәм нисби сыйфатлар. Сыйфатның исемләшүе. Сыйфат дәрәҗәләре. Сыйфатларның ясалышы. Сыйфатларга морфологик анализ ясау. Кабатлау.

Сан.  Аның лексик-грамматик мәгн. һәм морфологик синтаксик билгеләре. Татар телендә саналмышның куллнылу үзенчәлеге. Саннарның исемләшүе. Сан төркемчәләре: микъдар саны, тәртип саны, чама саны, бүлем саны, җыю саны. Саннарның ясалышы, аларның дөрес язылышы. Саннарга морфологик анализ ясау. Кабатлау.

Рәвеш. Аның  лексик-грамматик мәгн. һәм морфологик синтаксик билгеләре. Рәвешләрнең мәгънә төркемчәләре: саф р., охшату-чагыштыру р., күләм-чама р., урын р., вакыт р., сәбәп-максат р. Рәвешләрнең ясалышы. Рәвешләргә морфологик анализ ясау. Кабатлау.

Алмашлыкларның мәгънә төркемчәләре: зат алм., сорау алм., билгесезлек алм., юклык алм., билгеләү алм., тартым алм., күрсәтү алм. Алмашлыкларның сөйләмдә дөрес кулланылышы. Алмашлыкларга морфологик анализ ясау. Кабатлау.

  1. Бәйләнешле сөйләм үстерү.  

Юл йөрү кагыйдәләрен белүне күрсәткән, 7-8 репликадан торган диалог төзү.

Әти-әниеңә, туганнарыңа рәхмәт әйтеп хат язу.

Табигатьне саклау турында газетага мәкалә язу.

Укучыларның тормыш тәҗрибәсеннән чыгып, өйрәнелгән сүз төркемнәрен кертеп, кечкенә хикәяләр язу.

       Төрле сүз төркемнәре кергән җөмләләрне татарчадан русчага, русчадан татарчага тәрҗемә итү. Сүзлекләрне куллану.

       Уңай кешелек сыйфатлары тәрбияләү максатыннан чыгып сайланган текстлар буенча изложениеләр язу.        

Регулятив универсаль уку гамәлләре

-эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү;укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырыргаөйрәнү;эш тәртибен аңлап,уку эшчәнлеген оештыра белү;билгеләнгән критерийларга таянып,эш сыйфатына бәя бирә белү;кирәкле төзәтмәләр кертү;үз эшчәнлегең белән идарә итү.

Танып белү универсаль уку гамәлләре

Эзлекле фикер йөртүгә (логикага)нигезләнгән һәм алга бурыч кую,аны чишү белән бәйле гамәлләр

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре

Башка кешеләрнең фикерен исәпкә алуны ,тыңлый,әңгәмәгә кушыла белүне ,яшътәшләре һәм өлкәннәр белән хезмәттәшлек итүне күзаллый

        

Язма эшләрнең саны

сыйныф

эш төрләре

сочинение

диктант

изложение

Барлыгы

6

5(1)

6(2)

5(2)

16 (5)

Елена Романенко “Алмалар” картинасы буенча инша

Кереш диктант «Бал кортлары»  (14 нче бит)

Изложение «Бездә Сабантуй” (16 нчы бит)

Фаил Зиязов “Самавыр янында” картинасы буенча инша язу

Диктант. “Җырчы юкәләр” (24 нче бит

Изложение “Балык тоту” (30 нчы бит)

“Габдулла Тукай турында мин   нәрсәләр беләм” инша

Иҗади диктант.”Табигать» (25 бит)

Изложение “Көртлек” (37 нче бит)

Борис Щербаков “Су китә” картинасы буенча инша

Контрольдиктант “Икмәкнең кадерен бел”

Изложение

“Керпе һәм аның балалары” (38 нче бит)

Яраткан язучым” контроль инша

Аңлатмалы диктант.”Урман тургае”(50 бит

Изложение “Кара карга” (65 нче бит)

Диктант “Аккош”(101 нче бит)

Бүлек темасы

Контроль эш

Дата

1

5 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау  

Керү диктанты “Яшенле яңгыр”

10.09

2

Морфология. Сүз төркемнәре турында гомуми мәгълүмат Исем

Изложение “Бездә Сабантуй”

08.10

3

Сыйфат

Диктант “Җырчы юкәләр”

26.10

Контроль инша Елена Романенко “Алмалар” картинасы

07.11

4

Сан

Иҗади диктант “Табигать”

26.11

Контроль изложение “Балык тоту”

12.12

5

Рәвеш

 

Инша  “Фаил Зиязов “самавыр янында”

09.01

Контроль диктант “Икмәкнең кадерен бел”

18.01

 Изложение “Көртлек”

28.01

6

Алмашлык

Аңлатмалы диктант “Урман”

11.02

Изложение “Керпе”

17.02

Контроль инша “Габдулла Тукай турында мин нәрсәләр беләм”

03.03

7

Фигыль

 Контроль изложение “Кара карга”

17.03

Изложение “Борис Щербаков “Су китә”

17.04

Контроль диктант “Аккош”

26.04

8

Ел буена        үткәннәрне гомумиләштереп   кабатлау

Контроль инша “Яраткан язучым турында”

08.05

Д-6(2),излож-5(1),соч-5(2)-5

        

  • 6нчы сыйныф укучылары үзләштерелергә һәм камилләштерелергә тиешле гомумкүнекмәләр

Уку эшчәнлеген оештыра белү юнәлешендә

Китап, өстәмә мәгълүмат белән эш итә белү

Фикерләү белән бәйле күнекмәләр

Телдән һәм язма сөйләм үстерү һәм аралаша белү юнәлеше

1. Уку мәсьәләләрен мөстәкыйль билгеләү.

2. Уку операцияләрен планлаштыру.

3. Бенлем алуның рациональ ысулларын сайлау.

4. Үз-Үзеңә котроль ясауның төрле формаларын үзләштерү.

5. Мөстәкыйль белем алу буенча эш башлау.

1. Дәреслек белән эш итә белү.

2. Төрле чыганаклар белән мөстәкыйль эш итә белү.

3. Төрле текстлар белән эш иткәндә сәнгатьлелекне саклый белү.

4. Эчтәлекне аңлап, тиешле тизлектә, дөрес уку:

- уку елы башында -75-85 сүз;

- уку елы ахырында -85-95 сүз.

5. Сүзлекләрдән файдалана белү, белешмә әдәбият белән системалы эшләү.

6. Китапханәдә систематик каталог белән эш итә белү.

7. Аудио-видео белән эш итә белү.

1. Уку мәсьәләсен куя белү.

2. Танып белү активлыгын үстерү.

3. Яңа теманы аңлауга мотив тудыру.

4. Төшенчә, термин, кагыйдә, закончалыкларны аңлап кабул итү күнекмәсен камилләштерү.

5. Логик алымнардан чагыштыру, анализ, гомумиләштерү, нәтиҗә ясау күнекмәләрен камилләштерү.

6. Грамматик анализ төрләрен үзләштерү:

-мөстәкыйль сүз төркемнәренә морфологик анализ;

- ярдәмлек сүз төркемнәренә морфологик анализ.

7. Тикшеренү ысуллары:

-модельләштерү;

-охшатып эшләү.

1. Телдән сөйләм:

-кагыйдәләрне аңлап эзлекле сөйли белү күнекмәсе;

- Сорауны формалаштыра белү һәм туры җавап бирә белә күнекмәсе;

- тәрҗемә итү күнекмәсе.

2. Язма сөйләм:

-күчереп язу;

-сүзлек диктанты-18-25 сүз;

контроль диктант-55-65 сүз;

катлаулы план буенча изложение язу:

уку елы башында-140-160 съзле текст;

- уку елы ахырында-160-190 съзле текст;

-фикер йөртү элементларын кертеп, гади яки катлаулы план төзеп сочинение язу;

-эш кәгазьләре язу (акт һәм расписка)

        6 нчы сыйныфка килгәндә, укучылар фонетика буенча татар теленең үзенчәлекле авазларын аера, авазларга тулы фонетик анализ ясый; морфология буенча шулай ук мөстәкыйль сүз төркемнәре турында башлангыч мәгълүмат алып, аларның тартым, килеш, заман кебек грамматик категорияләрен күрсәтә белә; синтаксис буенча ия, хәбәр, җәенке җөмлә, җыйнак җөмлә, җөмләнең баш кисәкләре, иярчен кисәкләре, тиңдәш кисәкләре кебек төшенчәләрне аера; сүз төзелеше буенча тамыр, кушымча һәм аларның төрләре белән таныш, сүзнең нигезе һәм сүз төзелешен тикшерү үрнәкләрен белергә тиешләр.

        Программа тел белеме тармаклары арасында системалылыык һәм эзлеклелек, фәннилек, аңлаешлылык һәм көч җитәрлек булу, дәвамчанлык һ.б. принципларны истә тотып төзелде. Шулай итеп, 6 сыйныфта –алдагы сыйныфларда үткәннәрне кабатлау, исем, сыйфат, сан, алмашлык, рәвеш кебек мөстәкыйль сүз төркемнәре буенча булган белемнәрен ныгыту һәм яңа мәгълүмат бирү каралган.

Уку предметы буенча махсус осталык, күнекмәләр, эш төрләре

Морфология буенча:

        Сөйләм эшчәнлеге буенча :

1) Сүзләрне төркемләү, сүз төркемнәренең үзенчәлекләрен билгеләү, аларның

лексик-грамматик, морфологик һәм синтаксик билгеләрен аңлау.

2) Өйрәнелгән сүз төркемнәренең морфологик билгеләрен күзаллау.

3) Сүз төркемнәренә морфологик анализ ясау, аларның төрле ысуллар белән

ясалуын белү.

1) Укучыларның үз тәҗрибәсеннән чыгып, диалогик һәм монологик сөйләм оештыра белүе;

2) Бирелгән план буенча сочинение язу;

3) Әдәби геройларны сурәтләп бирү;

4) Якын туганыңа яки дустыңа хат язу;

5) Сочинение элементлары булган изложениеләр язу;

6) Татарчадан русчага яки русчадан татарчага тәрҗемә итү күнегүләре эшләү.

6 нчы сыйныфны тәмамлаганда алар түбәндәге күнекмәләргә ия булырга тиешләр

        Рус мәктәбендә укучы татар балаларын бәйләнешле сөйләмгә өйрәтү дәвамлы һәм мөһим бурычлардан санала. Бәйләнешле сөйләм үстерү дәресләре укучыларны  дөрес, матур, үтемле һәм аңлаешлы итеп сөйләргә, язарга, язганны укып аңларга һәм аңлата белергә, теге яки бу мәсьәләләргә карата үз фикереңне белдерергә, иҗади эшләр белән шөгыльләнергә өйрәтү максатларын куя.

        Татар теле дәресләрендә сөйләм телен үстерү, гадәттә, өч юнәлештә алып барыла

        Беренче юнәлеш  телебезнең әдәби нормаларын үзләштерүдән гыйбарәт. Бу сүзләр ясалышында ялгышлар җибәрмәү, җөмләләр төзегәндә, стилистик кагыйдәләргә буйсыну, сүрәтләү чараларыннан файдалана һәм фразеологик әйтелмәләрне урынлы куллана белү дигәнне аңлата.

        Икенче юнәлеш – укучыларның сүз байлыгын арттыруга һәм һәр сүзне урынын белеп куллануга ирешүне максат итеп куя. Укучыларның сүз байлыгын даими арттыру, татар телендәге алынма сүзләрне,мәгънәләрен аңлап, урынлы куллану, төрле сүзлекләр белән эш итәргә өйрәтү – бу юнәлештәге төп бурычлар менә шулар.

        Өченче юнәлеш – укучыларның әйтергә теләгән фикерен телдән һәм язма рәвештә, аңлаешлы һәм бәйләнешле итеп җиткерә белүләренә ирешү.Бу чыгышлар ясаганда, сочинение, изложениеләр язганда, әдәби әсәрләргә анализ биргәндә, дәрестә һәм сыйныфтан тыш чаралар вакытында тормышка ашырыла.

Уку предметының эчтәлеге

Бүлек исеме

Дәрес темалары

Сәгать саны

1

5 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау  

Кабатлау. Фигыльнең барлык, юклык формалары.

Антоним, синоним, омоним сүзләр.

Җөмләнең баш кисәкләре.

Сүзләр ясалышы

Б.с.ү.Русчадан татарчага,татарчадан русчага тәрҗемә итү эше

Кереш диктант “Яшенле яңгыр”

Газета редакциясенә ел фасыллары турында мәкалә язу

5 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау дәресе

5 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау буенча тест

9

2

Морфология. Сүз төркемнәре турында гомуми мәгълүмат Исем.

Сүз төркемнәре турында төшенчә.

Исем. Аның лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләре.

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.

“Көзге урман” хикәя язу

Хаталар өстендә эш. Исем ясагыч кушымчалар.

Исемнәрнең ясалыш төрләре

Исемнәрнең берлек һәм күплек саны формалары

Исемнәрнең килеш белән төрләнеше

Исемнәрнең –тартым белән,тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше

Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше

Алынма сүзләрдәге килеш һәм татым кушымчалары.Исемнәрнең җөмләдә кулланылышы

Исемнәргә морфологик анализ

Изложение «Бездә Сабантуй” (16 нчы бит)

Хаталар өстендә эш.Телдән һәм язма рәвештә анализ

 Исем сүз төркемен кабатлау

Исем сүз төркемен кабатлау буенча тест уздыру

Исемнәрнең төрле ысуллар белән ясалышын кабатлау дәресе

Исемнәрнең лексик-грамматик мәгънәсен һәм морфологик –синтаксик билгеләрен кабатлау

Исем темасын гомумиләштереп кабатлау

19

3

Сыйфат

Сыйфат турында төшенчә.Сыйфатларның лексик-грамматик һәм морфологик-синтаксик билгеләре.

Сыйфатларның ясалышы

Сыйфат дәрәҗәләре

Диктант. “Җырчы юкәләр” (24 нче бит)

Сыйфатларның җөмләдә кулланылышы

Сыйфатларның җөмләдә кулланылышын кабатлау

Сыйфатларның исемләшүе.Сыйфатларга морфологик анализ.

Контроль инша Елена Романенко “Алмалар” картинасы буенча

Хаталар өстендә эш.Телдән һәм язма рәвештә анализ

БСҮ.Минем ял көнем.

Сыйфатларны кабатлау

Сыйфатларның лексик-грамматик 1әм морфологик-синтаксик билгеләрен кабатлау

Сыйфатларның төрле ысуллар белән ясалышы

Сыйфат дәрәҗәләрен кабатлау дәресе

Сыйфат темасы буенча тест эшләү

15

4

Сан

Сан турында төшенчә. Аның лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләре.

Саннарның ясалышы

Гарәп һәм рим цифрларының язылышы.

Иҗади диктант.”Табигать» (25 бит)

Сан төркемчәләре.Микъдар саны.

Тәртип саны

БСҮ “Безнең мәктәп” темасына  хикәя төзү

Бүлем саны

Чама  саны

Җыю саны

Саннарның җөмләдә кулланылышы.

Саннарга морфологик анализ.

Контроль изложение “Балык тоту” (30 нчы бит)

Саннарны кабатлау

Санның лексик-грамматик мәгънәсен һәм морфологик-синтаксик билгеләрен кабатлау

Татар телендә саналмышның кулланылу үзенчәләге

Саннарның ясалышын,аларның дөрес язылышын кабатлау

Сан темасы буенча тест уздыру

18

5

Рәвеш

Рәвеш турында төшенчә.Аның лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләре.

Рәвешләрнең лексик-грамматик мәгънәсе.

Фаил Зиязов “Самавыр янында” картинасы буенча инша язу

Рәвешләрнең ясалышы

Рәвешләрнең мәгънә төркемчәләре:саф рәвешләр

Охшату-чагыштыру рәвешләре

Күләм-чама рәвешләре

Контрольдиктант “Икмәкнең кадерен бел”

Хаталар өстендә эш. Урын рәвешләре

БСҮ .”Мин юл кагыйдәләрен беләм” диалог төзү

Вакыт рәвешләре.

Сәбәп-максат рәвешләре

Рәвешләргә морфологик анализ

Изложение “Көртлек” (37 нче бит)

Х.ө.эш.Рәвеш сүз төркемен кабатлау

Рәвешнең лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләрен кабатлау

Рәвешләрнең мәгънә төркемчәләрен кабатлау

Рәвешләрнең ясалышын кабатлау

Рәвеш темасы буенча тест эшләү

19

6

Алмашлык

Алмашлык турында төшенчә. Аның лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләре.

Алмашлыкларның ясалышы.

Аңлатмалы диктант.”Урман тургае”(50 бит)

Алмашлык төркемчәләре. Зат алмашлыклары

Тартым алмашлыклары

Изложение

“Керпе һәм аның балалары” (38 нче бит)

Хаталар өстендә эш.Телдән һәм язма рәвештә анализ

Күрсәтү алмашлыклары

Күрсәтү алмашлыкларының килеш белән төрләнеше

Сорау алмашлыклары

Билгеләү алмашлыклары

Билгесезлек алмашлыклары

Юклык алмашлыклары

Контроль инша “Габдулла Тукай турында мин   нәрсәләр беләм”

Алмашлыкларга морфологик анализ .

Алмашлык сүз төркемен кабатлау

Алмашлыкларның сөйләмдә дөрес кулланылышы

Алмашлыкларның мәгънә төркемчәләрен кабатлау

Алмашлык сүз төркемен кабатлау буенча тест

18

7

Фигыль

Фигыль турында төшенчә. Аның лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләре.

Татар телендәге фигыльнең нигезе (башлангыч формасы) турында гомуми мәгълүмат.

Изложение “Кара карга” (65 нче бит)

Хаталар өстендә эш.Телдән һәм язма рәвештә анализ

Фигыльнең  барлык-юклык формалары

Фигыльләрнең ясалышы.

Затланышлы фигыльләр

Боерык фигыль,аның мәгънәләре,зат-сан белән төрләнеше

Русчадан татарчага тәрҗемә итү

Боерык фигыльнең дөрес интонация һәм басым белән кулланылышы

Хәзерге заман хикәя фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше.

“Безнең сыйныф” хикәя төзү

Хәзерге заман хикәя фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше.

Үткән заман хикәя фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше

Киләчәк заман хикәя фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше

Борис Щербаков “Су китә” картинасы буенча инша

Киләчәк заман хикәя фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше

Шарт фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше

Фигыль сүз төркемен кабатлау

Фигыль сүз төркемен ныгыту

Котроль диктант “Аккош”(101 нче бит)

Туганнарыңа рәхмәт әйтеп хат язу

Диалог “Юл йөрү кагыйдәләре” төзү

Сүзлекләрдән файдаланып ,татарчадан русчага,русчадан татарчага тәрҗемә итү күнегүләре

Сүз төркемнәрен кабатлау дәресе

Фигыль темасы буенча тест эшләү.

26

8

Ел буена        үткәннәрне гомумиләштереп                            кабатлау

6 нчы сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау.

Контроль инша“Яраткан язучым”

Хаталар өстендә эш.Телдән һәм язма рәвештә анализ.

Табигатьне саклау турында газетага мәкалә язу

Исемнәрне гомумиләштерп кабатлау

Сыйфатларны гомумиләштереп кабатлау

Рәвешләрне гомумиләштереп кабатлау

Саннарны гомумиләштереп кабатлау

Алмашлыкларны гомумиләштереп кабатлау

Морфология бүлеген гомумиләштереп кабатлау

Морфология темасы буенча тестлар

Дустыма хат язу

Сүз төркемнәрен гомумиләштереп кабатлау

Б.с.ү.”Җәйге ялым”

Ел буена үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау дәресе

Йомгаклау дәресе

16

Татар теленнән укыту-тематик планлаштыру :

6 нчы сыйныф (татар төркеме)

Укытучы: Госманова Эльмира Мөхәрләм кызы 

Сәгать саны: 140сәг.

Барлыгы:   140сәг;        атнага: 4сәг.

       Планлаштыру:  Рус телендә  төп гомуми белем бирү оешмалары өчен татар теленнән  программа (5-9нче сыйныфлар ( татар телен туган тел буларак өйрәнүче укучылар өчен)Казан.”Мәгариф-Вакыт” нәшрияты.2015Р.К.Сәгъдиева,Р.М.Гарәпшина,Г.И.Хәйруллина

Дәреслек:  Н.В.Максимов,М.З.Хәмидуллина.Татар теле.6 сыйныф:рус телендә гомуми белем бирү оешмалары өчен уку әсбабы(татар телен туган тел буларак өйрәнүче укучылар өчен)/Н.В.Максимов,М.З.Хәмидуллина;-Казан:Татар.кит.нәшр.,2015) 

Календарь-тематик план

Дәрес темасы

Сәгатьләр саны

Дәрес тибы

Үткәрү вакыты

               

План

Факт

5 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау  

1

Кабатлау. Фигыльнең барлык, юклык формалары.

1

Кабатлау

02.09

2

Антоним, синоним, омоним сүзләр.

1

Катнаш

03.09

3

Җөмләнең баш кисәкләре.

1

Яңа материалны ачу дәресе

05.09

4

Сүзләр ясалышы

1

Яңа материалны ачу дәресе

07.09

5

Б.с.ү.Русчадан татарчага,татарчадан русчага тәрҗемә итү эше

1

Катнаш

09.09

6

Кереш диктант “Яшенле яңгыр”

1

Катнаш

10.09

7

Газета редакциясенә ел фасыллары турында мәкалә язу

1

Катнаш

12.09

8

5 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау дәресе

1

Катнаш

14.09

9

5 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау буенча тест

1

Катнаш

16.09

Морфология. Сүз төркемнәре турында гомуми мәгълүмат Исем.

10

Сүз төркемнәре турында төшенчә.

1

Яңа материалны ачу дәресе

17.09

11

Исем. Аның лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләре.

1

Яңа материалны ачу дәресе

19.09

12

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.

1

Кабатлау

21.09

13

“Көзге урман” хикәя язу

1

Контроль

23.09

14

Хаталар өстендә эш. Исем ясагыч кушымчалар.

1

Катнаш

24.09

15

Исемнәрнең ясалыш төрләре

1

Яңа материалны ачу дәресе

26.09

16

Исемнәрнең берлек һәм күплек саны формалары

1

Яңа материалны ачу дәресе

28.09

17

Исемнәрнең килеш белән төрләнеше

1

Яңа материалны ачу дәресе

30.09

18

Исемнәрнең –тартым белән,тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше

1

Катнаш  

01.10

19

Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше

1

Яңа материалны ачу дәресе

03.10

20

Алынма сүзләрдәге килеш һәм татым кушымчалары.Исемнәрнең җөмләдә кулланылышы

1

Яңа материалны ачу дәресе

05.10

21

Исемнәргә морфологик анализ

1

Катнаш

07.10

22

Изложение «Бездә Сабантуй” (16 нчы бит)

1

КонтрольИзложение №1

08.10

23

Хаталар өстендә эш.Телдән һәм язма рәвештә анализ

1

Катнаш

10.10

24

 Исем сүз төркемен кабатлау

1

Катнаш

12.10

25

Исем сүз төркемен кабатлау буенча тест уздыру

1

Катнаш

14.10

26

Исемнәрнең төрле ысуллар белән ясалышын кабатлау дәресе

1

Катнаш

15.10

27

Исемнәрнең лексик-грамматик мәгънәсен һәм морфологик –синтаксик билгеләрен кабатлау

1

Катнаш

17.10

28

Исем темасын гомумиләштереп кабатлау

1

Кабатлау

19.10

Сыйфат (15 сәг)

29

Сыйфат турында төшенчә.Сыйфатларның лексик-грамматик һәм морфологик-синтаксик билгеләре.

1

Яңа материалны ачу дәресе

21.10

30

Сыйфатларның ясалышы

1

Яңа материалны ачу дәресе

22.10

31

Сыйфат дәрәҗәләре

1

Яңа материалны ачу дәресе

24.10

32

Диктант. “Җырчы юкәләр” (24 нче бит)

1

Контроль Диктант №2

26.10

33

Сыйфатларның җөмләдә кулланылышы

1

Катнаш

28.10

34

Сыйфатларның җөмләдә кулланылышын кабатлау

Катнаш

29.10

35

Сыйфатларның исемләшүе.Сыйфатларга морфологик анализ.

1

Яңа материалны ачу дәресе

31.10

36

Контроль инша Елена Романенко “Алмалар” картинасы буенча

1

Яңа материалны ачу дәресе               Инша №1

07.11

37

Хаталар өстендә эш.Телдән һәм язма рәвештә анализ

1

Катнаш

09.11

38

БСҮ.Минем ял көнем.

1

БСҮ

11.11

39

Сыйфатларны кабатлау

1

Рефлексия

12.11

40

Сыйфатларның лексик-грамматик 1әм морфологик-синтаксик билгеләрен кабатлау

1

Катнаш

14.11

41

Сыйфатларның төрле ысуллар белән ясалышы

1

Катнаш

16.11

42

Сыйфат дәрәҗәләрен кабатлау дәресе

1

Катнаш

18.11

43

Сыйфат темасы буенча тест эшләү

1

Кабатлау

19.11

Сан (18 сәг)

44

Сан турында төшенчә. Аның лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләре.

1

Яңа материалны ачу дәресе

21.11

45

Саннарның ясалышы

1

Яңа материалны ачу дәресе

23.11

46

Гарәп һәм рим цифрларының язылышы.

1

Яңа материалны ачу дәресе

25.11

47

Иҗади диктант.”Табигать» (25 бит)

1

Контроль Диктант №3

26.11

48

Сан төркемчәләре.Микъдар саны.

1

Яңа материалны ачу дәресе

28.11

48

Тәртип саны

1

Яңа материалны ачу дәресе

30.11

БСҮ “Безнең мәктәп” темасына  хикәя төзү

1

БСҮ

02.12

51

Бүлем саны

1

Яңа материалны ачу дәресе

03.12

52

Чама  саны

1

БСҮ

05.12

53

Җыю саны

1

Яңа материалны ачу дәресе

07.12

Саннарның җөмләдә кулланылышы.

1

Яңа материалны ачу дәресе

09.12

Саннарга морфологик анализ.

1

Яңа материалны ачу дәресе

10.12

Контроль изложение “Балык тоту” (30 нчы бит)

1

Контроль Изложение №2

12.12

57

Саннарны кабатлау

1

Рефлексия

14.12

Санның лексик-грамматик мәгънәсен һәм морфологик-синтаксик билгеләрен кабатлау

1

Катнаш

16.12

Татар телендә саналмышның кулланылу үзенчәләге

1

Катнаш

17.12

Саннарның ясалышын,аларның дөрес язылышын кабатлау

1

Катнаш

19.12

61

Сан темасы буенча тест уздыру

1

Кабатлау

21.12

Рәвеш (19 сәг)

62

Рәвеш турында төшенчә.Аның лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләре.

1

Яңа материалны ачу дәресе

23.12

Рәвешләрнең лексик-грамматик мәгънәсе.

1

Яңа материалны ачу дәресе

24.12

64

Фаил Зиязов “Самавыр янында” картинасы буенча инша язу

1

БСҮ Инша №2

09.01

65

Рәвешләрнең ясалышы

1

Яңа материалны ачу дәресе

11.01

Рәвешләрнең мәгънә төркемчәләре:саф рәвешләр

1

Яңа материалны ачу дәресе

13.01

Охшату-чагыштыру рәвешләре

1

Яңа материалны ачу дәресе

14.01

68

Күләм-чама рәвешләре

1

Яңа материалны ачу дәресе

16.01

Контрольдиктант “Икмәкнең кадерен бел”

1

Контроль Диктант №4

18.01

Хаталар өстендә эш. Урын рәвешләре

1

Катнаш

20.01

71

БСҮ .”Мин юл кагыйдәләрен беләм” диалог төзү

1

Яңа материалны ачу дәресе

21.01

Вакыт рәвешләре.

1

Яңа материалны ачу дәресе

23.01

73

Сәбәп-максат рәвешләре

1

Яңа материалны ачу дәресе

25.01

Рәвешләргә морфологик анализ

1

Катнаш

27.01

75

Изложение “Көртлек” (37 нче бит)

1

БСҮ Изложение №3

28.01

76

Х.ө.эш.Рәвеш сүз төркемен кабатлау

1

Яңа материалны ачу дәресе

30.01

77

Рәвешнең лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләрен кабатлау

1

Катнаш

01.02

78

Рәвешләрнең мәгънә төркемчәләрен кабатлау

1

Катнаш

03.02

79

Рәвешләрнең ясалышын кабатлау

1

Катнаш

04.02

80

Рәвеш темасы буенча тест эшләү

Катнаш

06.02

Алмашлык (18 сәг)

Алмашлык турында төшенчә. Аның лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләре.

Алмашлыкларның ясалышы.

1

Яңа материалны ачу дәресе

08.02

Аңлатмалы диктант.”Урман тургае”(50 бит)

1

Контроль Диктант №5

11.02

83

Алмашлык төркемчәләре. Зат алмашлыклары

1

Яңа материалны ачу дәресе

13.02

84

Тартым алмашлыклары

1

Яңа материалны ачу дәресе

15.02

85

Изложение

“Керпе һәм аның балалары” (38 нче бит)

1

Контроль Изложение №4

17.02

86

Хаталар өстендә эш.Телдән һәм язма рәвештә анализ

1

Катнаш

18.02

87

Күрсәтү алмашлыклары

1

Яңа материалны ачу дәресе

20.02

Күрсәтү алмашлыкларының килеш белән төрләнеше

1

Яңа материалны ачу дәресе

22.02

Сорау алмашлыклары

1

Яңа материалны ачу дәресе

24.02

Билгеләү алмашлыклары

1

Яңа материалны ачу дәресе

25.02

91

Билгесезлек алмашлыклары

1

Яңа материалны ачу дәресе

27.02

92

Юклык алмашлыклары

1

Яңа материалны ачу дәресе

01.03

93

Контроль инша “Габдулла Тукай турында мин   нәрсәләр беләм”

1

Контроль Инша №3

03.03

94

Алмашлыкларга морфологик анализ .

1

Рефлексия

04.03

95

Алмашлык сүз төркемен кабатлау

1

Катнаш

06.03

96

Алмашлыкларның сөйләмдә дөрес кулланылышы

1

Катнаш

08.03

97

Алмашлыкларның мәгънә төркемчәләрен кабатлау

1

Катнаш

10.03

98

Алмашлык сүз төркемен кабатлау буенча тест

1

Кабатлау

11.03

Фигыль (26 сәг)

99

Фигыль турында төшенчә. Аның лексик грамматик мәгънәсе һәм морфологик-синтаксик үзенчәлекләре.

1

Яңа материалны ачу дәресе

13.03

100

Татар телендәге фигыльнең нигезе (башлангыч формасы) турында гомуми мәгълүмат.

1

Яңа материалны ачу дәресе

15.03

101

Изложение “Кара карга” (65 нче бит)

1

Котроль Изложение №5

17.03

102

Хаталар өстендә эш.Телдән һәм язма рәвештә анализ

1

Кабатлау

18.03

103

Фигыльнең  барлык-юклык формалары

1

Яңа материалны ачу дәресе

29.03

104

Фигыльләрнең ясалышы.

1

Яңа материалны ачу дәресе

31.03

Затланышлы фигыльләр

1

Яңа материалны ачу дәресе

01.04

106

Боерык фигыль,аның мәгънәләре,зат-сан белән төрләнеше

1

Катнаш

03.04

107

Русчадан татарчага тәрҗемә итү

1

Катнаш

05.04

108

Боерык фигыльнең дөрес интонация һәм басым белән кулланылышы

1

Яңа материалны ачу дәресе

07.04

109

Хәзерге заман хикәя фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше.

1

Яңа материалны ачу дәресе

08.04

110

“Безнең сыйныф” хикәя төзү

1

БСҮ

10.04

111

Хәзерге заман хикәя фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше.

1

Яңа материалны ачу дәресе

12.04

112

Үткән заман хикәя фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше

1

Яңа материалны ачу дәресе

14.04

113

Киләчәк заман хикәя фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше

1

Яңа материалны ачу дәресе

15.04

114

Борис Щербаков “Су китә” картинасы буенча инша

1

БСҮ Инша №4

17.04

115

Киләчәк заман хикәя фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше

1

Катнаш

19.04

116

Шарт фигыль,аның мәгънәләре,формалары,зат-сан белән төрләнеше

1

Яңа материалны ачу дәресе

21.04

117

Фигыль сүз төркемен кабатлау

1

Яңа материалны ачу дәресе

22.04

118

Фигыль сүз төркемен ныгыту

1

Рефлексия

24.04

119

Котроль диктант “Аккош”(101 нче бит)

1

Контроль Диктант №6

26.04

120

Туганнарыңа рәхмәт әйтеп хат язу

1

БСҮ

28.04

121

Диалог “Юл йөрү кагыйдәләре” төзү

1

БСҮ

29.04

122

Сүзлекләрдән файдаланып ,татарчадан русчага,русчадан татарчага тәрҗемә итү күнегүләре

1

Катнаш

01.05

123

Сүз төркемнәрен кабатлау дәресе

1

Катнаш

03.05

124

Фигыль темасы буенча тест эшләү.

1

Катнаш

05.05

Ел буена        үткәннәрне гомумиләштереп  кабатлау (16 сәг)

125

6 нчы сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау.

1

Кабатлау

06.05

126

Контроль инша“Яраткан язучым”

1

Контроль Инша №5

08.05

127

Хаталар өстендә эш.Телдән һәм язма рәвештә анализ.

1

Катнаш

10.05

128

Табигатьне саклау турында газетага мәкалә язу

1

БСҮ

12.05

129

Исемнәрне гомумиләштерп кабатлау

1

Кабатлау

13.05

130

Сыйфатларны гомумиләштереп кабатлау

1

Катнаш

15.05

131

Рәвешләрне гомумиләштереп кабатлау

1

Катнаш

17.05

132

Саннарны гомумиләштереп кабатлау

1

Катнаш

19.05

133

Алмашлыкларны гомумиләштереп кабатлау

1

Кабатлау

20.05

134

Морфология бүлеген гомумиләштереп кабатлау

1

Кабатлау

22.05

135

Морфология темасы буенча тестлар

1

Кабатлау

24.05

136

Дустыма хат язу

1

Йомгаклау

26.05

137

Сүз төркемнәрен гомумиләштереп кабатлау

1

Катнаш

27.05

138

Б.с.ү.”Җәйге ялым”

1

Катнаш

29.05

139

Ел буена үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау дәресе

1

Катнаш

31.05

140

Йомгаклау дәресе

1

Йомгаклау

31.05

Кулланылган әдәбият

1. Дәреслек: Татар теле , 6 нче сыйныф. Н. В. Максимов, М. З. Хәмидуллина; Казан, Мәгариф, 2015 ел.

      2. Рус телендә  төп гомуми белем бирү оешмалары өчен татар теленнән  программа (5-9нче сыйныфлар ( татар телен туган тел буларак өйрәнүче укучылар өчен)Казан.”Мәгариф-Вакыт” нәшрияты.2015Р.К.Сәгъдиева,Р.М.Гарәпшина,Г.И.Хәйруллина.

3.  Татар теленнән өстәмә күнегүләр. Шәйдуллин Ф.Ә. - Әлмәт, 2001.

 4. Рахман Р. Һәр сыйныфта – сочинение. – Казан: “Раннур” нәшр., 2003.

 5.Татар телендә тыныш билгеләре: Белешмә/ Ф.С.Сафиуллина, С.М. Ибраһимов. – Казан: Мәгариф, 2004.

 6.  Галимов И.Р. Мавыктыргыч лексикология: Татар урта гомуми белем мәктәпләре өчен уку ярдәмлеге. – Казан: Мәгариф, 2001.

 7.   Нигъмәтуллина Р.Р. Татар теле өйрәнүчеләргә. Кагыйдәләр һәм күнегүләр: Рус телендә белем бирүче мәктәпләр өчен уку ярдәмлеге. – Казан:    Мәгариф, 2005.

8. Ф.С. Вәлиева, Г.Ф. Саттаров Урта мәктәп һәм гимназияләрдә татар телен укыту методикасы. – Казан: “Раннур”, 2000.

9. Гыймадиева Н.С., Баһавиева Р.Ә. Контроль диктантлар һәм изложениеләр. Татар һәм рус мәктәпләре өчен. Каза:”Яңалиф”, 2006.

10. Абдрәхимова Я.Х. Татар теленнән бәйләнешле сөйләм телен үстерү дәресләре: Укытучылар өчен кулланма. – Казан6 мәгариф, 2003.

11.  Татар теленнән 222 тест. – Казан: “Яңалиф”, 2005.

12.  Х.Сәлим Татар фонетикасы һәм лексикологиясе. – Алабуга, 2003.

13.Шакирҗанова Ә.Б. Татар теле орфографиясенең кыен очраклары һәм укучыларның грамоталылыгын күтәрү юллары. Методик кулланма. –Казан: РИЦ “Школа”, 2009.

14.  1«Мәгариф», “Салават күпере”   журналлары “Мәгърифәт”, “Ачык дәрес” газеталары


Лист корректировки

Тема (объединенная)

Количество часов

Дата проведения

Причина

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тест по татарскому языку 2 класс татарская группа

Тесты для проверки знаний ,2 класс,татарская группа,1 полугодие...

Рабочая программа по русскому языку 10 класс к учебнику Бабайцевой, Рабочая программа по литературе 11 класс к учебнику под редакцией В.П.Журавлёва

В этом году появились новые требования к оформлению учебных программ по всем предметам. Данные программы составлены в соответсви с новыми требованиями. Они помогут учителям русского языка и литературы...

Рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему: Рабочая программа для 7 класса по ФГОС НОО по английскому языку к УМК под редакцией Биболетовой М.З.

1. Пояснительная запискаОбщая характеристика учебного предмета. Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общен...

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...

Рабочая программа по татарскому языку 1 класс (татарская группа)

I.Аңлатма язуы 1 нче сыйныфның татар төркеме өчен  татар теленнән   эш программасы  түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку.5 класс.Программа создана на основе ФГОС, программы основного общего образования « Русский язык: 5-9 класс» под. ред. А.Д. Шмелева.М.: Вентана-Граф

Программа создана на основе ФГОС ООО, Требований к результатам ООО и Примерной программы по русскому языку для основной школы. Программа имеет экспертное заключение кафедры филологии,журналистики и ме...

Рабочая программа по литературному чтению на родном (татарском) языке. 3 класс

3  нче сыйныф өчен туган телдә әдәби укудан эш программасы түбәндәге  документларга нигезләнеп төзелде: 1.МБГБУ “ Р.Ш.Фәрдиев исемендәге татар гимназиясе”нең  башлангыч гому...