Мин дәрестән сыҡтым
план-конспект урока на тему

Дәрес темаһы:

Мин дәрестән сыҡтым. Нимә эшләйем?

Дәрес төрө:

Яңы материалды өйрәнеү.

Дәрес маҡсаттар:

Белем биреү: тема буйынса яңы һүҙҙәр, һүҙбәйләнештәр өйрәнеү, дәрестән тыш эшмәкәрлек тураһында һөйләшеү.

Үҫтереүсе: фекерләү һәләтен, тыңлап аңлау, һөйләү күнекмәләрен үҫтереү.

Тәрбиәүи: дәрестән тыш эшмәкәрлеккә ыңғай ҡараш, ҡыҙыҡһыныу тәрбиәләү.

Көтөлгән һөҙөмтәләр:

Предмет УУЭ һөҙөмтәләре: нимә эшләйем? Һорауына яңы һүҙҙәр, һүҙбәйләнештәр, телмәрҙә ҡулланыу.

Метопредмет(предмет-ара) УУЭ һөҙөмтәләре:

а) регулятив: уҡытыусы менән бергә дәрес темаһын, маҡсатын билдәләргә күнегеү, булған белемдәрен барлау, баһалау;

б) танып белеү: кәрәкле мәғлүмәтте айыра, дөйөмләштерә, һығымта эшләй белеү;

в) коммуникатив: һөйләмдәр төҙөү, парлап диалог ҡороу,  үҙ-ара аралаша, тасуири уҡый белеү.

Шәхес булараҡ формалаштырыу УУЭ һөҙөмтәләре: уҡыған мәктәпкә ыңғай ҡарашлы, иптәштәрен, уҡытыусыларҙы, класс эштәрендә әүҙәм ҡатнашыусы, дәрестә башҡарған эштәре өсөн яуаплылыҡ тойоусы, тырыш, әҙәпле, уҡыуға, белем алыуға ынтылыусы шәхес тәрбиәләү.

Йыһазландырыу:

“Башҡорт теле” дәреслеге, “Мин дәрестән сыҡтым” темаһына слайдтар, билеттар, карта, карточкалар, 2-се класс өсөн электрон дәреслек.

Дәрес этаптары

Уҡытыусы эшмәкәрлеге

Уҡыусылар эшмәкәрлеге

1.Уҡыу эшмәкәрлегенә мотивация булдырыу.

1.- Һаумыһығыҙ! Хәйерле иртә!

2. Артикуляцион күнегеү(электрон дәреслектән артикуляцион күнегеүҙе ҡулланыу).

  Ҡыңғырау шылтыраны,

Беҙ ултырҙыҡ дәрескә.

Китап, дәфтәрҙәр әҙер,

                                  Тотонабыҙ беҙ эшкә.

Уҡытыусы менән башҡорт телендә һаулашалар.

Хор менән ҡабатлайҙар.

2. Өйгә эште тикшереү.

Үтелгәндәрҙе ҡабатлау.

-Был шығыр юлдарында ниндәй таныш һүҙҙәр бар?

Китап – книга                Учебник - дәреслек

Дәрес – урок                  Дәфтәр – тетрадь

-Афарин яҡшы.

-Өй эше итеп һеҙгә үтелгән һүҙҙәрҙе ҡабатлап килегә ине.

-Мин һәр партаға карточкалар таратам.

Бында һүрәттәр урынына башҡортса һүҙҙәр яҙырға тейешһегеҙ.                      

Артур       кә бара.

Әсәһе уға      , , , алды.

Ләкин       уларҙы йыйып ҡуймай.

  Слайдҡа ҡарап тикшерәйек, ставим оценки друг другу:

5 һүҙ дөрөс – 5

4 һүҙ дөрөс – 4

3 һүҙ дөрөс - 3

-Эштәрҙе тапшырығыҙ, миндә ҡарап сығам.

-Беренсе һөйләмде Никита уҡып ишеттер.

-Икенсе һөйләмде Азалия.

-Өсөнсө һөйләмде беҙгә Рената уҡып ишеттерә.

Уҡыусылар үтелгәндәрҙе иҫкә төшөрә, һорауҙарға яуап бирә.

3. Уҡыу мәсьәләһен ҡуйыу.

- Уҡыусылар кем бында төп герой?

-Артур.

-Ул уҡырға яратамы?

-Бәлки беҙ уға ярҙам итербеҙ. (Может нужно ему помощ)

- Дәрестән һуң нимә эшләргә белмәй. Ҡайҙа барырға була?

-Нимә эшләп була? Тағы ҡайҙа уҡырға була?

-Шулай итеп беҙ бөгөн дәрестә ниндәй теманы өйрәнәбеҙ.

- Дөрөҫ, бөгөн беҙ дәрестә һеҙҙең менән түңәрәктәргә сәйәхәт итәбеҙ. Беҙ әйткән занимаюсь, рисую, хожу һүҙҙәре ниндәй һорауҙарға яуап бирә?

- Нимә эшләйем? Һорауына яуап биргән яңы һүҙҙәр өйрәнәбеҙ.

-Артурҙы ла уҙебеҙ менән алабыҙмы?

-Сәйәхәт өсөн таҡтала карта бар.

                                  12-се мәктәп

Музыка мәктәбе   Спорт йорто          Телдәр мәктәбе

Һорауҙарға яуап бирәләр.

Дәрестә нимә тураһында һөйләшеүҙәре тураһында әйтәләр.

4. Яңы материалды өйрәнеү.

5. Ял минуты.

6. Белемдәрҙе нығытыу(яңы белемде практикала ҡулланыу)

Музыка яңғырай. Артурҙы алдыҡ ,ултырҙыҡ.  

Беренсе туҡталыш музыка мәктәбе. 

-Беҙҙең ҡалала ҡайҙа йырларға, бейергә,музыкаль инстументта уйнарға өйрәнергә була? (Музыка мәктәбендә).

-Артурға әйтәйәк әле. Кем ҡайҙа йөрөй. (Слайдтар билеттар менән эш)

-Һөйләмдәр төҙөү. Бер һөйләмде билетҡа яҙыу.

-Был мәктәптә нимәгә өйрәнергә була?

Йырларға, бейергә.

-Ниндәй кәңәштәр бирер инегеҙ?

-Һин музыка мәктәбенә бар.

-Һин йыр мәктәбенә бар.

- Ял минуты.

Таянабыҙ бөйөргә,

Тотонабыҙ бейергә.

Тыпыр-тыпып тыпырлап,

Әйләнәбеҙ бит бергә.

Улай итә башлайыҡ,

Былай итә башлайыҡ.

Был уйынды тамамлап,

Йнде уҡый башлайыҡ.

- Афарин яҡшы. Инде бейеп тә алдыҡ, һеҙҙең класта кемдәр бейергә, йырларға йөрөгәнендә белдек.

-Поездға ултырҙыҡ (поезд тауышы).

артурҙы алдыҡ. Икенсе туҡталышҡа еттек.

Икенсе туҡталыш спорт йорто.

-Ниндәй түңәрәктәр була бында?

-Бында нимә эшләйҙәр? (Йөҙәләр, карате түңәрәге була)

-Афарин, дөрөҫ.

Спорт түңәрәгенә йөрөүселәр бармы?

-Һүҙҙәрҙе ҡулланып, һөйләмдәр төҙөргә. Һин ниндәй түңәрәккә йөрөйһең?

Ә хәҙер беҙгә электрон таҡтала менән эш. (Соедини рисунки кому что нужно), таҡта алдында алина эшләй, ә ҡалғандар төркөмләп карточкала.

 туп менән кем уйнай?футболсы уйнай.

сәкән менән кем йүгерә, уйнай?хоккейсы уйнай.

 обруч менән кем эшләй?гимнастҡа эшләй.

Ниндәй һөйләмдәр килеп сыҡты?

Өлгө: Футболсы туп уйнай.(если что карточки)

-Ә ни өсөн спорт менән шөғөлләнергә кәрәк? Артурға әйтәйек әле.

-Сәләмәт булыр өсөн, матур булыр өсөн, ныҡ булыр өсөн, көслө булыр өсөн.

Ә кем был түңәрәккә йөрөй?

Атурға был түңәрәктәр оҡшаны, ә нимәләр уға үҙе менән алһын?

-Афариндар.

Ял минуты. Бөтәбеҙҙә баҫтыҡ матур итеп.

Поезд килә, поезд килә

Чух-чух, чух-чух,

Юлда торма, юлда торма

Кит, кит, кит. Поезд тауышы.

Ял иттек, поездға ултырҙыҡ, артурҙы алдыҡ килеп еттек.

Өсөнсө туҡталыш телдәр мәктәбе.

- Был мәктәптә ниндәй түңәрәктәр алып барыла кем әйтер?

Кемдәр йөрөй, ни өсөн телдәр белергә кәрәк?

Бына беҙҙең кеүек сәйәхәт итәр өсөн, сит ил кешеләре менән аралашыр өсөн.

Беҙ башҡорт телен яҡшы белһәк:

 Татарияға барып татар халҡын аңлайбыҙ.

Ҡазахстанға барһаҡ ҡазаҡтарҙы аңлайбыҙ.

Крымға барырға уйлаһаҡ ҡрым татарҙары аңлай алабыҙ.

Турцияла төрөктәрҙе.

Бына беҙ хәҙер тикшереп ҡарайыҡ але, һеҙ башҡорт телен нисек беләһегеҙ икән.

Электрон тактала эш. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙ.

Инглис т..ле мәк..әбенә йөрө..өм. Ба..ҡорт те..ендә уҡ..йым. Рус т..лен беләм.

-Бергәләп уҡып сығайыҡ.

Бына беҙ уҡыған һөйләмдәр ниндәй һорауға яуап бирәләр?

Йөрөйөм, уҡыйым, беләм (ни эшләйе?).

Артурға нимә тип әйтәбеҙ. Уҡырға кәрәк ме?

-Артур уҡырға кәрәк.

-Телдәрҙе белергә кәрәкме?

Артур телдәрҙе белергә кәрәк. (....рәхмәт уҡыусыла мин бөгөннән уҡый башлайым.)

Яңы һүҙҙәрҙе хор менән ҡабатлайҙар.

Һорауҙарға яуап бирәләр.

Һөйләмдәр төҙөйҙәр.

Өлгө буйынса парлап диалог ҡоралар.

Биремдәр буйынса эшләйҙәр.

Дәреслектәге күнегеүҙәрҙе башҡаралар.

7. Өйгә эш.

Яңы һүҙҙәрҙе 54 бит ҡабатларға.

53 бит тексты уҡырға, аңларға. Һорауҙарға яуап бирергә.

Көндәлеккә өйгә эште яҙалар.

8. Дәресте йомғаҡлау. Эшмәкәрлеккә рефлексия.

- Шулай итеп, бөгөн дәрестә нимә тураһында һөйләштек?

Ниндәй һорауға яуап бирергә  өйрәндек?

Бөгөнгө дәрестән һуң кем әйтер:

 Дәрестә мин ... белдем.

Мин ... өйрәндем.

Хәҙер мин ... булдыра алам. (слайдта).

- һөйләмдәрҙе тултырып әйтегеҙ.

-Билеттарға һеҙ үҙегеҙҙе ҡайҙа икәнегеҙҙе билдәләгеҙ һәм баһа ҡуйығыҙ. Исемдәрегеҙҙе яҙығыҙ, миңә тапшырырһығыҙ.

Мин һеҙгә икенсе дәрестә баһа көндәлектәрегәҙгә ҡуям.

Уҡыусылар яуап бирәләр. Нимәгә өйрәнеүҙәре тураһында әйтәләр.

Уҡыусылар үҙҙәренең эштәрен баһалайҙар.

Резерв

54-се биттәге Парлап эшләү. Диалог төҙөү. 3. Дәреслек менән эш. 54 биттәге 2-се күнегеү.

Нимә? – что?

Ни эшләй? – что делаю?

Түңәрәк – кружок

Шөғөл –занятие

Бейеү – танец

Йыр – песня

Һүрәт- рисунок

Йөҙөү – плавание

Туп - мяч

йөрөйөм – хожу, посеща

шөғөлләнәм – занимаюсь

бейейем – танцую

йырлайым – паю

һүрәт төшөрәм – рисую

йөҙәм - плаваю

уйнайым - играю

Мин

бейеү

түңәрәгенә йөрөйөм.

йыр

ҡурай