рабочая программа по внеурочной деятельности по японскому языку 1 год обучения
рабочая программа (5 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №349 с углубленным изучением английского языка Красногвардейского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТО                                                                                   УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом                                                         Директор школы

ГБОУ СОШ № 349                                                                    ГБОУ СОШ № 349

Протокол №9  _                                                                         Прибыткина Г.Н                                                                                                                                                                                                                           от «23» августа 2017 г.                                                             Приказ №  66 от  24.08.2017 г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Говорим на японском»

Общеинтеллектуальное направление

для 5 классов

 Автор-составитель: Адольф Валерия Валерьевна, учитель английского языка

Количество часов по учебному плану – 34 часа.

Составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 06.10.2009  N 373 (ред. от 31.12.2015) "Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"

Санкт-Петербург

2018 г.

(1 час в неделю, в год - 34 часа)

Пояснительная записка

Цель  программы:

Развитие элементарных языковых навыков, необходимых для успешного овладения японским языком.

Задачи:

• Познакомить детей с  культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.)
• Способствовать более раннему приобщению средних школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения 
• Развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;
• Формировать у детей готовность к общению на иностранном языке
• Способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре, приобщать к общечеловеческим ценностям

Планируемые результаты освоения программы

В результате реализации данной программы учащиеся 7 классов должны иметь личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные результаты  

•  формирование мотивации изучения японского языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
•  осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
•  стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
•  развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;
•  стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;
•  толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
•  готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты:

• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
•  развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
•  развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
•  развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
•  осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

Овладение начальными представлениями о нормах японского языка(фонетических, лексических, грамматических), умение сравнивать языковые единицы (звук, слово).

• особенности произношения и интонации основных типов предложений;
•  особенности страны/стран изучаемого языка, их столиц;
•  имена наиболее известных деятелей страны/стран изучаемого языка;
•  наизусть самые известные произведения японской поэзии (доступные по содержанию и форме);
•  понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание доступных аутентичных текстов с опорой на зрительную наглядность;
•  участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
•  расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда? почему?) и отвечать на вопросы собеседника;
•  кратко рассказывать о себе, своей школе, городе;
•  составлять небольшие описания (людей, персонажей) по образцу;
•  читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
•  читать про себя и понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 страницы.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;
•  писать краткое письмо с опорой на образец;
•  использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для: устного общения с носителями японского языка в доступных школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран; преодоления психологических барьеров в использовании японского языка как средства общения; ознакомления с доступными образцами художественной литературы на японском языке; более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка

Место занятия внеурочной деятельности:  1 час в неделю (34 часа).

Формы занятий:

- индивидуальный подход к каждому ребенку.

 - обучение и воспитание  в коллективе.

- групповые.

Методы: беседа, объяснение, лекция, игра, конкурсы, презентации.

Технологии активного обучения.

Содержание

1.Вводное занятие. Знакомство с содержанием курса. Беседа о стране изучаемого языка. Инструктаж по технике безопасности, правила поведения на занятиях.

2.Приветствие. Знаки алфавита и соответствующие им звуки. Транскрипция, правила чтения. Произносительные навыки при чтении текстов. Овладение звуками изучаемого языка. Различие в произношении звуков в русском и японском языках. Знаки транскрипции. Правила чтения.

3. Страны. Жители. Повествовательные и вопросительные предложения. Структурные и коммуникативные типы предложений. Знакомство со структурными и коммуникативными типами предложений. Повествовательные и вопросительные предложения. Порядок слов в японском предложении. Схемы и правила построения предложений Активизация лексики по теме: «Страны. Их жители».

4. Личные и указательные местоимения. Японские фамилии. Семья. Правила перевода. Употребление в речи местоимений. Активизация лексики по теме « Японские фамилии».

5. Указательные слова с общими корнями. Введение и активизация лексики по теме «Магазин».

6. Употребление частиц. Соединительные союзы. Знаки пунктуации. Телефон, письмо. Особенности перевода и использования в речи. Введение лексики по теме: «Телефон, письмо».

7. Вопросительные слова в предложении и разговорной речи. Прилагательные. Правила их перевода и употребление в предложениях. Введение и активизация лексики по теме: «Цвет и вкус».

8.В доме. Японский стиль. Конструкции с одушевленными и неодушевленными существительными. Правила употребления. Перевод конструкции на русский язык. Выполнение упражнений по приобретению навыка владения данной конструкцией, чтение и перевод текстов.

9. Числительные. Числительные количественные, порядковые, чтение дат. Введение лексики по теме «Еда. Продукты питания».

10. Настоящее и прошедшее время. Формы прошедшего времени нейтрального стиля. Правила, схемы образования. Введение лексики по теме: «Праздники. Достопримечательности».

Спряжение глаголов Глагольные формы. Отрицание глаголов. Особенности 12. глагольных форм в языке.

11. Итоговое занятие

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Перечень учебной литературы и электронных образовательных ресурсов

1. Учебный комплект Minna no nihongo (Минна но нихонго), часть 1 (учебник, грамматический комментарий, книга для чтения). Изд-во: 3A Corporation.
2. Японский язык для начинающих. Учебник. Часть 1. Нечаева Л.Т. Изд-во: Московский Лицей, 2007 г.
3. Учебник иероглифики Basic kanji book (1 уровень). Kano Chieko, Shimizu Yuri, Takenaka Hiroko, Ishii Eriko, Akutsu Satoru, Hirakata Yukiko. Изд-во: Bonjinsha.
4. Читаем и говорим по-японски (учебное пособие для начинающих). Хелен Бэгли. Изд-во: АСТ Астрель, г. Москва. 2007 г.    
5. Японско-русский и русско-японский словарь. Лаврентьев Б. П.; Неверов С. В. Изд-во: Москва. Русский язык Медиа. 2008 г.
6.  «Восточный экспресс» - в помощь изучающим японский язык. http://japanstudy.ru.