Использование творческих заданий на уроках французского языка
статья по французскому языку (9 класс) на тему

Использование творческих заданий на уроках

французского языка.

Уважаемые коллеги! Сразу же хочу сказать , что не претендую на какую-либо оригинальность идей. Идеи развиваются параллельно, и, наверняка, вы  тоже использовали на своих уроках нечто подобное. Я просто хочу, чтобы мы еще раз порадовались тому, как талантливы наши дети.

Творческие задания могут быть очень разнообразными и касаться различных грамматических и лексических тем. Это может быть, например:

- художественный перевод стихов;

- работа со стихами при изучении грамматики;

- создание рекламных буклетов поездок реальных и воображаемых, например в Галлию с посещением музея галлов ,с последующей презентацией ;

- письма на заданную тему;

- создание сценариев фильмов и афиши к ним .

На некоторых из них я остановлюсь подробнее.

Творческие задания могут быть использованы при изучении грамматики, для развития письменных навыков и, конечно же, для развития монологической речи и увеличения лексического запаса учащихся.

При изучении той или иной грамматической темы,  бесконечное выполнение упражнений – несколько однообразно и скучновато. Но, если в качестве упражнения взять классику, например, стихотворение Аполлинера «Le chat» и предложить, добавив одно коротенькое «que» , написать свое произведение, используя «Subjonctif», аудитория оживляется и засыпает вас своими вариантами стихотворения. Вот некоторые из них.

Вар.1

Je souhaite que dans ma maison

Il y ait beaucoup de fleurs chaque saison

Mes amis m’aiment  toujours

Et  je rencontre bientôt mon amour.

 Вар.2

Je souhaite que dans ma maison

Nous soyons ensemble chaque saison,

Ma mère prpare de bons dîners,

Et je voie chaque jour mon frère ainé.

Вар.3

Je souhaite que dans ma maison

J’aie le chien qui joue avec mon ourson,

Les tortues qui mangent de la salade,

Et tout le monde ne soit pas malade.

При подготовке к ЕГЭ большое внимание уделяется умению написать письмо на заданную тему в заданных параметрах. Дети любят рисовать, работать руками. Можно попросить их написать и оформить в стиле эпохи письмо, начинающееся, например, словами « Mon chevalier.. .» (Тема «Страницы истории Франции. Эпоха рыцарей.»). Материал берется из учебника (как min), а как max – весь Интернет по данному вопросу. Результат радует. Вот один из вариантов писем.

Та же тема, но время галлов. Учащимся было предложено создать рекламный буклет поездки в Галлию с посещением музея галлов с последующей презентацией. Как разыгралось творческое начало детей! Это были и прекрасные рисунки, и чудесная музыка, и очень неплохой французский! Вот некоторые варианты подобных буклетов.

Творческие задания позволяют интегрировать курс французского языка с другими предметами, например с курсом литературы и истории, что тоже немаловажно, так как французский язык не будет стоять обособленно, а будет вплетаться в повседневную жизнь, что сделает его более привычным и любимым.