Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре на уроке французского языка
проект по французскому языку (5 класс) по теме

Маркова Елена Васильевна

учитель французского  языка

ГБОУ СОШ №4имени Ж.-И.Кусто

с углубленным изучением  французского языка

Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре

Автор – доктор педагогических наук, профессор Липецкого педагогического института Е.И.Пассов.

Концептуальные положения:

1. Язык –цель и средство обучения.

2. Язык – средство общения, социализации и приобщения учащихся к  культурным ценностям.

3. Учащийся – субъект учебного процесса, отношения между учащимся и учителем основаны на сотрудничестве и партнерстве.

4. ЗУН (знания, умения, навыки) и СУД (способы умственных действий ) формируются на основе овладения различной информацией при условии      

   активизации и интенсификации  деятельности  учащихся.

По способу применения технология является частнопредметной, обладает  целостностью, логичностью и последовательностью.

Применение технологии включает в себя несколько этапов:

1.  Актуализация знаний.
2. Постановка проблемы (представление темы для дискуссии , анализа, разработки)  .
3. Поиск решения через систему методов, приемов, видов деятельности, адекватную возрасту и речевой подготовке обучающихся, упражнений, направленных на достижение поставленной цели.
4. Обсуждение и принятие решения.
5. Моделирование учебных ситуаций (направленность на решение проблемы, а не изучение отдельной темы).
6. Коммуникационное взаимодействие.
7. Анализ речевого материала, ситуаций, информации, форм организации урока, приемов и видов организации учебной деятельности.

Таким образом, технология коммуникативного обучения иноязычной культуре представляет собой управляемую систему, включающую в себя целеполагание, планирование, мониторинг и оценку результатов, диагностику и возможность коррекции процесса.

Принципы технологии интенсивного обучения иностранному языку через общение положены в основу Программы по французскому языку для школ с углубленным изучением предмета.

Технологическая карта урока французского языка. 5 класс.

Тема: «Еда»

Тип урока: общение

Цель: формирование коммуникативной, социокультурной и социолингвистической компетенции.

Планируемые результаты урока:

• предметные:

1. закрепление навыков употребления императивных конструкций
2. автоматизация употребления ЛЕ по теме «Еда»,  формирование навыков диалогической речи по теме

• личностные:

1. осознавать эмоционально-ценностное отношение к изучаемой теме
2. проявлять готовность к сотрудничеству
3. проявлять творческие умения и навыки при выполнении задания
4. оценивать успешность своей деятельности

• метапредметные:

1. поиск информации в соответствии с учебным заданием
2. структурирование информации
3. обобщение информации предъявление информации в форме устного рассказа
4. создание творческого продукта

• регулятивные

1.  принимать и сохранять учебное задание
2. оценивать собственные возможности для выполнения задания в условиях выбора сложности
3. устанавливать последовательность действий по выполнению задания и адекватно их оценивать
4. оценивать результат деятельности и планировать дальнейшее развитие

• коммуникационные

1. работать в группе, слушать и слышать партнера
2. корректно взаимодействовать с партнерами
3. участвовать в диалоге

Оснащение:

1. учебник и рабочая тетрадь для 5 класса
2. презентация Power Point
3. раздаточный материал (картинки с изображением продуктов,меню)