Разработка урока по теме " Que nous racontent les cathedrales"
методическая разработка (8 класс) по теме

Методическая разработка    по теме  “ Que nous racontent les cathédrales”

                              ( УЧЕБНИК -   Le français en perspective -VII  ,Кулигина А.С)

Одной из наиболее важных тенденций преподавания иностранных языков стала их культурологическая направленность и реализация функции «диалога культур».

Наряду с формированием языковой компетенции ( фонетика, грамматика, лексикология) ведущей целью является образование личности на исторических памятниках страны изучаемого языка   в сравнении с культурным наследием своей страны. Надо отметить, что система преподавания иностранного языка обладает значительным культурологическим потенциалом.

Привлечение культурологического материала повышает мотивацию учения. Приобщение к материалам культуры содействует побуждению познавательной мотивации, осваивается не только программный материал, но и знакомятся с неизвестными аспектами культуры, что вызывает интерес.

Использование инновационных методов преподавания способствует формированию у учащихся устойчивой потребности в приобретении новых знаний, развитию критического мышления.

Предложенная авторами учебника тема Unité 7 « Que nous racontent les cathédralеs?» дает  ширoкие  возможности для социокультурных знаний.

Из преподавательской практики я пришла к заключению, что ряд заданий представляют особую трудность для учащихся из-за отсутствия знаний и информации.

Предоставляя им возможность собственного поиска ответов, я хочу “подогреть” их интерес к теме, а также активизировать их воображение.

Цели:  Формирование социокультурных навыков:

              - Расширение общего кругозора;

              - Возрастание интереса к изучаемому языку через интерес к культуре,

                истории;

              - Содействовать побуждению познавательной мотивации.

               Формирование  языковых навыков :

               - Развитие навыков аудирования

                - Развитие навыков устной речи

I. Организационный  момент. Приветствие. Введение в тему. Стадия вызова. Систематизация имеющихся знаний. Составление кластера логических связей.

Pr. Bonjour mes amis! Aujourd’hui je vous propose de faire le voyage dans le passé , à l’époque d’or des cathédrales pour découvrir leurs légendes.

Dans ce voyage nous prendrons le bagage des connaissances que vous avez déjà reçu du texte  «  Nous les admirons aujourd’hui ».Учебник, стр.172 слайд № 4

Bible en images                      une cathédrale                            un livre en pierre

 Un lieu des cérémonies religieuses

Pr. Nous allons compléter nos connaissances en répondant à la question -A quoi servait la cathédrale au Moyen Age ?  cлайд № 2 № 3

Pr. Imaginez que vous êtes en 1136 près de Paris, à l’abbatiale de Saint-Denis où sont enterrées les rois de France.L’édifice, en mauvais état, est devenu trop petit et l’abbée Suger le trouve trop sombre. Il ordonne démolir le choeur et de le refaire avec de grandes fenêtres.On répond à la demande de l’abbée Suger par un procédé archictectural nouveau.La voûte sur croisée d’ogives de la cathédrale de Saint-Denis donne naissance au style gothique.

Pr. Reconstituez des phrases.Карточки. слайд №5

C’est grâce à un ...  architectural nouveau, la voûte sur ...  ... ... qu’on répond à la demande de l’abée Suger.

La cathédrale de Saint-Denis ... ... au style gothique.

Lexique :

Donner naissance, un procédé, croisée d’ogives.

II этап . Осмысление содержания.

- информационный ( получение новой информации по теме )

- систематизационный ( систематизация полученной информации)

Учебник, стр.174.Иллюстрация двух соборов из учебника. слайд № 6 ,7,8

Pr. On compare l’architecture de deux cathédrales pour préciser leur style.

Choisissez le texte qui convient à chaque cathédrale.Слайды.

Texte 1.

Pour supporter la lourde voûte de pierre, il faut des murs épais et solides. On ne peut y percer de grandes ouvertures, ni les construire trop haut de peur qu’ils ne s’effondrent.

L’architecture romaine se caractérise par l’utilisation de la voûte en pierre arrondie nécessitant des murs épais.Les collatéraux,  et les tribunes permettent de contenir la voûte.Des contreforts épaules aussi l’édifice.

Texte 2.

La cathédrale gothique se reconnait à sa silouette élancée et ses grandes ouvertures qui la différencient des cathédrales romaines.Elancée,inodée de lumière, elle doit être suffisamment vaste pour accuеillir des gens de la ville et des environs.La façade principale déploie un abondonnant décor sculpté.Surmontés d’une rosace, ses portails juxtaposées permettent l’accès aux fidèles.

Pr. On se partage en deux  équipes. Chaque épique choisit son style de cathédrale et retablie des liens logiques. Modèle : l’église en style romain renvoit  à la voûte arrondie et aux murs épais. Слайд №9

                                                Style romain

La voûte en pierre              les murs épais et solides             pas trop haut

                                                                                 sans grandes     ouvertures

 Les tribunes               les collatéraux            Les contreforts

Слайд № 10 

                                            Style gothique                           une rosace

La siluette élancée     les grandes ouvertures           les portails juxtaposées              

                                                                               un decor sculpté

Pr. Rajoutez aux  édifices les noms de lieu .  Justifiez leur style. Слайды №12, 13,14

Notre- Dame de …                             Tchesma ( Saint- Pétérsbourg )

La cathédrale de …                             Strasbourg

L’église de ...                                          Paris

III. Рефлексия. Информационная. Приобретение нового знания. Аудирование с целью расширения информационного поля по теме. Добавление логических связей к составленному клаcтеру на стадии Вызова.

Texte 3. Слайд № 15

Entre le 12 e et le 14e siècle c’est la période durant laquelle ont été construites la plupart des grandes cathédrales gothiques. Elle est due à un contexte favorable : les récoltes sont bonnes, le pays prospère, la population augmente.Partie de France, où entre 1140 et 1350 sont élevées 80 cathédrales gothiques, la mode gothique gagne toute l’Europe.

Texte 4.слайд №16

Au Moyen Age, la cathédrale est un lieu de vie très animé. On y tient réunion, on vient s’y reposer.Les paysans, suivis de leurs bêtes, y pique- niquent quand ils viennent à la ville vendre leurs produits. Les mendiants y trouvent refuge. Les médecins y consultent leurs malades. Sur le parvis, devant la cathédrale, sont proposées des pièces de théâtre aux sujets religieux, des démonstrations de jonglerie.

Pr.Complétez les liens logiques pour répondre à la question -A quoi servaient les cathédrales ? слайд № 17,18

                                        la cathédrale est  un lieu

      des réunions     de  repos      de pique-nique        de consultation des malades              

                                                                                        de refuge

                                Devant la cathédrale

On donne des pièces        on donne des démonstrations de jonglerie

IV. Рефлексия.  

- Коммуникативная. Обмен мнениями.

P. Lisez le texte.  Les trois rois. Слайд  № 19

Il y avait trios rois puissants et riches, si riches qu’il était impossible de compter l’or, l’argent et les pierres précieuses contenus dans leurs coffres. Or, quand ils apprirent qu’on avait besoin d’argent, à Strasbourg, pour construire une cathédrale dédiée à la Vierge, ils vinrent dans la ville, montés sur leurs chevaux de guerre et suivis de leurs  armées, a cette fin de porter leurs richesses  à l’éveque.

Une fois tous leurs trésors dépensés pour la construction en cours, et l’argent venant à leur manquer, voila les trois rois qui partirent sur les routes, mais non montés sur leurs chevaux qu’ils avaient du  vendre, et non suivi de leurs armées ni de leurs serviteurs, qu’ils avaient du congédier faute de pouvoir les payer. Et alors, ils ont mendié. Il ont tendu la main aux voyageurs, aux marchands.A la nuit tombée, ils demandaient de les laisser reposer dans les granges des fermes.Et ils disaient :

«  Donnez votre obole aux trois rois sans le sou, qui ont donné leur bien pour la cathédrale de Strasbourg ». Ils recueillirent ainsi des sommes considérables, qu’ils entassèrent dans des sacs de toile et qu’ils chargèrent  sur un chariot.Et ne voulant pas louer des chevaux pour ne pas dépenser les sommes d’argent destinées à l’évéque, ils s’attelèrent eux-mêmes et parvinrent jusqu’a la cour où s’assemblaient les travailleurs de la cathédrale. Cette cour est aujourd’hui la place du Château.

En souvenir de ces trois, l’évéque ordonna aux imagiers de fixer sur la façade trois statues équestres de ces rois qui ne craignirent pas de se faire mendiants pour aider à la construction de la cathédrale de Dieu.

V. Активизация речевых навыков.

Pr. Finissez les phrases s’appuant sur le texte.слайд № 20,21

1) Il y avait trois rois ... ( si riches qu’il était impossible de compter leur argent).

2)  Ils ont appris ... ( qu’on avaient besoin de l’argent à Strasbourg, pour construire une cathédrale).

3) Ils sont venus dans la ville ... ( à cette fin de porter leur richesse à l’évéque).

4) Une fois tous leurs trésors dépensés ... ( ils sont partis sur les routes pour mendier).

5) Ils ont recueilli ... ( des sommes considérables).

6) Ils se sont attellés eux-même ( pour ne pas dépenser  l’argent  destiné à la construction).

7) En souvenir de ces trois rois ... ( on a fixer sur la façade trois statues équestres).

Pr. Faites les phrases en reliant les deux parties. Слайд № 22,23

1) Il y avait trois rois                                   a) on a fixé sur la façade trois statues  équestres

2) Ils ont appris                                            b) si riches qu’ils était impossible de  compter    

                                                                     leur  argent

3) Ils sont venus dans la ville                     c) des sommes considérables

4) Une fois tous leurs trésors dépensés       d) qu’on avait besoin de l’argent à Strasbourg

                                                                     pour construire   une  cathédrale

5) Ils ont recueilli                                        e) ne voulant pas louer des chevaux   et

                                                                     dépenser l’argent  destiné à la construction

6) ils se sont attelés eux- mêmes                f) à cette fin de porter leur richesse à l’évéque

7) En souvenir de ces trois rois                   h) ils se sont partis sur les routes pour  memdier

1) b ; 2) d ; 3) f ; 4) h ; 5) c ; 6) e ; 7) a.

VI. Рефлексия оценочная. Составление концептуального колеса. Выражение собственного мнения слайд №24 

Pr.Donnez vos opinions. Argumentez- les. Слайд № 25 

 1.Laquelle des deux actions des rois appréciez-vous le plus.

  2.Qu’est-ce qui humilie un être humain : une manque d’argent ou une avarice.

  3.Les statues équestres sur la façade de la cathédrale manifestent-elles la richesse des rois ou leur foi     en Dieu.

VII. Релаксация. Слайд-шоу. Слайд № 26,27,28,29

Литература :

“ Les Cathédrales”  Cathy Franco, Fleurus Editions

«  Le Français en persperctive- VII » Кулигина А.С.

презентация