Предлоги
методическая разработка (6 класс) на тему

Урок немецкого языка в 6 классе (учитель – Антипова Н.В.)

Тема урока: Prapositionen mit dem Dativ auf die Frage Wo?

                     und mit dem Akkusativ auf die Frage Wohin?

Цель урока: дать представление учащимся о предлогах, управляющих в зависимости от вопроса дательным и винительным падежами, тренировать в их употреблении.

    I. Приветствие: Guten Tag, Liebe Kinder! Guten Tag, Liebe Gaste!

Ich bin sehr froh, dass ich heute diese Deutschstunde unterrichte!

     1. Цели и задачи урока: Heute setzen wir die Arbeit am Thema “Was unsere deutsche Freunde alles in der Schule machen” fort. Zuerst werden wir spielen und gleichzeitig wiederholen, was ihr in den vorigen Stunden durchgenommen habt. Danach beginnen wir ein neues Thema. Wir beschaftigen uns heute mit den Prapositionen.

     2. Знакомство. Беседа о школьных предметах:

Also, die Stunde beginnt!

Jetzt mochten wir warscheinlich kennen lernen?

1. Ich heisse ... und wie heisst du? Welches Fach ist dein Lieblingsfach? (Welche Facher hast du gern? Und du (имя). Was sagst du uber dein Lieblingsfach?).
2. Und wie spat ist es?

   II. Игра-соревнование: Wir machen jetzt einen Wettbewerb!   Bei uns hier gibt es drei kleine Gruppen! Die erste Gruppe heisst – der Stein, die zweite – die Tanne, die dritte – die Sonne (названия команд участники произносят громко хором по очереди).

3. Jetzt spielen wir! Nennt und schreibt aus dem Kopf alle euch bekannten Worter zum Thema “Schulfacher”. Ich gebe ihnen 3-5 Minuten.
4. Und jetzt lest bitte die geschriebene Worter nach dem Reihe vor! Die gelesende Worter muss man entfernen. (Die Gruppe ... fangt an. Bitte schon! Ihre Gruppe muss ein Wort sagen.)
5. In diesem Spiel hat die Gruppe ... gesigt!
6. Versucht es bitte noch einmal! (если останется время, можно повторить игру). Nennt bitte ohne Vorbereitung die Worter zum Thema “Schulraume”.
7. Und in diesem Spiel hat die Gruppe ... gesigt!

III.Подготовка учащихся к усвоению нового материала: 

1. Heute behandeln wir ein neues grammatisches Thema.

8. Seht an die Tafel! Was zeigt uns Nussknacker? Er zeigt 9 Prapositionen.
9. Welche Prapositionen kennt ihr schon? Hande hoch, wer es weiss!

(Учащиеся называют предлоги, которые им знакомы и переводят их).

10. Aber fur unsere weitere Sprachentwicklung brauchen wir noch andere  

     Prapositionen. Ich werde die neuen Worter vorsprechen, und ihr sprecht mir nach.

    (Я произношу названия предлогов, а учащиеся повторяют за мной).

11. Wir werden diese neuen Prapositionen lernen und danach mit dem Dativ auf die

     Frage Wo? und mit dem Akkusativ auf die Frage Wohin? verwenden.

     2. Zunachst wollen wir den alten Stoff wiederholen!

12. Kennt ihr schon Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv?
13. Ich habe fur euch extra Kopie vorbereitet. Schlagt bitte die Hefte auf der Seite 2 auf und wiederholt den alten Stoff. Heute brauchen wir nur Dativ und Akkusativ.

1. Новая тема:

1. Und jetzt schaut bitte alle an die Tafel und versucht  die Bedeutungen der Prapositionen zu erschliessen.

14. Wer will lesen und ubersetzen? Meldet euch, wer es will! (учащиеся по очереди читают, переводят предложения и подбирают подходящий по смыслу предлог).
15. Schlagt die Hefte auf der Seite 3 auf und schreibt bitte mit. (Дети заполняют ксерокопии картинок, где пропущены предлоги).
16. Jetzt stellt bitte Fragen und analysiert die Satze. (Wo? oder Wohin? + Dativ oder Akkusativ?)

2. Welche Verben haben wir verwendet? (Дети называют использованные в упражнении глаголы).

17. Wie bilden wir Partizip II von diesen Verben? (Образуем Partizip II данных

     глаголов на доске).

3. Wir machen Ubung an der Tafel! Und ihr macht in den Hefte auf der Seite 1 mit.

(Выполняется упражнение на доске и, одновременно, в тетради).

V. Первичная проверка понимания:

1. Wollen wir jetzt uberprufen, ob ihr die neuen Prapositionen kennt und richtig verwenden konnt!

18. Spielen wir: (- учитель, + ученик)

A)

19. Stelle bitte die Vase auf den Tisch. (ученик ставит вазу на стол и отвечает):

+   Die Vase steht auf dem Tisch.

20. Stelle bitte die Vase unter den Tisch.

+   Die Vase steht unter dem Tisch.

     -    Stelle bitte die Vase neben den Tisch.

     +   Die Vase steht neben dem Tisch.

B)  -   Lege bitte das Buch auf die Schulbank.

     +   Das Buch liegt auf der Schulbank. (unter, neben)

1. -  Setze bitte deinen Teddy auf den Stuhl.

     +   Teddy sitzt auf dem Stuhl. (unter, neben)

 2. Wir spielen Domino! Wer ist am schnellsten?

1. Закрепление и самопроверка знаний, полученных на уроке:

Учащиеся выполняют упражнение, затем обмениваются вариантами с соседом по парте для взаимопроверки:

Ubersetze ins Russische.

Поставь вопрос и определи падеж выделенных существительных:

1. Ich hange das Bild an die Wand.
2. Das Bild hangt an der Wand.

     -    Ich lege das Buch auf den Tisch.

3. Das Buch liegt auf dem Tisch.

-    Ich gehe in die Klasse.

4. Ich bin in der Klasse.

2. Подведение итогов урока:

1.  Анализ успешности усвоенного материала  учащихся:

5. Fur heute ist es genug!
6. Wir machen Schluss!
7. Ihr habt fleissig mitgearbeitet und gute Leistungen gezeigt!
8. Heute hat bei uns Freunschaft gesigt!

2.  Домашнее задание:

а)  Выучить значение предлогов.

в)  Придумать 2-3 примера употребления каждого из предлогов.

с)  Выполнить упражнения в тетради.