Главные вкладки

    Методическая разработка урока английского языка в 8 классе по УМК «Английский язык»
    методическая разработка (8 класс) по теме

    Шиборин Геннадий Владимирович

     

    Books in our Life

    /Методическая разработка урока английского языка в 8 классе
    по УМК «Английский язык», авторы: О.В.Афанасьева, И.В.Михеева,
    издательство «Просвещение»/

     

    Цель: Формирование коммуникативных, исследовательских и информационных компетентностей учащихся,расширение кругозора обучающихся, мотивация учащихся к овладению английским языком.

    Задачи:

    • развивать и совершенствовать виды деятельности учащихся (аудирование, чтение с охватом содержания, поисковое чтение, выразительное чтение, говорение в монологической и диалогической речи, письмо), анализировать учебный материал по теме; обобщить грамматический материал; научить пользоваться ИТ (представление презентации) на уроке,
    • расширить кругозор учащихся, привить интерес к чтению как источнику культуры; привить навыки пользования компьютером ресурсами Интернет
    • воспитывать чувство толерантности учащихся к представителям других культур и народов через их книги

    Тема: Средства массовой информации.

    Тема урока: Книги в нашей жизни.

    Тип: урок-путешествие в мир книг.

     

    Plan:

    Tongue-twister (ppt)

    Books. How can they look like? (www)

    What spheres of our life can books touch upon (genres)?  

    Reading for Information and answering questions(ppt)

    Grammar. Matching (ppt)

    An entertainment Break (ppt)

    Listening*(glog)

    Listening & Reading (textbook)

    Vocabulary - Grammar Test (ppt)

    How can they deal with books? Reading & singing (ppt)

    Conclusion

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon konspekt-uroka_books.doc67.5 КБ
    Файл books_in_our_life.pptx1.39 МБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное общеобразовательное учреждение

    «Лицей г.Козьмодемьянска»

    Books in our Life

    /Методическая разработка урока английского языка в 8 классе
    по УМК «Английский язык», авторы: О.В.Афанасьева, И.В.Михеева,
    издательство «Просвещение»/

    Выполнил: Шиборин Г.В., учитель английского языка высшей квалификационной категории

    Козьмодемьянск

    2011


    Цель: Формирование коммуникативных, исследовательских и информационных компетентностей учащихся, расширение кругозора обучающихся, мотивация учащихся к овладению английским языком. 

    Задачи:

    1. развивать и совершенствовать виды деятельности учащихся (аудирование, чтение с охватом содержания, поисковое чтение, выразительное чтение, говорение в монологической и диалогической речи, письмо), анализировать учебный материал по теме; обобщить грамматический материал; научить пользоваться ИТ (представление презентации) на уроке,
    2. расширить кругозор учащихся, привить интерес к чтению как источнику культуры; привить навыки пользования компьютером ресурсами Интернет
    3. воспитывать чувство толерантности учащихся к представителям других культур и народов через их книги

    Тема: Средства массовой информации.

    Тема урока: Книги в нашей жизни.

    Тип: урок-путешествие в мир книг.

    Аппаратное обеспечение: локальная сеть, Internet Explorer, WhiteBoard.

    Программное обеспечение: MS Word, MS Ppt, ресурсы сети Интернет 

    Материалы, используемые при подготовке к уроку:

    1. Интернет-ресурсы

    http://www.allbooksfree.com/

    http://www.techsupportalert.com/content/50-places-free-books-online.htm

    http://www.rosinka.vrn.ru/pp/

    http://www.booksshouldbefree.com/

    http://srex7e8.edu.glogster.com/glog-652/ (http://srex7e8.edu.glogster.com/)

    2. Материалы учебника "Английский язык" для 8 класса лицеев, гимназий авторов О.В.Афанасьева, И.В.Михеева издательства «Просвещение».

    Оснащение урока и материалы, используемые на уроке: Компьютерный класс с выходом в Интернет, отдельные страницы сайтов, презентация,

    Запись на доске: Topic: Books in our Life.

    Glossary:

     Proper names:

    Plan:

    Tongue-twister (ppt)

    Books. How can they look like? (www)

    What spheres of our life can books touch upon (genres)?  

    Reading for Information and answering questions (ppt)

    Grammar. Matching (ppt)

    An entertainment Break (ppt)

    Listening* (glog)

    Listening & Reading (textbook)

    Vocabulary - Grammar Test (ppt)

    How can they deal with books? Reading & singing (ppt)

    Conclusion

    Ход урока:

    I. 1.Организационный этап.

    Сообщение учащимся цели и задач урока.

    Good morning, children. Let's begin our lesson. Today we’ll have an unusual lesson. We will use IT-technologies at our lesson & discuss a very interesting topic. The aim of our lesson is to get to know more about it using Internet and other resources. & our topic is “Books in our Life”

    2. Этап актуализации знаний и мотивации учащихся на дальнейшую работу.

    The topic we are going to discuss is rather difficult. To help you speak English fluently let’s practice it a bit & sing the rhyme - a tongue-twister:

    Презентация

    There was an old lady:

    There was an old lady who swallowed a fly.
    I don't know why she swallowed the fly,
    Perhaps she'll die.

    There was an old lady who swallowed a spider,
    that wriggled and jiggled and tickled inside her.
    She swallowed the spider to catch the fly.
    But I don't know why she swallowed the fly.

     Perhaps she'll die.

    There was an old lady who swallowed a bird.
    How absurd to swallow a bird.
    She swallowed the bird to catch the spider,
    that wriggled and jiggled and tickled inside her.
    She swallowed the spider to catch the fly.
    But I don't know why she swallowed the fly.

     Perhaps she'll die.

    There was an old lady who swallowed a cat.
    Imagine that, she swallowed a cat.
    She swallowed the cat to catch the bird.
    She swallowed the bird to catch the spider,
    that wriggled and jiggled and tickled inside her.
    She swallowed the spider to catch the fly.
    But I don't know why she swallowed the fly.

     Perhaps she'll die.

    There was an old lady who swallowed a dog.
    What a hog, to swallow a dog.
    She swallowed the dog to catch the cat.
    She swallowed the cat, to catch the bird,
    She swallowed the bird to catch the spider,
    that wriggled and jiggled and tickled inside her.
    She swallowed the spider to catch the fly.
    But I don't know why she swallowed the fly.

     Perhaps she'll die.

    There was an old lady who swallowed a goat

    She opened her throat and swallowed a goat.

    She swallowed the goat to catch the dog,
    She swallowed the dog to catch the cat.
    She swallowed the cat, to catch the bird,
    She swallowed the bird to catch the spider,
    that wriggled and jiggled and tickled inside her.
    She swallowed the spider to catch the fly.
    But I don't know why she swallowed the fly.

     Perhaps she'll die.

    There was an old lady who swallowed a cow.
    I don't know how she swallowed a cow.
    She swallowed the cow to catch the goat.

    She swallowed the goat to catch the dog.
    She swallowed the dog to catch the cat.
    She swallowed the cat to catch the bird.
    She swallowed the bird to catch the spider,
    that wriggled and jiggled and tickled inside her.
    She swallowed the spider to catch the fly.
    But I don't know why she swallowed the fly

    Perhaps she'll die. 

    There was an old lady who swallowed a horse...

    She's dead of course!

    II. Основная часть урока “Books in our Life”

    1. Books Genres.

    And now it’s time to start our topic.

    Учитель задает вопрос: «Books. How can they look like?»

    _Leo_, can you answer the question?

    1. They can be traditional, i.e. made of paper. Such books you can lend in libraries, buy in shops, borrow from your friends etc. You see some in our exhibition.
    2. & nowadays there is one more type of books – electronic, or e-books. You can see & have them surfing the Internet. There are some sites where you can find them even free of charge. Here are some:
    3. _Masha M._, could you read the info? - Free Novels, Free Children's Books, Free Short Story Collections, and Free Poetry Books - http://www.allbooksfree.com/ 
    4. _Masha K_, could you comment the site? - 250+ Places for Free Books Online - http://www.techsupportalert.com/content/50-places-free-books-online.htm
    5. Free Audio Books from the public domain - Download a free audio book in mp3, iPod, or iTunes format today - http://www.booksshouldbefree.com/ 
    6. _Viola , will you name the genres? - Genre Pages (they can be free or you should pay to use them; they can be on-line or off-line, i.e. you can download them)Books genres - http://www.techsupportalert.com/content/50-places-free-books-online.htm#genre_pages
    7. Children's Books (life-stories, wildlife stories etc.)
    8. Science Fiction & Fantasy Books
    9. Horror, Ghost & Gothic Books
    10. Romance Books
    11. Computer & Internet Books
    12. Mystery, Detective, Thriller & Crime (Fiction) Books
    13. "Westerns" Books
    14. Cooking, Food Books
    15. Religion & Spirituality Books
    16. Health, Fitness & Medicine Books
    17. Travel Books
    18. History Books
    19. Business Books

    2. Reading for Information + Answering questions.

    Let’s get acquainted with some of them.

    Fairy Tales (презентация) – While reading I want you to work a bit. Watch the presentation & look for the answers to the questions given. Write down the answers & hand in the papers.

    3. Grammar. Matching (either/neither/none; substantivized adjectives). Legends & Ballads.

    Legends & Ballads are close to Fairy Tales. Watch a presentation & fill in the gaps:

    Robin Hood (презентация)

    4. A Minute Break for some Exercise.

    You need some rest, I suppose. Let’s move a bit. Listen to a song, sing it marching:

    Yankee   Doodle (презентация)

    5. Listening.

    One more genre is wildlife stories. Let’s see one.

    Глог канадской школьницы про волков с голосовым представлением -

    Themes in Never Cry Wolf  by a teenager Farley Mowat – http://srex7e8.edu.glogster.com/glog-652/ (http://srex7e8.edu.glogster.com/ )

    5*. 1) Listening & Reading.

    At school we deal with schoolbooks. & we are going to do it now. Open your textbooks at p.174, ex.62. Listen to the text “The Surgeon”
    (05_-_No_26,_Ex._62.mp3) & try to read it artistically.

    2) Now let’s answer the questions of ex.63, p.174.

    6. Grammar Test. Expressions with do, make, have, get.

    Тест для старшеклассников по глаголам «do, make, get, have» [предлагаемый тестовый материал разработан с использованием шаблона  Комаровского А.Н. (http://www.rosinka.vrn.ru/pp/)] - http://metodisty.ru/m/files/view/didaktichekii_material_Make_do

    Ученики выполняют тест самостоятельно за компьютерами, один из них выполняет его на интерактивной доске. Результаты записать.

    7*. We can’t but mention such a genre as Geography Books. Let’s listen to a story about Canada, one of the English-speaking countries, & join the author.

    Ppt Trees and rocks (презентация-песня о Канаде).

    8. We should give our recommendations for children & teenagers abroad. I mean about our country – Russia. While watching the presentation do the tasks given.

    (презентация о России)

    III. Заключительная часть урока.

    1. Подведение итогов.

    Let’s analyze what we have learnt at our lesson.

    1. Books can be traditional paper & e-books;
    2. We’ve learnt some book genres;
    3. We’ve learnt to speak & read fluently & artistically;
    4. We’ve done listening, reading & speaking;
    5. We’ve practiced grammar;

    Was the lesson interesting for you?

    & what else can you do with books? Only read them?

    Certainly not. We also can write books or stories. & surely they will be interesting, because they are ours.

    2. Домашнее задание:

    You should do your best to have excellent knowledge in English. So your hometask is to write your own story about any event at school or at home, or somewhere else. I want you to use Adverbs of Time & Frequency in your stories. Do the task for the next Friday.

    And for the next lesson I want you to practice your imagination: speak about the events described in the story “The Surgeon” as a medical engineer (Ex.65, p.174).

    Подведение итогов урока.

    I like your activity at the lesson very much & I hope you’ll become bookworms. Your marks for the lesson are:

    Some activity in store:

    Riddles & Jokes (презентация)


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    BOOKS IN OUR LIFE Form 8, « English », by O . Afanasyeva , I.Mikheeva , Prosveshchenie Publishing House

    Слайд 2

    Tongue-twister ( ppt ) Books. How can they look like? What spheres of our life can books touch upon (genres – [‘ʒ α :n ι ə] )? (www) Reading for Information and answering questions ( ppt ) Grammar. Matching ( ppt ) An entertainment Break ( ppt ) Listening ( glog ) Listening & Reading (textbook) Vocabulary - Grammar Test ( ppt ) How can they deal with books? Reading & singing ( ppt ) Conclusion Plan of the Lesson

    Слайд 3

    Tongue-twister There was an old lady Free Novels , Free Children's Books , Free Short Story Collections, and Free Poetry Books 250+ Places for Free Books Online

    Слайд 4

    Reading for Information. Watch the presentation & look for the answers to the questions given. Write down the answers & hand in the papers - Fairy Tales Grammar. Matching (either/neither/none; substantivized adjectives). Legends & Ballads. Watch a presentation & fill in the gaps - Robin Hood

    Слайд 5

    A Minute Break for some Exercise. Listen to a song, sing it marching – Yankee Doodle

    Слайд 6

    Listening for Information. Watch a teenager’s glog & answer the questions

    Слайд 7

    The teenager’s glog answer the questions Good evening ladies and gentlemen, honored guests of the Dominion Wildlife Service. My name is Farley Mowat and I am here tonight to let you know that you have been terribly mistaken about the wolf population in the Keewatin area. These beautiful creatures are not vicious killers to be feared and destroyed. Do not fear the unknown! We have been ignorant about the wolves and their habitat for too long. I met some wonderful Eskimo friends, Mike and Ootek who helped me understand these things. Wolves actually eat a lot of mice, squirrels, and fish as their main food supply. If they do kill a caribou, it would be a sick or weak member of the herd. They are not savages, but peaceful family oriented animals who care for each other. I now have a slide show so that you can see for yourselves the natural beauty of these amazing animals. Thank you for your time and I do hope you support my cause of preserving the wolf population not only in the Keewatin area, but also all over Canada and North America. What is the girl’s name? Where does she live? What is the topic of her project? Who helped her learn the information?

    Слайд 8

    1) Listening & Reading. Open your textbooks at p.174, ex.62. Listen to the text “The Surgeon” ( 05_-_No_26,_Ex._62.mp3 ) & try to read it artistically. 2) Now let’s answer the questions of ex.63, p.174.

    Слайд 9

    Grammar Test. Expressions with do, make, have, get. Тест по глаголам « do , make , get , have » [предлагаемый тестовый материал разработан с использованием шаблона Комаровского А.Н. ( http :// www . rosinka . vrn . ru / pp / )] - http :// metodisty . ru / m / files / view / didaktichekii _ material _ Make _ do

    Слайд 10

    Genre - Geography Books. Let’s listen to a story about Canada & join the author – Trees and rocks We should give our book recommendations for children & teenagers abroad. I mean our country – Russia. While watching the presentation do the tasks given - Russia (summary)

    Слайд 11

    Some activity in store - Riddles & Jokes H/t: to write your own story about any event at school or at home, or somewhere else (a short publication for our school newspaper). I want you to use Adverbs of Time & Frequency in your stories. Do the task for the next Friday . And for the next lesson: practice your imagination & speak about the events described in the story “The Surgeon” as a medical engineer (Ex.65, p.174).

    Слайд 12

    Grammar Test. Expressions with do, make, have, get. Тест по глаголам « do , make , get , have » [предлагаемый тестовый материал разработан с использованием шаблона Комаровского А.Н. ( http :// www . rosinka . vrn . ru / pp / )] - http :// metodisty . ru / m / files / view / didaktichekii _ material _ Make _ do

    Слайд 13

    Thank you for the Time!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Методическая разработка урока для учащихся 10 классов по теме: «Культура речи. Типичные ошибки стилистики русского языка и методы и способы их преодоления».

    Подготовка к ЕГЭ является основной задачей учителя старших классов. Задания по стилистике, как показывает практика, являются одними из самых сложных для учащихся. Данный материал помогает выпускникам ...

    Методическая разработка урока для работы в классе с инофонами: "ЯЗЫК И ЧЕЛОВЕК. БОГАТСТВО РУССКОГО ЯЗЫКА. Вводный урок, 6 кл."

    Методическая разработка вводного урока для работы в классе с инофонами. (6 класс) Задания для инофонов отмечены знаком *. Пример педагогической работы, направленной на интеграцию инофонов в русскую со...

    Методическая разработка урока "Чудеса света" 11 класс УМК "Английский язык 11" для школ с углубленным изучением английского языка. Авторы Афанасьева и т.д.

    В материале приведена разработка урока по теме "Чудеса света" 11 класс по УМК "Английский язык 11" для школ с углубленным изучением английского языка...

    Методическая разработка урока во 2-м классе по теме: «MY TOYS» (английский язык, 2 класс по учебнику «Английский в фокусе» Н.Быковой, Дж.Дули, М.Поспеловой, В.Эванс)

    Методическая разработка урока во 2-м классе по теме: «MY  TOYS»(английский язык, 2 класс по учебнику  «Английский в фокусе» Н.Быковой, Дж.Дули, М.Поспеловой, В.Эванс)Тип урока: Обобщающий...

    Методическая разработка урока с точки зрения системно-деятельностного подхода "Русский язык - один из развитых языков мира"

    Данный урок разработан по технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Предполагает использование УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова "Русский язык"....

    Методическая разработка урока домашнего чтения № 11 «Cinderella» к учебнику «Английский язык» Верещагина И.Н., Притыкина Е.А.3 класс .

    Цели и задачи урока:·        Развитие навыков чтения с полным  понимание прочитанного·        Развитие речи на ...