Исследовательская деятельность школьников
материал по теме
Выбрать тему для исследования, организовать микро-исследование на уроке, формировать исследовательские навыки у обучающихся -достаточно сложная задача.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Пример выбора темы для проведения школьного исследования
Тема исследования: «Аббревиация как одно из средств языковой экономии и экспрессии речи (на примере французского и английского языка)»
Проблема исследования: как грамотно использовать аббревиатуру, чтобы обеспечить рост коммуникативной функции языка?
Цель исследования: доказать, что использование аббревиации в иностранном языке способствует росту коммуникативной функции языка.
Объект исследования: функционирование и развитие лексики как одного из разделов языка.
Предмет исследования: процесс появления аббревиатур в языке.
Гипотеза исследования: коммуникативная функция языка возрастает, если:
- соблюдается закон экономии языковых средств и речевых усилий;
- использование аббревиатур позволяет выразить многообразие объективного мира с его сложными связями и отношениями между предметами и явлениями.
Пути исследования: сравнение и описание процессов и явлений; наблюдение.
Методы исследования: теоретические (анализ литературы); эмпирические (наблюдение)
Форма представления результатов: научная статья, доклад. Тема исследования сформулирована таким образом, что результаты не могут быть представлены в виде литературного обзора, рецензии, реферата, так как предполагают проведение исследования, а не простое изучение литературных источников и высказывание своего отношения к прочитанному. Стендовый доклад предполагает представление объёмных результатов и открытий.
Результаты исследования будут достоверны, если исследователи будут придерживаться научных подходов: тщательно изучать литературные источники, рассматривать различные точки зрения, не придерживаться изначально только одного направления исследования, рассматривать проблему с разных позиций; использовать различные источники получения информации (интернет, телевидение, литература; пресса). Быть готовым к тому, что если исследование не подтвердило гипотезу, это также результат. И, наконец, стремиться найти в любом исследовании что – либо новое.
Предварительный просмотр:
Микроисследование на уроке немецкого языка в 4 классе, в качестве домашнего задания (в,г):
" а) Прочитайте внимательно группы прилагательных!
а)Schön – schöner – am schönsten
Klein-kleiner-am kleinsten
Dick-dicker – am dicksten
Lustig-lustiger-am lustigsten
b)Lang- länger – am längsten
Stark-stärker-am stärksten
Klug-klüger- am klügsten
Groß-größer – am größten
б) Сделайте вывод об изменении прилагательных при сравнении
в) Сформулируйте ответ в устной форме или письменной (схема)
г) Сравните немецкие прилагательные с русскими
Предварительный просмотр:
Темы для надпредметных исследований старшеклассников
- Подростковая субкультура как способ самовыражения подростка.
- Интернетзависимость - повод для беспокойства!?
- Болезни человека как результат загрязнения окружающей среды.
- Роль рекламы в жизни общества.
- Роль заимствований (из немецкого, английского, французского и др.) в развитии русского языка.
- Если бы:… например, Горбачёв не стал первым президентом СССР
- «Школьный жаргон» причины возникновения, условия развития.