Исследовательская деятельность школьников
материал по теме

Пример выбора темы для проведения школьного исследования

Тема исследования: «Аббревиация как одно из средств языковой экономии и экспрессии речи (на примере французского и английского языка)»

Проблема исследования: как грамотно использовать аббревиатуру, чтобы обеспечить рост коммуникативной функции языка?

Цель исследования: доказать, что использование аббревиации в иностранном языке способствует росту коммуникативной функции языка.

Объект исследования: функционирование и развитие лексики как одного из разделов языка.

Предмет исследования: процесс появления аббревиатур в языке.

Гипотеза исследования: коммуникативная функция языка возрастает, если:

1. соблюдается закон экономии языковых средств и речевых усилий;
2. использование аббревиатур позволяет выразить многообразие объективного мира с его сложными связями и отношениями между предметами и явлениями.

Пути исследования: сравнение и описание процессов и явлений; наблюдение.

Методы исследования: теоретические (анализ литературы); эмпирические (наблюдение)

Форма представления результатов: научная статья, доклад. Тема исследования сформулирована таким образом, что результаты не могут быть представлены в виде литературного обзора, рецензии, реферата, так как предполагают проведение исследования, а не простое изучение литературных источников и высказывание своего отношения к прочитанному. Стендовый доклад предполагает представление объёмных результатов и открытий.

        Результаты исследования будут достоверны, если исследователи будут придерживаться научных подходов: тщательно изучать литературные источники, рассматривать различные точки зрения, не придерживаться изначально только одного направления исследования, рассматривать проблему с разных позиций; использовать различные источники получения информации (интернет, телевидение, литература; пресса). Быть готовым к тому, что если исследование не подтвердило гипотезу, это также результат. И, наконец, стремиться найти в любом исследовании что – либо новое.

Микроисследование на уроке немецкого языка в 4 классе, в качестве домашнего задания (в,г):

" а) Прочитайте внимательно группы прилагательных!

а)Schön – schöner – am schönsten

Klein-kleiner-am kleinsten

Dick-dicker – am dicksten

Lustig-lustiger-am lustigsten

b)Lang- länger – am längsten

Stark-stärker-am stärksten

Klug-klüger- am klügsten

Groß-größer – am größten

б) Сделайте вывод об изменении прилагательных при сравнении

в) Сформулируйте ответ в устной форме или письменной (схема)

г) Сравните немецкие прилагательные с русскими

Темы для надпредметных исследований старшеклассников

1. Подростковая субкультура как способ самовыражения подростка.
2. Интернетзависимость  - повод для беспокойства!?
3. Болезни человека как результат загрязнения окружающей среды.
4. Роль рекламы в жизни общества.
5. Роль заимствований (из немецкого,  английского, французского и др.) в развитии русского языка.
6. Если бы:… например, Горбачёв не стал первым президентом СССР
7. «Школьный жаргон» причины возникновения, условия развития.