Презентации к урокам
презентация к уроку по английскому языку на тему

Тема: Праздники в Великобритании и России

Цель: развитие коммуникативной компетенции

Урок закрепления и обобщения знаний

Творческий проект

Формирование УУД:

Личностные: формирование осознавать свою культуру через контекст культуры англоязычных стран, воспитывать уважительное отношение к другим культурам, способности адекватно оценивать свои знания и умения в разных видах речевой деятельности

Метапредметные: формирование умения участвовать в коллективном обсуждении проблем. Выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации, формирование работать в группе

Предметные: активизация лексических единиц, развитие навыков чтения и понимания прочитанного, формирование навыка монологического высказывания, развития навыка письма.

 Ход урока

Организационный момент

1.  Выявление темы урока (слад 1) Учащиеся по картинкам догадываются о теме урока.

What do these pictures mean?

What is the topic of our lesson?

2. Выявление цели урока

What holiday are these symbol connected with? (слайд 2) (Christmas and New Year)

How do people celebrate Christmas in Britain?

How  do people celebrate New Year in Russia? (Учащиеся предполагают способы празднования этих праздников)

How do you think what is the aim of our lesson (Учащиеся выводят цель урока: Узнать информацию об этих праздниках в России и Великобритании и сравнить эти два праздника)

 Основная часть:

1.Активизация ЛЕ (Вставь пропущенную букву  в слова и составьте предложения с этими словами)

C..l…br…te

Pr..pa..e

B.l…v..

D..cor..t..

Str..k..

M..dni…t

Sh…t

3. Формирование навыков чтения. (Учащиеся читают текст, подготовленный дома)
4. Ответы на вопросы :

When do people celebrate …..?

Do people work on this day…..?

Why do people celebrate…..?

Is it religious holiday?

Where do people go on this day …?

What is the weather like on this day?

What do people do at (on)…..?

Who do children wait for…..?

Where do they put gifts for children?

 What do people do at (in)………?

5 Создание проекта

6 Презентация проекта.

7. Оценка проекта

8. Рефлекция

Игра «Морское путешествие» для учеников 2-х классов.

Дата проведения: 15.04.16г.

 Учитель: Щербакова Ксения Геннадьевна

Задачи: Активизировать знания учащихся, поддерживать интерес учащихся к изучению английского языка, развитие внимания, мышления, памяти, логики высказывания, творческой активности, воспитание умения работать в группе, развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность и собранность, любви к английскому языку.

Оснащение:

 Интерактивная доска, компьютер, CD-диск,  раздаточный материал, дидактический материал (карточки с заданиями), фломастеры, магнитная доска.

Ход игры.

1. Введение в игру.

Teacher: Good afternoon, children!

Pupils: Good afternoon, Teacher!

          Teacher: Very glad to see you. We are going to travel by sea. Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по морям и океанам в страну знаний английского языка. Надеюсь, что вы покажете себя настоящими знатоками английского! В игре участвуют команды  2а 2 б и 2 в классов. Команды, представьтесь! (Команды представляют свое название, девиз, песню.)

Команды, внимание! Вашу игру оценивает строгое жюри. (Представить членов жюри). В каждой команде есть свой капитан, помощник капитана, боцман, лоцман, кок, судовой врач, юнга и радист. В ходе игры команда может один раз взять помощь болельщиков и дважды может попросить помощи у старых морских волков. (Представить учеников 4-х классов.) Но в этом случае, дав правильный ответ, вы получаете на один балл меньше.

Капитанам кораблей доложить о готовности команд! (Капитаны по очереди докладывают: Товарищ адмирал, команда «Моряки» к морскому путешествию готова! Капитан корабля Иванов Саша.)

Уважаемое жюри, готовы ли наши команды к отплытию? (Слово жюри.)

1. Начало путешествия. Перед выходом в море командам необходимо познакомиться. Заполните диалоги знакомства необходимыми фразами

-Hello, Ann!

1______________________________________

• How are you?

2.__________________________________

- Where are you from?

3.______________________________________

-Nice to see you

4_________________________________________

• See you

5_____________________________________________

2. Команды, поднять якоря! Выходим в открытое море! Табличка на магнитной доске “Sea”.

Teacher: Чтобы не скучать во время плавания в открытом море, давайте поиграем в домино. Боцманы, получите задания! Конкурс «Домино»: Ваша задача  - составить слова из половинок домино и прочитать их.

 Слова для команд:

2а crocodile, sweet, brother, street,

2б mother, yellow, sister, sheep,

2в rabbit, pencil, seven, green

3.Держим путь в страну чудес! Табличка “Wonderland”.  В стране чудес все перемешалось.  У нашего кока сварилась каша из разных слов. Найдите лишнее слово.

1). Red, green, street, black

2). Bed, pond, shelf, desk.

3). Fox, pig, cat, dog.

4). Wood, cook, cock, hook.

4 Табличка “Reef corals”. Внимание, команды! На нашем пути рифы! Лоцманы, на вас вся надежда. Получите задания для команд. Нужно раскрасить коралловые рифы в нужный цвет, который на них обозначен.

(Red, green, black, pink, grey, blue)

5 Необычный остров, где живут различные животные. Табличка “Animals”.  

1). Ребята, животные напугались, когда увидели корабли и попрятались. Давайте их найдем. Каждой команде нужно встать друг за другом, капитан бежит первым, подбегает к таблице, находит на ней одно животное, обводит слово и бежит к команде, дальше бежит помощник капитана и т.д. Если кто-то не смог найти животное, он бежит обратно.

(Dog, cat, fish, cock, pig, fox, bee, kid Ant,)

2).  Животных вы нашли, но они заколдованы. Чтобы их расколдовать, нужно произнести волшебные слова. Ребята, а ведь все моряки – романтики, а романтики пишут стихи. Сочините стихи о животных и прочитайте их. Корабельный врач получает задание.

I am a dog.                                              

My name is Jack.                            

I am not red.

I am black.

I am a cock. 

My name is Ted.                                                               

I am not black.

I am green and red

I am a pig

My name is Nick

I am not little

I am big.

3). Животные проснулись и начали говорить на своих звериных  языках. А как они говорят? Соедините животных и их звуки.  Юнги, вперед! Далее все члены команды.

Dogs – bark                          Bees – buzz

Ducks – quack                      birds - twitter

Cats – miaow                        cockerel – cock-a-doodle-doo

Cows – moo                          pig - oink

6. Но что случилось? Море потемнело, надвигается шторм. Табличка “Storm”. Мы получили сигнал SOS. Чтобы его расшифровать, нужно найти зашифрованные слова. Радисты, получите шифровки.

Xbpigwqpenvfswimtr                        bcxslimrtyisjhgfhenkd

Cretenhjksevenmczred                      ldfcanvcgblackpprgreen

Sixplkbignnsfatouyhat                      stopdsffrognmbgottrfsing

7.Ребята, во время штурма наши корабли сбились с курса. Надежда на наших капитанов!  Капитаны, представьтесь. (Капитан сообщает свое имя, сколько ему лет, где он живет, что он умеет.)

 “Скороговорки ”.  Конкурс капитанов Мы приближаемся к заливу загадок. Чтобы не потерпеть кораблекрушение, нужно прочитать скороговорки без ошибок

1. A pot is on the top of a box
2. He has a hat in his hand
3. I feel I need a deep sleep
4. Мы прибыли, наконец, в страну знаний английского языка. И попали там на музыкальный фестиваль. Табличка “Music”. Творческий конкурс, каждая команда исполняет любимую английскую песню.

5.  Подведение итогов. Награждение победителей.

Teacher: Our travel is over. Good bye