Презентация урока
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

Как образуется множественное число имен существительных? К существительным в единственном числе добавляется окончание – s или –es A cat cat s

Слайд 3

После букв x, s и буквосочетаний ss,ch, sh к существительным в единственном числе добавляется окончание - es A fox fox es

Слайд 4

К существительным, оканчивающимся на –y ( после согласной), добавляется окончание – es , а буква y меняется на i Fami l y famil ies Ci t y cit ies Но: Pl a y play s D a y day s

Слайд 5

Окончание – (e)s читается: Как [s] после глухих согласных основы : cake s sweet s Как [z] после звонких согласных и гласных: flag s apple s bear s

Слайд 6

Окончание –es читается как [lZ] после звуков [s], [z], [ ʃ ], [ d3 ] : No s e [z] - nos es [ lZ] Dre ss [s] - dress es [ lZ ] Wi sh [ ʃ ] - wish es [ lZ] Pa g e [ d3 ] - pag es [ lZ]

Слайд 7

Некоторые существительные имеют особую форму во множественном числе: Child –children Woman – women Man – men Mouse – mice Tooth – teeth Foot – feet Sheep – sheep Fish - fish

Слайд 8

Напишите существительное во множественном числе a flag – 2 ________ a boy - 3 ________ a fish - 4 ________ a frog - 5 ________ a puppy – 6 ________ a hare - 7 ________ a mouse – 8 ________ a stick - 9 ________

Слайд 1

Слайд 2

Цели урока: Тренировать фразу I like . Тренировать употребление существительных во множественном числе . Познакомиться с прелдогами in, on, under, by . Познакомиться с определённым артиклем the.

Слайд 4

an apple - apples a plum - plums a lemon - lemons a banana- bananas a grape grapes an orange-oranges

Слайд 5

Предлоги места. by в на под у

Слайд 6

under by on in

Слайд 8

Jane is the box. Jane is the box. Jane is the box. Jane is the box. in on under by

Слайд 1

Слайд 2

Повествовательные предложения При обращении из прямой речи в косвенную запятая и кавычки опускаются. Появляется союз that ( что) , который может опускаться. Если в словах автора употребляется глагол say без дополнения, то say сохраняется. Если же дополнение после say есть, то say заменяется на tell .

Слайд 3

Примечание: Следует иметь в виду, что после say употребляется частица to , после tell нет to . Например: Прямая речь Косвенная речь He says , " Mary will do it ." – Он говорит: «Мария сделает это». He says ( that ) Mary will do it. - Он говорит, что Мария сделает это. He says to me , "I know it. » - Он говорит мне: «Я знаю это» . He tells me that he knows it. – Он говорит мне, что он знает это.

Слайд 4

Изменяются по смыслу личные и притяжательные местоимения. Например: He says , " I have your book ." – Он говорит: «У меня есть твоя книга» . He says that he has my book. – Он говорит, что у него есть моя книга.

Слайд 5

Если глагол в словах автора стоит в одном из настоящих или будущих времен, то глагол при переводе из прямой речи в косвенную остается без изменения. Если глагол в словах автора стоит в одном из прошедших времен, то время глагола при переводе из прямой речи в косвенную, то время глагола изменяется так:

Слайд 6

Прямая речь Косвенная речь Present Simple Past Simple Present Continuous Past Continuous Present Perfect Past Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect Continuous Future Simple Future Simple in the Past Future Continuous Future Continuous in the Past Future Perfect Future Perfect in the Past Future Perfect Continuous Future Perfect Continuous in the Past Вместо will -would Past Simple Past Perfect Past Continuous Past Perfect Continuous Past Perfect Past Perfect Past Perfect Continuous Past Perfect Continuous

Слайд 7

Прямая речь Косвенная речь He said, "I get up at eight o'clock." - Он сказал: «Я встаю в восемь часов». He said that he got up at eight o'clock. - Он сказал, что он встает в восемь часов. He said, "I have been waiting for you since five o'clock." - Он сказал : « Я жду вас с пяти часов » . He said that he had been waiting for me since five o'clock. - Он сказал , что он ждет меня с пяти часов .

Слайд 8

Past Simple и Past Continuous при обращении прямой в косвенную речь могут оставаться без изменения, когда указано время совершения действия. Прямая речь: She said, « I met him when I was crossing the road ». Косвенная речь: She said that she met him when she was crossing the road.

Слайд 9

Глагол must заменяется в косвенной речи на had to, когда must выражает необходимость совершения действия. Если must выражает приказание или совет, то он остается без изменения. Прямая речь: She said , " I must send him a telegram at once ." - Она сказала: «Я должна послать ему телеграмму немедленно». Косвенная речь: She said that she had to send him a telegram at once . - Она сказала, что должна послать ему телеграмму немедленно. Глаголы should, ought to в косвенной речи не изменяются.

Слайд 10

Указательные местоимения, наречия времени и места изменяются так: (если глагол в словах автора стоит в одном из прошедших времен) Прямая речь Косвенная речь this that these those now then today that day tomorrow the next day the day after-tomorrow two days later yesterday the day before the day before yesterday two days before ago before next year the next year here there

Слайд 11

Вопросительные предложения Когда вопрос в прямой речи начинается с вспомогательного или модального глагола, то при переводе из прямой в косвенной, он присоединяется с помощью союзов If ; whether – ли. Во второй части предложения прямой порядок слов. He asked me, « Will you be here tomorrow ». He asked me if I would be there the next day.

Слайд 12

Когда вопрос начинается с вопросительного слова или группы слов, то при обращении в косвенную речь, он присоединяется к главному предложению с помощью этого вопросительного слова. He asked me, « Where do they live ?» He asked me where they lived.

Слайд 13

Повелительные предложения. При обращении повелительного наклонения в косвенную речь глагол say в словах автора может изменяться на tell – велеть, order- приказывать, ask- простить. Повелительное наклонение всегда изменяется на инфинитив с частицей to. Если просьба отрицательная, то она переводится в косвенную речь с помощью not to + глагол. (+) She said to the boy, "Wait for me here." - Она сказала мальчику : “ Жди меня здесь ”. She told the boy to wait for her there. - Она велела мальчику ждать ее там . (-) She said to me , " Don ' t open the window , please ." - Она сказала мне: “Не открывайте, пожалуйста, окно”. She asked me not open the window . - Она попросила меня не открывать окно. Данные изменения происходят в независимости от времени глагола в словах автора.

Слайд 14

Задания: Такая ситуация : Вчера ты встретил своего приятеля Чарли . Чарли рассказал тебе много интересного . Вот что он тебе сказал (в прямой речи ): 1. I'm thinking of going to Canada. 2. My farther is in hospital. 3. Nora and Jim are getting married next month. 4. I haven't seen Bill for a while. 5. I've been playing tennis a lot recently. 6. Margaret has had a baby. 7. I don't know what Fred is doing. 8. I hardly ever go out these days. 9. I work 14 hours a day. 10. I'll tell Jim I saw you. 11. You can come and stay with me if you are ever in London 12. Tom had an accident last week but he wasn't injured. 13. I saw Jack at a party a few months ago and he seemed fine. На следующий день ты встречаешь другого приятеля и передаешь ему то, что Чарли рассказал тебе. Используй косвенную речь: 1. Charlie said that he was thinking of going to Canada . 2. 3. 4. и так далее, до 13.

Слайд 15

Ответы : 1. Charlie said that he was thinking of going to Canada. 2. Charlie said that his father was in hospital. 3. Charlie said that Nora and Jim were getting married the next month. 4. Charlie said that he hadn’t seen Bill for a while. 5. Charlie said that he had been playing tennis a lot recently. 6. Charlie said that Margaret had had a baby. 7. Charlie said that he didn’t know what Fred was doing. 8. Charlie said that he hardly ever went go out these days. 9. Charlie said that he worked 14 hours a day. 10. Charlie said that he would tell Jim he saw (had seen) me. 11. Charlie said that I could come and stay with him if I was ever in London. 12. Charlie said that Tom had had an accident last week but he hadn’t been injured. 13. Charlie said that he had seen Jack at a party a few months before and he had seemed fine.

Слайд 2

« TO BE » PAST SIMPLE 4-Б класс & Сырбыккай Ю. С. МБОУ СОШ Хайыраканский Улуг-Хемский кожуун РТ

Слайд 3

Слова- сигналы yesterday – вчера last week – на прошлой неделе last year – в прошлом году two weeks ago – две недели назад two years ago – два года назад

Слайд 4

TO BE I He She It We You They was were

Слайд 5

Употребление Для описания состояния , качеств, возраста, относящихся к прошлому периоду времени

Слайд 6

Утвердительное предложение I was at school yesterday. She was at school yesterday . He was at cinema last week. We were in Kyzyl last week. They were in Kyzyl last week.

Слайд 7

Отрицательное предложение He was not in Moscow. He was n’t in Moscow. They were not at school on Sunday. They were n’t at school on Sunday. Was not = was n’t Were not = were n’t

Слайд 8

Общий вопрос Ottuk was at home. Was Ottuk at home? Yes, he was. No, he wasn’t . He was n’t in London . Was n’t He in London?

Слайд 9

Let us practice 1) I … at school yesterday. 2) Batyi … with me. 3) He … good in English. 4) Nomina … at school too. 5) She … in the library. 6) We … in our classroom.

Слайд 14

Ex.1 p.76 Make up 5 sentences

Слайд 1

Слайд 2

Тема: Использование игровых технологий на уроках английского языка учитель иностранного языка МБОУ СОШ с. Хайыраканский Сырбыккай Юрий Сергеевич

Слайд 3

«Игра – это объективно-первичная стихийная школа, кажущийся хаос, предоставляющий ребёнку возможность ознакомиться с традициями поведения окружающих его людей» Эльконин Д. Б.

Слайд 4

И. Л. Бим С. С. Полат Д. Б. Элконин В. М. Филатов

Слайд 5

Функции: Обучающая функция; Воспитательная функция; Развлекательная функция; Коммуникативная функция; Психологическая функция; Развивающая функция

Слайд 6

Классификация игр: Языковые; Коммуникативные;