План Самообразования
материал

МБОУ «Гимназия №36» Авиастроительного района г. Казани

План самообразования

учителя дополнительного образования

Цойнер Катрин

МБОУ «Гимназия №36» Авиастроительного района г. Казани

Образование: высшее

Индивидуальная тема самообразования:

Формирование личностных и метапредметных компетенций на основе системного подхода к организации проектной деятельности по немецкому языку

Источники изменений: 

1. Устранение противоречий между требованиями ФГОС к формированию личностных и метапредметных результатов учащихся и готовности персональной готовности  к реализации данного требования.

2. Устранение противоречий между ситуативным ведением проектной деятельности  и необходимостью системного подхода к подготовке выпускников 9-ых классов к защите проектов в рамках итоговой аттестации по немецкому языку.

Цели самообразования:

1. Повышение качества преподавания немецкого языка в соответствии с ФГОС ООО
2. Разработка программы проектной деятельности по немецкому языку
3. Формирование пакета диагностических материалов для проведения мониторинга сформированности личностных и метапредметных результатов учащихся

Задачи:

В организации внеурочной деятельности:

- полный охват учащихся проектной деятельностью по немецкому языку

В инновационном подходе к реализации требований ФГОС:

- системное формирование метапредметных компетенций учащихся через проектную деятельность по немецкому языку;

- системная подготовка к итоговой аттестации 9- классников в соответствии с ФГОС

В методическом сопровождении образовательного процесса:

- совершенствование и применение отчетно-аналитических материалов по результатам проектной деятельности

- обновление и совершенствование методической и дидактической лаборатории  с последующей трансляцией профессионального опыта педагогической общественности

Траектории самообразования:

В области совершенствования информационного поля:

1. Изучить имеющиеся инновационные практики ведения проектной деятельности.

2. Совершенствование знаний о метапредметных и личностных результатов учащихся через практическую деятельность.

3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

4. Повышать уровень квалификации на курсах для учителей иностранных языков.

В области практического применения получаемых знаний:

1. Регулярное ведение проектной деятельности по немецкому языку в рамках системы проектной деятельности гимназии.

2. Совершенствование критериального аппарата оценки проектной деятельности учащихся и отчетно-аналитичесих материалов процесса

3. Участие в работе районного и городского МО учителей немецкого языка.

4.Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие  в олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей России.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создать лабораторию проектной деятельности.

9. Проводить открытые мероприятия для коллег, родителей учащихся.

10. Работа  в рамках РИП «Инновационная образовательная программа дополнительного профессионального образования «Актуальные проблемы реализации ФГОС общего образования»

В области ИКТ-технологий

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Обзор в Интернете информации по немецкому языку, педагогике и психологии.

3. Публиковать материалы методической работы на персональном сайте