Открытый урок по теме "Я и мои друзья"
план-конспект урока

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Организационный момент, постановка цели урока.

2. Основной этап

Речевая и фонетическая

разминка

Закрепление усвоенной лексики

Актуализация усвоенной лексики

Закрепление усвоенных грамматических правил и структур

Применение усвоенных знаний и навыков в новой ситуации

3. Заключительный этап

Подведение итогов

Информация о домашнем задании

2 мин.

5 мин.

5 мин.

7 мин.

3 мин.

7 мин.

5 мин.

3 мин.

3 мин.

Hello, children ! I`m glad to see you ! How are you?

Ok, sit down, please.

Today we’ll repeat words, phrases and structures of Module 4 (My toys) and prepare to the test 4.

So, let’s begin!

What toys do you remember?

OK, very good. You know many toys!

And now we’ll listen to the song (прослушивается песня № 69). So, you’ll have to raise your hands when you hear the toys (2-ой раз прослушивается песня).

That’s nice. You remember how these words (toys) sound.

Now look at the blackboard. The task is to read and match pictures with the words. Think a little.

Very good!

Now please open your books at page 96. Look at exercise 1.

Look at the pictures.

Who are they?

Yes, they are looking for teddy bear. Lulu asks and Larry answers.

Remember these phrases and prepositions (Учитель еще раз произносит фразы и предлоги, показывая записи и картинки в презентации).

Now you’ll work in pairs, asking and answering. Look at the pictures in your books. You have 3 minutes.

(учитель подходит и слушает ответы, контролирует каждую пару, затем выборочно вслух)

So, you know prepositions on, in, under and you can name the toys’ places.

In Module 4 we learn toys and words and phrases describing appearance.

Let’s remember these structures. (учитель напоминает структуры, используемые при описании внешности).

Now please open your copybooks. Write the date and the topic.

Open your books at p. 96 ex. 2. The task is to read the sentences, choose the right words and write them down (number – word). You have 4 min.

Let’s check your answers.

Now you will work in groups. Let’s make 2 teams.

Look at p. 97 ex. 4. Here are 3 puppets. You should look at them, read the sentences and choose describing puppet. Write down only the letter. You have 3 min. (учитель проверяет ответ: А).

Very good!

Now we’ll play very funny game!

OK, very good, sit down.

So, today we’ve repeated words, phrases and structures about toys and appearance. Let’s sum up. What words do you know? What structures?

Good work! Remember, at the next lesson you’ll write the test!

Today (ученик) gets (отметка). (выставляются оценки за урок).

At home you’ll have to repeat words, phrases and structures again (p.80,84,88).

Thank you for your work!

The lesson is over. Good bye !

All students:

Hello! Fine, thanks!

All students:

Называют известные им игрушки (teddy bear, ballerina, doll, puppet…). Учитель корректирует произношение, повторяют названные слова все вместе.

All students:

Выполняют задание вместе с учителем.

Students:

По одному подходят к мультимедийной доске, читают и соединяют слова с картинками стрелками

All students:

Открывают учебники на с. 96 (задание № 1).

Larry, Lulu!

Ученик читает образец в учебнике: вопрос и ответ.

Students in pairs:

Отрабатывают фразы местоположения и предлоги места. Затем выступают у доски

Students (выборочно):

Читают структуры (she’s got, he’s got, it’s got) с мультимедийной доски.

All students:

Подписывают число и тему в тетрадях, выполняют письменно задание

№ 2 на с. 96.

Проверяют ответы с доски.

Students in groups:

Делятся на 2 команды и выполняют задание № 4 на с. 97, ответ пишут на листочках.

Игра с карточками, «сломанный телефон» - дети встают в круг, учитель дает 1-му ученику карточку, чтоб остальные не видели, затем он шепчет на ухо соседу, что изображено на картинке и т.д. Последний ребенок называет слово, первый - показывает карточку для подтверждения ответа.

All students:

Называют слова, фразы и структуры по теме, которые они знают.

All students:

Открывают дневники, записывают домашнее задание.