Внеурочный курс "Виртуальная экскурсия в англоязычные страны"
рабочая программа (7 класс)

«Виртуальная экскурсия в англоязычные страны» для 7-8 классов.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

-формирование у детей мотивации к обучению, помощь в самоорганизации и саморазвитии;

-развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления;

-развитие творческих способностей учащихся;

-инициативность при поиске способа (способов) решения задачи.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

-владение основами самоконтроля, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

-владение основными универсальными умениями информационного характера: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации;

-рефлексия (видеть проблему; анализировать — почему получилось, почему не получилось; видеть трудности, ошибки);

-моделирование (представлять способ действия в виде схемы-модели, выделяя все существенное и главное).

Коммуникативные:

-учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

-умение координировать свои усилия с усилиями других;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

-умение задавать вопросы;

-умение строить развернутое монологическое высказывание на заданную тему;

-коммуникация (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или отклонять точки зрения других, строить монологическое высказывание на заданную тему).

Познавательные:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

-умение учиться основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов.

Предметные результаты:

-находить в тексте конкретные сведения, факты;

-использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения;

 -участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного текста;

-создавать творческую работу;

-приводить текстовый материал в виде схем, презентаций.

Содержание курса внеурочной деятельности

4. часа)

(1-я группа – США, 2-я группа – Австралия, 3-я группа –Канада)

1. Запуск. Показ фильма и обсуждение. (0,5 часа)
2. ГеймЛаб (игровая лаборатория). (1 час)
3. ИнфоЛаб (сбор информации). (1 час)
4. ДизайнЛаб (работа над презентацией экскурсионного тура). (1 час)
5. Рефлексия. Подведение итогов. Награждение. (0,5 часа)

Основные формы организации и виды внеурочной деятельности

Виды внеурочной деятельности:

• Игровая деятельность.
• Познавательная деятельность.
• Досугово-развлекательная деятельность.
• Художественное творчество.
• Социальное творчество.

Формы внеурочной деятельности:

 Общеинтеллектуальное:

• Конкурсы, экскурсии, викторины.
• Мини-проекты.
• Коллективно-творческое дело.
• Практикум.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование 7г,8д