Фрагмент урока в 5 классе с использованием приема "толстые и тонкие вопросы".
план-конспект урока (5 класс)

Класс: 5

Тема: Wild animals

• Цели: Организовать деятельность учащихся, погружаться в текст способность анализировать информацию в контексте, с последующим научить задавать  и отвечать на вопросы.

Фрагмент урока с полным пониманием текста и умением отвечать на вопросы. На повторение я взяла текст спотлайт Камчатские, гигантские медведи. Подготовила «тонкие» и «толстые вопросы».

1 этап:  Прочитать и повторить сложные слова из текста за учителем. Listen and repeat.

2 этап: Я подготовила вопросы, давайте попоробуем ответить на них. I have prepared some questions, lets to answer them.  Работа всем классом.

3 этап: На данном этапе дети само попробуют задать вопросы и ответить на них.

Крити́ческое мышле́ние (англ. critical thinking) — система суждений, которая используется для анализа вещей и событий с формулированием обоснованных выводов и позволяет выносить обоснованные оценки, интерпретации, а также применять полученные результаты к ситуациям и проблемам. На свой урок я взяла прием «тонкие» и  «толстые» вопросы

«Толстые и тонкие вопросы» — это способ организации взаимоопроса учащихся по теме, при котором «тонкий» вопрос предполагает репродуктивный однозначный ответ (чаще это «да» или «нет»), а «толстый» (проблемный) требует глубокого осмысления задания, рациональных рассуждений, поиска дополнительных знаний и анализ информации.

3 этап: На данном этапе дети само попробуют задать вопросы и ответить на них.

«Толстые и тонкие вопросы» — это способ организации взаимоопроса учащихся по теме, при котором «тонкий» вопрос предполагает репродуктивный однозначный ответ (чаще это «да» или «нет»), а «толстый» (проблемный) требует глубокого осмысления задания, рациональных рассуждений, поиска дополнительных знаний и анализ информации.