Технологическая карта. Начальная школа
план-конспект урока

Этап / подэтап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика /УУД

1) Организационный момент

Приветствует детей по-английски:

Hello, children!

I am glad to see you again at our English lesson.

How are you today?

Задаёт вопросы дежурному:

What date is it today?

Who is absent in our group?

Задает вопрос всему классу:

What is the weather like today?

Приветствуют  учителя

Hello, teacher!

Отвечают на вопрос

Дежурный сдаёт рапорт:.

Today is the _________________

Nobody/Ivanov is absent today.

Описывают погоду

2) Фонетическая разминка

Look at the screen and let’s read the short poems.

Смотрят на экран и читают стишки.

3) Проверка домашнего задания

What was you homework?

Let’s check your home task.

Проверяют домашнее задание

4) Мотивационная актуализация

Эмоциональный настрой:

Now let’s begin our lesson. Today we are going to speak about very interesting topic. Now I want you to have a look at the screen and tell me what you can see.

Have you guessed the topic of our lesson?

Yes, you are right.

The topic of our lesson is «______________________».

Догадываются о теме урока

What is the aim of our lesson?

Our aim is to study a new grammar rule

What do you need for that?

Our tasks:

to revise what you already know

to practice using the rule

Учащиеся с помощью наводящих вопросов учителя формулируют цели и задачи урока

Основная часть урока:

1) Введение нового грамматического материала

Look at the screen. I will explain a new theme.

Учащиеся знакомятся с новым грамматическим материалом

2) Первичное закрепление нового грамматического материала

Open your books at page_____, ex. ________.

Your task is to complete the sentences. Do the exercise by your own. Then we will check.

Ваше задание – закончить предложения.

3) Физминутка

Let’s have a rest

Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

Head, shoulders, knees, and toes, knees 

3) Закрепление  нового материала. Развитие навыков письма.

Open your books at page_____, ex. ________.

Your task is to complete the sentences. Then handover your notebooks.

Задание – закончить предложения

Заключительная часть урока:

1) Информация о домашнем задании

Your home task is _______________.

Слушают и записывают информацию

2) Подведение итогов.

What have you learnt today?

Do you still gave questions about the topic?

Что вы сегодня изучили?

У вас есть вопросы по теме?

Thank you for your work during our lesson. Your marks are…. The lesson is over. Good bye!

Good bye!

Этап / подэтап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика /УУД

1) Организационный момент

Приветствует детей по-английски:

Hello, children!

I am glad to see you again at our English lesson.

How are you today?

Задаёт вопросы дежурному:

What date is it today?

Who is absent in our group?

Задает вопрос всему классу:

What is the weather like today?

Приветствуют  учителя

Hello, teacher!

Отвечают на вопрос

Дежурный сдаёт рапорт:.

Today is the _________________

Nobody/Ivanov is absent today.

Описывают погоду

2) Фонетическая разминка

Look at the screen and let’s read the short poems.

Смотрят на экран и читают стишки.

3) Проверка домашнего задания

What was you homework?

Let’s check your home task.

Проверяют домашнее задание

4) Мотивационная актуализация

Эмоциональный настрой:

Now let’s begin our lesson. Today we are going to speak about very interesting topic. Now I want you to have a look at the screen and tell me what you can see.

Have you guessed the topic of our lesson?

Yes, you are right.

The topic of our lesson is «______________________».

Догадываются о теме урока

What is the aim of our lesson?

Our aim is to learn to speak about _________________

What do you need for that?

Our tasks:

to learn new words

to practice using new words

to do some exercises

Учащиеся с помощью наводящих вопросов учителя формулируют цели и задачи урока

Основная часть урока:

1) Введение новой лексики

Open your books at page ____, ex._______.

Your task is to listen to the speaker and read the words.

Учащиеся читают слушают аудирование, читают слова

2) Первичное закрепление новой лексики

Open your books at page_____, ex. ________.

Your task is to match the words in column A and B and complete the sentences with them. Do this exercise in pairs.

Ваше следующее задание сопоставить слова в двух колонках и составить с ними предложения.

Выполняете задание в парах.

3) Физминутка

Let’s have a rest

Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

Head, shoulders, knees, and toes, knees 

4) Закрепление  новой лексики. Развитие навыков письма.

Open your books at page_____, ex. ________.

Your task is to complete the sentences with the new words.

Задание – переписаться текст, используя новые слова

Заключительная часть урока:

1) Информация о домашнем задании

Your home task is _______________.

Слушают и записывают информацию

2) Подведение итогов.

What have you learnt today?

Do you still gave questions about the topic?

Что вы сегодня изучили?

У вас есть вопросы по теме?

Thank you for your work during our lesson. Your marks are…. The lesson is over. Good bye!

Good bye!

Этап / подэтап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика /УУД

1) Организационный момент

Приветствует детей по-английски:

Hello, children!

I am glad to see you again at our English lesson.

How are you today?

Задаёт вопросы дежурному:

What date is it today?

Who is absent in our group?

Задает вопрос всему классу:

What is the weather like today?

Приветствуют  учителя

Hello, teacher!

Отвечают на вопрос

Дежурный сдаёт рапорт:.

Today is the _________________

Nobody/Ivanov is absent today.

Описывают погоду

2) Фонетическая разминка

Look at the screen and let’s read the short poems.

Смотрят на экран и читают стишки.

3) Проверка домашнего задания

What was you homework?

Let’s check your home task.

Проверяют домашнее задание

4) Мотивационная актуализация

Эмоциональный настрой:

Now let’s begin our lesson. Today we are going to speak about very interesting topic. Now I want you to have a look at the screen and tell me what you can see.

Have you guessed the topic of our lesson?

Yes, you are right.

The topic of our lesson is «______________________».

Догадываются о теме урока

What is the aim of our lesson?

Our aim is to learn to speak about _________________

What do you need for that?

Our tasks:

to revise the words

to read the text

to answer the questions

Учащиеся с помощью наводящих вопросов учителя формулируют цели и задачи урока

Основная часть урока:

1) Развитие навыков чтения

Open your books at page ____, ex._______.

Your task is to listen to the speaker and read the text.

Учащиеся читают слушают аудирование, читают текст

2) Физминутка

Let’s have a rest

Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

Head, shoulders, knees, and toes, knees 

3) Развитие навыков поискового чтения

Open your books at page_____, ex. ________.

Your task is to answer the questions. Do this exercise in pairs. Then we will check.

Ваше следующее задание ответить на вопросы. Выполняете задание в парах, потом проверим.

4) Рефлексия

Your task is to complete the syncwine.

Задание – составить синквейн.

Заключительная часть урока:

1) Информация о домашнем задании

Your home task is _______________.

Слушают и записывают информацию

2) Подведение итогов.

What have you learnt today?

Do you still gave questions about the topic?

Что вы сегодня изучили?

У вас есть вопросы по теме?

Thank you for your work during our lesson. Your marks are…. The lesson is over. Good bye!

Good bye!