Портфолио Абрамова
методическая разработка

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Кош–Агачская средняя общеобразовательная школа им. Л.И.Тюковой»

Портфолио

профессиональной деятельности

Абрамовой Асемгуль Оралгановны

учителя английского языка

Кош-Агач

2023

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ

           Самоанализ профессиональной педагогической деятельности

                                  учителя  английского  языка

                             Абрамовой Асемгуль Оралгановны

Самоанализ профессиональной деятельности учителя английского языка  МКОУ «Кош-Агачская средняя общеобразовательная школа им.Л.И. Тюковой»

                       Абрамовой Асемгуль Оралгановны

 Я, Абрамова Асемгуль Оралгановна, работаю учителем английского языка в МКОУ «Кош-Агачская средняя общеобразовательная школа имени   Л.И.Тюковой» с 2004 года,   являюсь классным руководителем 8 «а» класса. За время работы в данной школе в моих выпускных классах при сдаче ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку  не было неаттестованных учеников. За весь период работы накопила немалый методический материал и опыт работы по обучению и воспитанию обучающихся.  В своей практической деятельности стараюсь реализовать требования, которые изложены в законодательных и нормативных документах об образовании и защиты прав обучающихся.

Основная цель моей педагогической деятельности – развитие ценностного, познавательного и коммуникативного потенциала личности каждого ученика через изучение иностранного языка для получения качественного образования, достижения нового образовательного результата. Новый образовательный результат предусматривает наличие у учащихся ключевых компетенций-умение работать с информацией, владеть навыками исследовательской деятельности, работать в направлении саморазвития, самосовершенствования, осуществлять самоанализ, самооценку. Так, фундаментом моей деятельности является такая система обучения, которая позволяет сопровождать личностное развитие обучающегося, оказывать ему поддержку, помощь в достижении положительного конечного результата, научить его действовать в ситуациях, предложенных самой жизнью. Я работаю по творческой теме: «Использование лексических и грамматических упражнений на уроках английского языка через дифференцированный подход в подготовке к   ОГЭ и ЕГЭ». Деятельность по данной теме дает возможность обеспечить базовый уровень знаний по предмету через внедрение современных технологий и индивидуальное развитие через дифференцированное обучение.

 Раздел 1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние пять лет

Мной   выработана педагогическая система   работы, в основе которой лежит  развитие  самостоятельности, индивидуальный подход  в получении, закреплении знаний обучающихся на основе саморазвития, самодисциплины. Анализируя успеваемость и качество знаний за последние 5 лет, можно сделать вывод о стабильности успеваемости и позитивной динамике качества обученности.

1.  Стабильные положительные результаты или положительная динамика результатов освоения обучающимися образовательных программ.

Наблюдается положительная динамика роста качества образования за 5 лет обучения:

Директор школы ______________ Ж. В. Балушкина

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся за курс основного   общего образования:

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся за курс среднего  общего образования:

Результаты муниципальной проверочной работы по английскому языку в 6-7 классах              Дата проведения:12.12.2017г

Результаты Муниципальной проверочной работы по английскому языку

Результаты участия обучающихся в Международной Дистанционной олимпиаде по английскому языку от проекта mega-talant.com: 2017г

1.2.Наличие обучающихся, принимающих участие во Всероссийских предметных олимпиадах разных уровней.

Ежегодно мои ученики принимают участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах и являются победителями и призерами. Следует отметить как увеличение количества участников предметных олимпиад школьного и муниципального уровней, так и увеличение количества обучающихся, занимающих призовые места на всероссийском уровне (дистанционные олимпиады).

Приложение 4

Результаты   Всероссийских предметных   олимпиад.

Результаты участия обучающихся в Международной Дистанционной олимпиаде по английскому языку от проекта mega-talant.com: 2017г

Результаты школьной олимпиады в рамках проведения Декады английского языка — январь 2022г.

Результаты II Всероссийской дистанционной олимпиады «Занятный английский»-декабрь 2021г.

Директор школы ______________ Ж. В. Балушкина

(Приложение №5)

Раздел 2. Результаты внеурочной деятельности обучающихся

по учебному предмету.

2.1. Организация работы по выявлению и развитию у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в школе. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор.

   Проводятся различные внеклассные мероприятия с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. В основном в системе использую такие формы внеклассной работы, как интеллектуальный марафон, рыцарские турниры, КВН, викторины, создание проектов и презентаций .

 Совместное сотрудничество с ЦДОД и ДЮСШ, ДМШИ дали результаты, которыми гордится район, так как мои учащиеся являются незаменимыми организаторами творческих вечеров, театральных постановок. Многие мои обучающиеся являются призерами и победителями спортивных соревнований на региональном уровне. Мои обучающиеся во всех мероприятиях в рамках предметных недель занимают призовые места. Результаты работы представлены в таблице.

Занятость обучающихся во внеурочной деятельности за 2022-2023 уч.года (8а класс) в %

Директор школы ______________ Ж. В. Балушкина

( Приложение №6)

2.2. Достижения обучающихся (призовые места) в конкурсах, интеллектуальных турах, творческих, проектных конкурсах, фестивалях

   Результаты конкурса « Мини-проектов по английскому языку в рамках проведения «Недели английского языка»-2017г

-Кожамярова Алия ученица 5б класса -1 место по теме: «Моя прабабушка».

-Майжегишев Ильяс ученик 5 а класса -2 место по теме: « Моя бабаушка».

-Баданов Данил ученик 5в класса -3 место по теме: «Моя бабушка».

-Есенжарова Жасмин ученица 7 класса -1 место по теме: «Английский язык в моей жизни» во Всероссийском конкурсе в номинации «I love English».

-Самтаков Байсур ученик 10 класса- Благодарственное письмо за добросовестное отношение и за активное участие в региональном этапе Всероссийской олимпиаде школьников 2022-2023 учебного года по английскому языку.

Директор школы ______________ Ж. В. Балушкина

( Приложение № 7)

Раздел 3. Результаты создания учителем условий для приобретения

обучающимися позитивного социального опыта.

1.  Участие педагога и обучающихся в социальных программах, проектах, акциях; взаимодействие с властными и общественными структурами.

     Я занимаю активную гражданскую позицию, например,  с 17 по 19 сентября участвовала в выборах депутатов Государственную Думу Федерального собрания Российской Федерации восьмого созыва.

Совместно  с педагогическим коллективом я активно работаю над обогащением позитивного социального опыта учащихся школы. Мои воспитанники - активные участники экологических десантов, принимают участие в очистке и  в уборке пришкольной территории, они постоянные участники акции «Чистое село», Недели добра, мои обучающиеся ведут исследовательскую работу, участвуя в акциях: «Я верю в тебя ,солдат!. (http://nsportal.ru/asemgul79).

 Ученики участвовали в различных акциях  «Подари учебник школьной библиотеке», «Сохраним село чистым».

Целью этой деятельности учителя является воспитание социально-активной, высоконравственной, интеллектуальной и мобильной личности учащегося. В этом направлении профессиональной деятельности можно выделить следующие задачи:

•        участие в самоуправлении класса, школы;

•        участие в социально-направленной деятельности;

•        участие в социальных проектах;

•        взаимодействие ученического сообщества с местными властными структурами.

Способствую воспитанию у обучающихся активной жизненной позиции, чтобы интересы учеников не ограничивались только успехами в классе, школе.

  Большое внимание уделяю целенаправленной работе с родительской общественностью. В своей работе использую разнообразные формы работы с родителями:

- общешкольные родительские собрания и классные родительские собрания;

- индивидуальные консультации; беседы.

   Я являюсь активным слушателем и участником различных социально значимых курсов и тестирований различной тематики.

Раздел 4. Результаты использования современных образовательных технологий в образовательном процессе

4.1. Результативность использования современных образовательных технологий в образовательном процессе

Активно внедряю в практику информационно-коммуникативные технологии (ИКТ). На уроках английского языка, на  внеклассных занятиях  широко применяю презентации проектов обучающихся, создаю собственные  мультимедийные презентации. В системе  использую   цифровые образовательные ресурсы в качестве базы для практически-ориентированного обучения, тренинга и  контроля качества обученности по пройденным разделам,  пользуюсь программой онлайн тестирование, сайт ФИПИ, единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/),

федеральный центр информационно – образовательных ресурсов (www.fcior.edu.ru), образовательный портал для подготовки к экзаменам   «Решу ЕГЭ», «Решу ОГЭ», «Решать ОГЭ», «Решу ВПР» (тренировочные задания).

В мае 2021 года состоялись курсы повышения квалификации на базе МКОУ «Кош-агачская СОШ им Л.И Тюковой» для участников  образовательных организаций в рамках регионального проекта «Цифровой учитель» по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Основы информационных технологий для сферы образования. Дистанционный урок» для руководящих и педагогических работников общеобразовательных организаций, в котором я приняла участие.

В своей работе использую в учебном процессе   проектные технологии.   На уроках английского языка активно применяю проблемное обучение,  технологию критического мышления, технологию модульного обучения, ИКТ.

В результате использования ИКТ, СОТ на уроках английского языка среди обучающихся  прослеживается  повышения качества знаний и успеваемость обучающихся. Результативность указана на диаграмме.

1.1

1.2 Результаты Всероссийской проверочной работы- 2022-2023 уч.год -11 класс

4.2. Применение здоровьесберегающих технологий и их результативность

    В современной школе считаются приоритетными задачи по сохранению здоровья школьников, оптимизации учебного процесса, разработка и внедрение здоровьесберегающих технологий обучения и формирования ценности здоровья и здорового образа жизни, что определяет актуальность и значимость этого вопроса, поэтому я применяю комплексную профилактику заболеваний, рефлексию на уроках  и классных часах. 

Часто начинаю урок с упражнений на релаксацию, с психотренинговых упражнений, провожу физкультминутки, делая упор на гимнастику для глаз (использую тренажёр для глаз), слежу за правильной осанкой детей. Стараюсь создать на уроке атмосферу эмоционального комфорта, доброжелательности и взаимопомощи.

 Составленный комплекс мер включает в себя несколько разделов:

•        рациональная организация учебного процесса;

•        внедрение оздоровительных мероприятий в организацию учебного процесса;

•        внедрение обучающих программ (уроков здоровья, циклов занятий, лекций, классных тематических часов и др.);

•        работа с детьми во внеурочное время;

•        использование оздоровительных процедур вне школы.

                                                                                              (Приложение №8)

4.3. Разработка и использование цифровых образовательных ресурсов, контрольно-измерительных материалов для оценивания учебных достижений.

На уроках английского языка, во внеклассных занятиях широко применяю презентации проектов обучающихся. В системе  использую  цифровые образовательные ресурсы в качестве базы для практически-ориентированного обучения, тренинга и  контроля качества обученности по пройденным разделам, особенно  при подготовке к государственной аттестации пользуюсь программой онлайн тестирование, сайт ФИПИ, единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (www.fcior.edu.ru), образовательный портал для подготовки к экзаменам   - https://rus-oge.sdamgia.ru/), ( https://rus-ege.sdamgia.ru/).  Применяю на уроках английского языка образовательный тест на сайте https://testedu.ru/test/english/. А также другие цифровые технологии Kdenline,coreapp, Zoom, viber, canva, duo и т.д

Разработала несколько дистанционных уроков на платформе Coreapp (https://coreapp.ai/app/teach). Только начала внедрять в учебный процесс.

Раздел 5. Результаты методической системы учителя.

5.1. Участие в работе профессиональных сообществ разного уровня

В своей деятельности стараюсь находить   новые методы и приемы и  делать свои уроки насыщенными, продуктивными, современными. Моя задача на уроке состоит в том, чтобы заинтересовать детей , повысить мотивацию  к изучению английского зыка, привлечь их внимание так, чтобы они захотели получать предложенные им знания, и учились добывать их сами.

 Внедрение в процесс обучения информационных технологий обеспечивает доступ к различным информационным ресурсам и способствует обогащению содержания обучения, придает ему логический и поисковый характер, а также решает проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей. Постоянно совершенствую своё профессиональное мастерство: посещаю уроки коллег школы, изучаю передовой опыт учителей Республики Алтай, Российской Федерации, охотно делюсь своими наработками с коллегами, выступаю на конференциях, педагогических мастерских, заседаниях методического объединения, педагогических советах, семинарах.                                              

Являюсь активным участником работы МО, где мною оказывается методическая помощь молодым специалистам. А также   принимала   участие в Региональном конкурсе «Лучшее электронное портфолио учителя».

(Приложение №9)

5.2.  Наличие научно-методических публикаций. Публикации и  выступления по обмену педагогическим опытом.

За последние годы мне удалось реализовать публикации конспекты уроков и контрольно-измерительных материалов  по предмету:

-Разработка открытого урока : «Здоровый образ жизни»-5б класс на муниципальном уровне.

-Разработка олимпиадных заданий 3-4 классы -2017г на школьном уровне

-Разработка контрольных работ к УМК М.З Биболетова 5-11 классы на школьном уровне.

-Разработка олимпиадных заданий для 3-4 класса на муниципальном уровне.

Кроме того я активный участник различных социальных сетей работников образования, таких как  «ns-portal.ru», «Инфоурок».

Директор школы ______________ Ж. В. Балушкина

                                                                                                      (Приложение №10) 

5.3. Участие в профессиональных конкурсах различного уровня

Директор школы ______________ Ж. В. Балушкина

                   Раздел 6. Своевременное повышение квалификации

   Директор школы ______________ Ж. В. Балушкина