Чек-лист "Пять шагов к персонализации образования"
проект

Чек-лист «Пять шагов к персонализации образования»

Образовательный процесс всегда строился на трех китах: учитель, ученик и родитель. В разные периоды развития педагогики ставился акцент на одном из этих участников обучения, но неизменным оставалось одно – ученик как центр обучения. Сейчас мы имеем масштабированное образование, которое настроено на волну передачи знаний массам людей.

Персонализированное образование призвано обеспечить каждому ребенку освоение учебной программы в комфортном темпе, с учетом его сильных и слабых сторон, предпочтений и увлечений. По сути, мы настраиваем образовательный процесс как музыкальный инструмент, где каждая струна нужна, важна и играет свою роль, а если возникают проблемы – мы ищем способы решить их с учетом индивидуальных вводных данных ученика.

Как поэтапно выполнить такую перенастройку класса и процесса обучения?

Шаг 1. Создание личного профиля учащихся – узнайте больше о своих учениках. Диагностика знаний умений и навыков, сбор данных о потребностях, интересах, увлечениях, анализ успеваемости и предыдущего опыта – это фундамент, на котором в дальнейшем можно построить качественный дом. Главное в первом шаге – разговорить ученика. На начальном этапе личный профиль учащихся может состоять из аналитики успеваемости или проблем в освоении определенной темы.

Шаг 2. Преобразите стандарты по-новому. Любое обучение предполагает стандарты и цели, которых необходимо достичь. И если раньше вы работали по определенной схеме, добивались результатов привычным способом, то пришло время изучить новые технологии и модели обучения, или внедрить в практику то, чего так опасались. Активности на уроках должны соответствовать интересам и уровню учащихся. Хотите оптимизировать учебный процесс – нужно свободно варьировать в способах его организации. Подберите разнообразные виды заданий, инструменты, соответствующие каждому стандарту и цели. Сюда же отнесем преобразование классного пространства.

Шаг 3. Создание индивидуальной траектории обучения. В традиционной модели обучения учителя имеют полный контроль над способами обучения, поэтому в случае с персонализированным образованием при разработке плана мы привлекаем учеников. Важно установить связь между выбором, который они делают в классе, и их целями обучения, предложить разнообразные способы их достижения. Фокус на цели, сосредоточенность, включенность и личная ответственность в итоге значительно повышают шансы ученика на успех.

Шаг 4. Отслеживание прогресса. Ученикам преподают не только уроки, но что более важно, компетенции, которые они смогут развить, и то, как они будут оцениваться учителем. Учитель должен постоянно оценивать обучение. Помимо формального оценивания учащиеся должны размышлять над собственной успеваемостью, чтобы потом увидеть, есть ли у них какой-то прогресс. Любая цель – измерима, и об этом стоит указать в самом начале пути к ней.

Шаг 5. Корректировка. Когда вы действительно занимаетесь дифференцированным обучением, вы постоянно вносите изменения и корректировки, чтобы оптимизировать преподавание и обучение своих учеников. Думайте о дифференцированном обучении как о рецепте, который вы дорабатываете. Каждый человек, попробовавший его, может захотеть изменить оригинал, но все же есть те, кто откажется от него и попросит что-то другое. Проявив терпение и решимость, вместе вы и ваши ученики сможете достичь результатов, которые приведут к успеху.