Рабочая программа по немецкому языку 5 класс
методическая разработка по немецкому языку (5 класс) по теме

                                          МБОУ    « Каштановская  СОШ »

                                                  Утверждаю:

                                                 Директор                                              Согласовано :                             Рассмотрено на педаго-

                                             _________   Пузикова Т.В.                      Завуч                                           гическом  совете

                                            Приказ  № ________                                                                                      Протокол № 1

                                            От ___________   2012 г.                  _______   Родина Л.И.                      от _30.08.  2012 г

                                        РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

                                                 Немецкий     язык

                                                              5  КЛАСС  

                                                      2012  -  2013  уч. год

                                                     Учитель   -    Калинина Т.М.

  НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ.

1.ЗАКОН  РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ « ОБ ОБРАЗОВАНИИ». 2.ОБЛАСТНОЙ ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ».

3. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ.

4.ФЕДЕРАЛБНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБРАЗОВАНИЯ  ПО   ИНО СТРАННЫМ ЯЗЫКАМ  (2005Г).

5.ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ).

6. АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА Г.И.ВОРОНИНА «ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ:  НЕМЕЦКИЙ  ЯЗЫК. 10-11 КЛАССЫ»

7.АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА И.Л. БИМ ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 2-9 КЛАССОВ.

8. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ.

ОБОРУДОВАНИЕ, ИСПОЛЬЗУЕМОЕ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

1.        СМАРТ-ДОСКА

2.        КОМПЬЮТЕР

3.        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ

4.        ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ТАБЛИЦЫ

                                               Пояснительная  записка

  Рабочая  программа  составлена  на  основе  закона Российской Федерации  «Об образовании», областного закона «Об образовании в Ростовской области», федерального  компонента  государственного   стандарта,  примерной  программы  основного общего образования по иностранному  языку  и  на  основе  авторской  концепции  И.Л.Бим.      

                                                     Количество часов в неделю  -  3

                                                     Общее количество  часов      -  105

                                                     Контрольные и проверочные работы   - 4  

                    У М К  состоит из:        

                                                    учебник  “ Deutsch.  Klasse 5 “ ( И.Л.Бим, Л.И.Рыжова)

                                                    рабочая тетрадь;

                                                    книга для учителя;

                                                    аудиокассеты.

                                               Основные требования к уровню  владения

                                                    немецким языком  учащихся 5 класса.

        Говорение

                             Учащиеся должны научиться:

                                 -  приветствовать сверстника, взрослого, используя вариативные формы

                                    приветствия;

                                 -  давать краткие сведения о себе, других и запрашивать аналогичную

                                    информацию у партнёра;

                                 -  что-то утверждать, подтверждать;

                                 -  выражать сомнение, переспрашивать;      

                                 -  возражать;

                                 -  запрашивать информацию с помощью вопросительных предложений с

                                    вопросительными словами:  

                                    Wer? Was? Wie?  Wo? Wohin?  Wann? ;  

                                 -  о чём-то просить (с помощью повелительных  предложений);

                                 -  выражать мнение, оценку, используя оценочную лексику, клише: “ Klasse!

                                    Toll! Ich denke/ glaube …

                                    Ich finde das interessant.  Wie schön! “;

                                 -  соблюдать речевой этикет при общении: знать, как начать разговор,

                                    завершить, как поблагодарить и т.п. ;  

                                 -  вести ритуализированные  диалоги в типичных ситуациях общения, как

                                    «Знакомство»,  «Встреча»,

                                   «Разговор по телефону»,  «Обмен впечатлениями»;      

                                 -   уметь делать краткие связные сообщения: описывать, характеризовать,

                                     рассказывать о себе, своей

                                     семье, о погоде,о каникулах, животных, кратко выражать своё  мнение.  

        Аудирование                            

                                 -  понимать  речь учителя по ведению урока;

                                 -  распознавать и полностью понимать речь одноклассника в ходе

                                    диалогического общения с ним;

                                 -  распознавать  на слух и полностью понимать  монологическое  высказывание

                                    соученика, построенное   на знакомом языковом  материале;

                                 -  понимать в целом  основное содержание связного сообщения учителя,

                                    диктора, включающего   некоторые  незнакомые явления, опираясь на языковую

                                    догадку.  

    Чтение  

                  С полным пониманием читаемого:  

                                 -  прогнозировать общее содержание текста по заголовку, иллюстрациям;

                                 -  зрительно воспринимать текст, узнавая знакомые слова, грамматические

                                    явления;

                                 -  догадываться о значении отдельных слов  по сходству с русским языком, по

                                    контексту;

                                 -  определять значение слов по данному в учебнике переводу, а также  

                                    самостоятельно с помощью  немецко-русского словаря;

                                 -  находить в тексте требуемую  информацию;

                                 -  кратко выражать оценку  прочитанного.

                С  пониманием основного содержания:

                               -  осуществлять те же действия с текстом, но с установкой понять только

                                  основное, в целом охватить его содержание , не стремясь понять каждое слово,

                                  лишь в случае необходимости обращаясь к словарю;

                               -  опускать избыточную информацию.

                                                      Основное содержание  курса

                                              Дополнительная  литература

1. Книга для чтения.  Н.В.Ошанина
2. Тесты  по немецкому языку для 5 класса.  
3. Контрольные  и  проверочные  работы  по немецкому  языку.
4. 500  упражнений  по грамматике  немецкого  языка.
5. Мы  поём  по-немецки. Зепп  Эстеррайхер.

                   I. Привет, 5 класс!    Повторение.   ( 15 часов)  

                        I. Старый немецкий город. Что в нём?  (10 часов)

                                                                 II. В городе.  Кто здесь живёт? (10 часов)

                                                 ΙΙΙ. Улицы города. Какие они? (10  часов)

                                                           IV. Где и как здесь живут люди? ( 10 часов)

                                             V. У Габи  дома.  Что мы здесь видим? (10 часов)

                                                   VΙ. Как выглядит город Габи в разное время года. (10часов)

                                      VΙΙ. Большая уборка в городе. Отличная идея! Или …   . (10 часов)

                                                 VΙΙΙ. В город  снова  приезжают  гости. Как  вы думаете, какие?  ( 10 часов)

                             ΙX.Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник. А мы? (10 часов)

                                                                     Контрольно-измерительные  материалы

Тест  №  1         ( Чтение )

Задание 1. Прочитай короткие  тексты, постарайся понять основное  содержание. Установи  соответствие  между  текстами  ( А- Е ) и  рисунками  (1-5).  Занеси  свои  ответы  в  таблицу.         (   5 х  1  =  5  баллов)

A.  Die  schönste  U-Bahn  der  Welt  ist  die  Moskauer  Metro.  Sie  ist  schon  70  Jahre  alt.

B. In  vielen  deutschen  Städten  gibt  es  Fachwerkhäuser.  Sie  sind  sehr  alt.  Manchmal  besteht  die  Stadtmitte  nur  aus  solchen  Häuser.

C. Die  Kuh  spielt  im  Leben  der  Schweiz ¹  eine  große  Rolle.  Die  Kühe  sind  überall.  Sie  sind  gutmütig.  Nur  ein  Hund  darf  nicht  nah  kommen.

D. In  Schöneberg  fällt  Schnee.  Es  schneit  einen  Tag, zwei  Tage.  Alle  Kinder  finden  das  schön.  Sie  laufen  Schi.

E. Für  diesen  Salat  müssen  wir  Kartoffeln,  Eier, Mohrrüben  kochen, schälen  und  schneiden,  dann  mit  Salz  streuen  und  mit  Majonäse  gießen.

¹ Die  Schweiz   -   Швейцария,  страна  в  Европе

Задание 2  Прочитай  внимательно текст.  Выбери  один  из  предложенных  вариантов. Ответы  занеси  в  таблицу.       ( 5  х  2  =   10  баллов)

   Das  Verkehrsmuseum.

Im  Zentrum  von  Dresden  gibt  es  ein  Verkehrsmuseum.  Dieses  Haus  ist  schon  400 Jahre  alt.  Zuerst  war  im  Haus  eine  Bildergalerie.  Die  Besucher  finden  im  Museum  viele  Verkehrsmittel  im  Original  und  im  Modell: Lokomotiven, Autos, Fahrräder, Straßenbahnen, Flugzeuge.  Das  älteste  Auto  kommt  aus  dem  Jahr  1904.  Auch  das  alte  Motorrad   für  drei  Personen  steht  hier.  Hier  gibt  es  alles  für  Große  und  Kleine.  An  den  Spieltischen  bauen  kleine  Besucher   Autos  und  Flugzeuge.  Das  Museum  hat  eine  Modelleisenbahn  für  Kinder.  Am  liebsten  möchten  die  kleine  Besucher  Lokomotivführer¹  sein.  Die  Kinder  können  im  Museum  ihre  Geburtstage  feiern.  Das  Dresdener  Verkehrsmuseum  hat  im  Mai  2012  seinen  60. Geburtstag  feiert.

¹Der  Lokomotivführer  -  машинист  локомотива.

                      1.Wo liegt das Verkehrsmuseum?                                                                                                                                                                                                                                                        a) am Stadtrande              b) in der Stadtmitte                    c) auf dem Lande                            

                      2. Was war zuerst im Haus?                                                                                                                          a)  ein Museum                b) eine Galerie                            c) ein Kino

                      3. Wie alt  ist das Museum?                                                                                                                           a)  50 Jahre alt                  b) 400 Jahre alt                           c) drei Jahre alt

                       4. Im Museum befindet sich …                                                                                                                       a) das älteste Fahrrad       b) das älteste Motorrad                c) das älteste Auto

                       5. Was möchten die Kinder am liebsten sein?                                                                                  a) Autofahrer                   b) Lokomotivführer                     c) Radfahrer    

  Шкала    оценивания

                          13-15    -   «5»                5  -   8    -    «3»

                          9 – 12   -    «4»                менее  5    -  «2»

                                  Тест  №  2    ( Аудирование )

Задание 1. Прослушай  рассказы  5  детей  об  их  любимых  игрушках.  Определи,  кому  из  них  принадлежат  эти  игрушки.  Занеси  свои  ответы  в  таблицу.            1  х   5  =  5 ( баллов)

                       A.  Hund

                       B.  Tscheburaschka

                       C.  Hase

                       D.  Löwe

                       E.  Teddybär

Задание  2.  Таня  живёт  в  Люксембурге, в  маленьком  государстве  рядом  с  Германией.  Корреспондент  детского  журнала  задал  ей  несколько  вопросов  о  школе.  Прослушай  интервью  и  скажи,  какие  из  данных  ниже  предложений  соответствуют  содержанию  прослушанного  интервью.                 1  х   5  =  5 ( баллов

                                      Шкала  оценивания

                                  9-10 баллов    -   « 5 »                                  7- 8               -  « 4 »  

                                  5-6                   -  « 3 »                                менее  5            -  « 2 »            

                                                                          Тексты для аудирования

Задание 1. 

            Sprecherin 1:  Mein Lieblingstier ist ein Löwenkind.  Der Weihnachtsmannhat es mir geschenkt.  Der kleine Löwe ist aus Plüsch.

                                   Er ist grün und weiß.

           Sprecherin  2:  Ich habe zum Geburtstag einen  Spielzeughund bekommen.  Er ist  schwarz  und  weiß.  Er  ist  ein  richtiger  Freund.

           Sprecherin 3:   Ich  habe  viele  Spielsachen.  Aber  mein  Lieblingsspielzeug  ist  ein  Plüschbär.    Ich  spiele  und  spreche mit  ihm.

                                   Mein  Teddy  mag  mich  sehr.

           Sprecherin 4:  Er  ist  mein  bester  Freund.  Er  kann  alles – Sprechen,  mir  bei den  Hausaufgaben  helfen,  spielen.  Wie  heisst  er?

                                  Tscheburaschka!

           Sprecherin 5:  Der  Vater  hat  mir  dieses  Plüschtier  geschenkt. Der  Hase  heisst   Bugs  Bunny.  Er  ist  einen  Meter  hoch.  Er  ist

                                  weich  und  braun  

Задание   2.  

           Reporter:     Tanja  ist  7  Jahre  alt.  Sie  ist  Schülerin.  Heute  beantwortet  sie  meine  Fragen.  Tanja,  mit  wie  viel  Jahren  gehen  die

                               luxemburgischen    Kinder  in  die  Schule?

           Tanja:          In  Luxemburg  gehen  die  Kinder  mit  6  Jahren  in  die  erste  Klasse.

           Reporter:    Wann  beginnt  das  Schuljahr?

           Tanja:        Schulanfang  ist  am  15. September.

           Reporter:  Wann  haben  die  Schüler  Ferien?

           Tanja:       Die  Sommerferien  beginnen  am  16. Juli  und  sind  zwei  Monate  lang.  Eine  Woche  Ferien  gibt  es   im  November,

                            zu  Karneval,  zwei  Wochen  an  Weihnachten  und  Ostern.

           Reporter:  Vielen  Dank  für   deine  Antworten.              

                                       Контрольная  работа  № 1      ( Письмо )

Задание  1.  Детские  журналы  помещают  на  своих  страницах  письма  школьников, которые  ищут  друзей  по  переписке.  Перед  тобой  3  таких  письма.  Прочитай  их,  выбери  одно  письмо  и  напиши  ответ.  Расскажи  о  себе,  о   своей  семье.  Не  забудь  правильно  указать  адрес  отправителя  и  получателя.  В  твоём  письме  должно  быть  не  менее  25-26 слов, включая  адрес.

                1. Hallo,  ich  heiße  Philip  Westphal.  Ich  bin  11  und  habe  einen  Bruder.  Mein

                    Hobby  ist  Fußball.  Mein  Lieblingsessen  ist  Suppe.  Ich  habe  einen  Hund.  Ich

                    suche  einen  Brieffreund  in  Russland.  

                    Philip  Westphal,

                   Osterpreußenstraße  88,

                   81927  München

                   Deutschland

               2.  Hallo,  mein  Name  ist  Simon.  Ich  wohne  in  kleinem  Dorf.  Meine  Hobbys

                    sind  Fußballspielen,  Lesen, Baden,  Spaß   haben.  Hoffentlich  schreibst  du  mir

                    zurück.

                    Simon  Distenfeld,

                    Schlehdornstraße 1,

                    83209  Prien  am  Chiemsee

                    Deutschland

               3.  Hallo,  ich   bin  Beate  Meiler,  11  Jahre  alt,  lustig  und  nett.   Ich  mag  Pferde,

                    Katzen,  male  gern,  gehe  in  die  Malschule.  Ich  habe  keine  Geschwister.  Suche  

                    einen  Brieffreund  oder  eine  Brieffreundin.

                    Meine  Adresse  ist:

                    Schulstraße 5,

                    95032    Hof

                    Deutschland

                                           Шкала   оценивания

                           25-30 слов      -   « 5 »

                           20- 24             -   « 4 »

                           13 – 19            -  « 3 »  

                           менее 13        -  « 2 »  

                                                             Тест  №  3      (  Грамматика  )

Задание  1. Заполни  пропуски,  выбрав  один  из  предложенных  вариантов  ответа.

          1)  Meine  Oma  __________   jeden   Tag   Bücher.

                      a) lest                      b)  liest                   c) lese

         2) Kommt  deine  Freundin  auch  ins  Kino  mit?  Nein,  __________  kommt  nicht  mit.

                    a)  er                         b)   sie                    c)  es

        3)  Was  liegt  unter  _________   Tisch?    Meine   Schultasche.

                   a)  der                       b)  den                    c)  dem

4) Die  Eltern  ________  der Tochter  ein  Farrad  zum  Geburtstag  geschenkt.

                   a)  hat                      b) haben                    c) hast            5)  Nach  der  Schule  ________   ich  schnell  nach  Hause  laufen.

                   a)  muss                   b) müssen                  c)  must

6) Wie  hast  du  deine  Winterferien  _________________  ?

                   a) verbringen          b) verbringst               c)  verbracht

         7)  Ich  gehe  mit  ________   Hund   spazieren.

                   a)  der                      b)  dem                       c)  den

        8)  Meine  Freundin  interessiert  ___________   für   Sport.

                   a)  mich                   b)  dich                       c)  sich

        9)  Mama  sagt:  “ Du  ________   krank  und  must  nicht  zur  Schule  gehen.”

                   a)  ist                       b)  bist                        c)  sind

       10)   Hallo, Sabine!  Ist  das  __________    Schwester?

                   a)  deine                  b)  deinen                    c)  dein

                                                                                                              1  х   10  =   10

                                                   Шкала    оценивания    

    9-10    -     «5»                                            5- 6  -    «3»

    7-8    -     «4»                                           менее  5  -  «2»