Зима. Погода зимой
план-конспект урока по немецкому языку по теме

Учебное занятие по теме «Зима. Погода зимой» №1

Методическая разработка

План урока немецкого языка в 3 классе

Тема: Wie ist das Wetter im Winter

Задачи учебного занятия:

Образовательные:

1.Познакомить учащихся с новой лексикой и учить работать  со словарем, а также семантизировать новую лексику по контексту и картинкам.

2.Учить воспринимать на слух небольшой по объему диалог.

3.Учить чтению диалога  по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию о погоде зимой.

4.Познакомить с безличными предложениями и учить употреблять их в речи.

Развивающие:

1.Развивать умения работать со словарем, развивать внимание и память, наблюдательность.

2. Развивать творческие способности  детей.

Воспитательные:

1. Привлечь внимание учащихся к красотам природы зимой, развитие наблюдательности.

2.Воспитывать уважение друг к другу и любовь к родному краю.

Тип учебного занятия: урок усвоения новых  знаний.

Форма проведения учебного занятия: классно-урочная, групповая, фронтальная

Место урока в учебном плане: урок, начинающий тему «Зима»

Методы: словесный, наглядный, частично - поисковый, самостоятельная работа, использование технологии организации самостоятельной работы учащихся.

Оборудование урока:

1.Компьютер

2.Демонстрационный экран

3.Мультимедийный проектор

4.Мультимедийная презентация по теме

5.Аудиомагнитофон

6.Наглядность по теме.

План урока:

1.Организационный момент, приветствие

2.Сообщение учащимся о целях и задачах урока

3.Подготовительная часть:

а) Загадки о зиме.

б) Работа с новыми лексическими единицами: отработка произношения.  

в) Предъявление новой лексики.

4.Физкультурная пауза

5.Основная часть урока

а) Работа над диалогом

б) Поиск новых слов в словаре.

в) Прослушивание диалога

г) Чтение диалога по ролям.

д) Самостоятельная работа - решение кроссворда

6. Объяснение домашнего задания

7.Подведение итогов урока

Ход урока:

1.Организационный момент. Приветствие. Guten Tag, liebe Kinder! Wir beginnen unsere Stunde. Schönes Wetter, nicht wahr? Und wie geht es?

1.Сообщение целей и задач урока. Heute in der Stunde sprechen wir über den Winter und das Wetter im Winter. Wir lernen heute neue Wörter und beschreiben das Wetter. Wir  lesen heute den Dialog.

2.Подготовка учащихся к введению новой лексики: А теперь, ребята, давайте отгадаем загадку. Назовите, пожалуйста, время года, о котором идет речь в загадке. (Слайд)

Лес и поля белые,

Белые луга.

У осин заснеженных

Ветки, как рога.

Подо льдами крепкими

Дремлют воды рек.

Белыми сугробами лег на крышу снег.

В небе звезды яркие водят хоровод.

Старый год прощается,

Входит Новый год.

Молодцы! Правильно. Это зима. А теперь прослушайте новую загадку.

Die Felder weiß,

auf Flüssen Eis.

Es weht der Wind

Wann ist das, Kind?

Отгадка, как вы и догадались, тоже «зима».

3.Речевая зарядка. Учебник, стр. 89, упр.1.

a) A, a,a- der Winter ist schon da.

E,e,e- überall liegt Schnee.

b) Отработка произношения новых слов:

der Winter, der Wintertag, der Winterfest, das Wetter, das Winterwetter, der Schnee (Слайд)

4.Предъявление  рассказа о погоде и грамматического материала. (Слайд)

5.Физкультурная пауза.

6.Работа над диалогом

а) А сейчас давайте   послушаем, что говорят о зиме бельчонок и его мама.

б) А теперь  поиграем в искателей. Разыщем слова в словаре, узнаем их значение, запишем их в словарик в алфавитном порядке. Учебник с. 89, упр.2.

в) Ещё раз внимательно слушаем диалог. После прослушивания: Sagt mir, bitte, wie ist der Park im Winter? Ist es kalt oder warm?

г) Und jetzt lesen wir den Dialog mit verteilten Rollen. Wer ist die Mutter? Wer ist der Sohn?

7. Контроль над усвоением новой лексики из диалога. Опираясь на диалог, найдите в кроссворде слова о погоде в парке зимой. (Слайд)

8.Объяснение домашнего задания.

9. Подведение итогов урока.