Дистанционная подготовка - 10 класс
методическая разработка по немецкому языку (10 класс) по теме

Игнатьева Мария Алексеевна

Предварительный просмотр:

Задания для учащихся 10-х классов

Задание 1. Употребление артикля с географическими названиями.

Скачайте папку "Артикль с географическими названиями". В ней находятся 2 файла:

  1. Артикль с географическими названиями_ правило
  2. Артикль с географическмими названиями_ упражнение.

Внимательно прочтите правило и выполните упражнение. 

Задание 2. Пассив

Скачайте папку "Passiv". Прочтите правило, пройдите тестирование  в режиме on-line по ссылкам:  

Затем выполните упражнения из указанной папки.

 

Задание 3. Предлоги времени

Скачайте папку "Temporale Präpositionen". Изучите таблицу предлогов, выполните задание из указанной папки. Сохраните документ с указанием темы и фамилии. 

Зачет по 2 полугодию

Скачайте папку "Зачет", проверьте по таблице выполненных заданий наличие сданных вами упражнений и выполните то, что еще не сделано. 

Контроль чтения

Скачайте файл "Leseverstehen", выполните задания, сохраните файл под своей фамилией: Чтение_ Иванова Мария. 

Скачать:

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383.16 КБ

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47.5 КБ

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23.5 КБ

Microsoft Office document icon tablica_osnovnyh_form_silnyh_i_nepravilnyh_glagolov.doc

150.5 КБ

Microsoft Office document icon infinitivnye_oboroty_teoriya.doc

22.5 КБ

Microsoft Office document icon infinitivnye_oboroty_trenirovochnye_uprazhneniya.doc

25.5 КБ

Microsoft Office document icon domashnee_zadanie_infinitivnye_gruppy.doc

22.5 КБ

Package icon artikli_s_geograficheskimi_nazvaniyami.zip

16.4 КБ

Package icon temporale_prapositionen_0.zip

10.59 КБ

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56.69 КБ

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33.5 КБ



Предварительный просмотр:

Сложное прошедшее время (Perfekt)

употребление

Для описания действий, происходивших в прошлом, в устной речи (вопросах и ответах) и кратких сообщениях. Это сложная форма прошедшего времени, которая образуется с помощью вспомогательных глаголов haben /sein в Präsens + Partizip II смыслового глагола. При этом спрягается только вспомогательный глагол, Partizip II остаётся неизменным.

спряжение

глаголов со вспомогательным глаголом  haben

Со вспомогательным глаголом haben употребляются следующие

сильные и слабые глаголы:

1. Все слабые и сильные переходные глаголы:

Gestern haben wir unsere alten Freunde besucht.  — Вчера мы посетили своих старых друзей.

Sie haben dieses Problem in der Konferenz besprochen. — Они обсудили эту проблему на конференции.

2. Все сильные и слабые возвратные глаголы:

Alex hat sich zur Versammlung verspätet. — Алекс опоздал на собрание.

Sie haben sich mit ihren Bekannten sehr lange unterhalten. — Они долго разговаривали со своими знакомыми.

3. Все слабые и сильные безличные глаголы:

Es hat im Winter oft geschneit. — Зимой часто шёл снег.

Es hat dich gestern jemand angerufen. — Тебе вчера кто-то звонил.

4. Все слабые и сильные глаголы, которые означают длительное действие или состояние:

Das Kind hat in der Nacht gut geschlafen. — Ребёнок хорошо спал всю ночь.

Das Auto hat auf dem Parkplatz vor dem Supermark gestanden. — Автомобиль стоял на стоянке у супермаркета.

5. Все модальные глаголы:

Ich habe das so lange gewollt! — Я так долго этого хотел!

Модальные глаголы употребляются в Perfekt очень редко!        

6. Глагол haben:

Ich der Schule habe ich viele Probleme mit Mathematik gehabt. — В школе у меня проблемы с математикой.

един. число

1. P ich habe besucht,  habe verstanden

2. P  du hast besucht, hast verstanden

3. P  er, sie, es hat besucht, hat verstanden

множ. число

1. P  wir haben besucht, haben verstanden

2. P  ihr habt besucht, habt verstanden

3. P  sie, Sie haben besucht, haben verstanden

спряжение глаголов со вспомогательным глаголом sein

Со вспомогательным глаголом sein употребляются следующие сильные и слабые глаголы:

1. Все глаголы, обозначающие движение (например, kommen, fahren, fliegen, gehen, fallen):

Die Touristen sind nach Deutschland mit dem Flugzeug gefllogen. — Туристы полетели в Германию на самолёте.

2. Все непереходные глаголы, обозначающие перемену состояния,  его начало и конец (например, aufstehen, sterben, wachsen):

Seid ihr heute früh aufgestanden? — Вы сегодня рано встала?

3. Глаголы-исключения: sein, werden, begegnen, bleiben, folgen, geschehen, gelingen, mißlingen.

Das Kind ist allein den ganzen Tag zu Hause geblieben. — Ребёнок оставался дома один целый день.

един. число

1. P  ich bin gelaufen, bin geblieben

2. P  du bist gelaufen, bist geblieben

3. P  er, sie, es ist gelaufen, ist geblieben

множ. число

1. P  wir sind gelaufen, sind geblieben

2. P  ihr seid gelaufen, seid geblieben

3. P  sie, Sie sind gelaufen, sind geblieben

неправильные глаголы

спрягаются по формуле

haben / sein в Präsens + Partizip II смыслового глагола

един. число

sein

1. P  ich habe gebracht. bin gerannt

2. P  du hast gebracht, bist gerannt

3. P  er, sie, es hat gebracht, ist gerannt

множ. число

denken, bringen

1. P  wir  haben gebracht, sind gerannt

2. P  ihr habt gebracht, seid gerannt

3. P  sie, Sie haben gebracht, sind gerannt

возвратные

 глаголы

спрягаются по формуле:

                   haben  в Präsens + Partizip II смыслового глагола

един. число

1. P  ich habe mich erholt, habe mich gewaschen

2. P  du hast dich erholt, hast dich gewaschen

3. P  er, sie, es hat sich erholt; hat sich gewaschen

множ. число

1. P  wir  haben uns erholt, haben uns gewaschen

2. P  ihr habt euch erholt, habt euch gewaschen

3. P  sie, Sie haben sich erholt, haben sich gewaschen



Предварительный просмотр:

Üb. 1.  Вставьте вспомогательный глагол haben или sein, переведите предложения:

1. ______ du gestern abends zu Hause gewesen? 2. Ich  ...      heute auf der Straße Anna begegnet, aber ... sie nicht erkannt — das Mädchen ... sich sehr geändert, ... größer und schöner geworden. 3. Mein Onkel... nach Berlin mit dem Zug gefahren, die Fahrkarten ... wir im voraus bestellt. 4. Die Oma ... das Photo ihres Lieblingsenkels auf die Kommode in ihrem Zimmer gestellt. 5. Die Lampe ... hier auf der Kommode gestanden, aber jetzt ... sie verschwunden. 6. Wann ... ihr gestern aufgestanden, ... ihr euch nicht verschlafen und ... rechtzeitig in die Schule gekommen? 7. Am Wochenende ... meine Eltern auf die Datscha gefahren, ... dort zwei Tage verbracht, ich ... aber in der Stadt geblieben. 8. In der Schule ... mein Vater oft Probleme mit Mathematik und Physik gehabt, diese Fächer ... ihm schwer gefallen. 9. Weißt du, mir ... eine wunderschöne Idee eingefallen. 10. Die Antwort des Schülers ... dem Lehrer gut gefallen und er ... dem Jungen eine Fünf gegeben. 11. Wir ... im Cafe am Tischchen in der Ecke Platz genommen und der Kellner ... uns gleich eine Kanne Kaffee mit Milch gebracht. 12. Warum ... Sie so lange geschwiegen,... Sie meinen letzten Brief auch nicht erhalten? 13. Herr Braun ... den Stein auf dem Weg nicht gesehen und ... daran gestoßen. 14. Der Film ... geendet, die Zuschauer... aufgestanden und ... den Zuschauerraum verlassen. 15. Der Früh ling ... endlich gekommen, der Himmel... blau geworden, die Vögel... aus den warmen Ländern zurückgekehrt, die Bauern ... mit den Feldarbeiten begonnen.

Üb. 2.  Поставь  глагол  нужную форму Perfekt

1. Die Müllers …… im August zur Ostsee ……………….        (fahren).

2. Ich ……  mich Mitte Juli auf dem Lande … ………..           (erholen).

3. Die meisten Schüler ……. in den Ferien viel ………….      (wandern).

4. Bei gutem Wetter …… die Kinder viel in der Sonne ……… (liegen).

5. …….. du am Abend um die Wette ……………………… (laufen).

6. Am Wochenende …….. die Freunde am See …………… (fischen).

7. …… ihr im Sportlager viel Sport ……………….. (treiben)?

8. Oh! Wie gut …… du dich   …………………. (sonnen)!

9. …………… deine Geschwister am Fluss Boot ………………. (fahren)?

10. Diese Jungen …….. im Harz eine Radtour …………….     (machen).

11. Wer …… im August Wanderungen ………………… (machen).

12. Paul ….. im Ferienlager viele Jungen kennen ………… (lernen).

13. Meine Kusine …. an der Nordsee …………………. (segeln).

14. Ich …. Noch nie  am Meer ………………… (surfen).

15. Warum …….. ihr im Sommer zu Hause ……………. (bleiben).

16. Viele Jugendliche ………… nach dem Job in den Sommercafés ………………. (suchen).

17. Peter und Dirk ………… in den Sommerferien etwas Geld …………………… (verdienen).

18. Wir ……….. im Juni mit dem Auto ……………. (reisen) und ………….   auf den Campingplätzen ………………….. (übernachten).

19. Einige Sportler ……………. im Kaukasus auf die Berge …………….

(steigen).

20. Erna ……….. gestern im Park Rollschuh ……………… (laufen).



Предварительный просмотр:

Infinitiv

Präteritum

Partizip II

backen — печь

buk

gebacken  

befehlen— приказывать

befahl

befohlen

beginnen — начинать(ся)

begann

begonnen

beißen — кусать

biss

gebissen

bewegen— побуждать

bewog

bewogen

biegen— гнуть

bog

gebogen

bieten — предлагать

bot

geboten

binden — завязывать

band

gebunden

bitten — просить

bat

gebeten

blasen — дуть

blies

geblasen

bleiben — оставаться

blieb

geblieben

braten — жарить

briet

gebraten

brechen — ломать

broch

gebrochen

brennen — гореть

 brannte

gebrannt

bringen — приносить

brachte

gebracht

denken — думать

dachte

gedacht  

dreschen – молотить

drosch

gedroschen

dringen — приникать

drang

gedrungen

dürfen —разрешать

durfte

gedurft

empfehlen — рекомендовать

empfahl

emmpfohlen

erlöschen — погаснуть

erlosch

erloschen

erschrecken — (ис)пугаться

erschrak

erschrocken

essen — есть

gegessen

fahren — ехать

fuhr

gefahren  

fallen — падать

fiel

gefallen

fangen — ловить

fing

gefangen

fechten — фехтовать

focht

gefochten

finden — находить

fand

gefunden

fliegen —летать

flog

geflogen

fliehen — бежать

floh

geflohen

fließen — течь

floss

geflossen

fressen — есть (о животных)

fraß

gefressen

frieren — мерзнуть

fror

gefroren

geben — давать

gab

gegeben

gehen — идти

ging

gegangen

gelingen — удаваться

gelang

gelungen

gelten — стоить

galt

gegolten

genießen — наслаждаться

 gennas

genossen

geschehen — происходить

geschah

geschehen

gewinnen — побеждать

gewann

gewonnen

gießen — поливать

goss

gegossen

graben — копать

grug

gegraben

gleiten — скользить

glitt

geglitten

greifen — хватать

griff

gegriffen

haben — иметь

hatte

gehabt

halten — держать

hielt

gehalten

hängen — висеть

hing

gehangen

heben — поднимать

hob

gehoben

heißen — называться

hieß

geheißen

helfen — помогать

half

geholfen

kennen — знать

kannte

gekannt

klingen — звенеть

klnag

geklungen

kommen — приходить

kam

gekommen

können — мочь, уметь

konnte

gekonnt

kriechen — ползать

kroch

gekrochen

laden — грузить

lud

geladen

lassen — позволять

ließ

gelassen

laufen — бежать

lief

gelaufen

leiden — страдать

litt

gelitten

leihen — одалживать

lieh

geliehen

lesen — читать

las

gelesen

liegen — лежать

lag

gelegen

lügen — лгать

log

gelogen

messen — (из)мерять

maß

gemessen

mögen — любить

mochte

gemocht

müssen — быть должным

musste

gemustt

nehmen — брать

nahm

genommen

nennen — называть

nannte

genannt

pfeifen – свистеть

pfiff

gepfiffen

quellen — мучить

quoll

gequollen

reißen — разрывать

rieß

gerissen

reiten — ездить верхом

ritt

geritten

rennen — бежать, мчаться

rannte

gerannt

riechen — пахнуть

roch

gerochen

ringen — бороться

reng

gerungen

rufen — кричать, звать

rief

gerufen

schaffen — создавать

schuf

geschaffen

scheinen — казаться

schien

geschienen

schießen — стрелять

schoss

geschossen

schlafen — спать

schlief

geschlafen

schlagen — бить

schlug

geschlagen

schließen — закрывать

schloss

geschlossen

schneiden — резать

 schnitt

geschnitten

schreiben — писать

schrieb

gechrieben

schreien — кричать

schrie

geschrie(e)n

schreiten — шагать

schritt

geschritten

schweigen — молчать

schwieg

geschwiegen

schwimmen — плавать

schwamm

geschwommen

sehen — видеть

sah

gesehen

sein — быть

war

gewesen

senden — посылать

sandte

gesandt

singen — петь

sang

gesungen

sinken — опускаться

sank

gesunken

sitzen — сидеть

saß

gesessen

sollen — быть должным

sollte

gesollt

sprechen — говорить

sprach

gesprochen

springen — прыгать

sprang

gesprungen

stehen — стоять

stand

gestanden

steigen — подниматься

stieg

gestiegen

sterben — умирать

starb

gestorben

stoßen — толкать

stieß

gestoßen

streiten  —  спорить

stritt

gestritten

tragen — нести

trug

getragen

treffen — встречать

traf

getroffen

treiben — гнать

trieb

getrieben

treten — (на)ступать

trat

getreten

trinken — пить

trank

getrunken

tun — делать

tat

getan

verderben — портить

verdarb

verdorben

vergessen — забывать

vergaß

vergessen

verlieren — терять

verlor

verloren

verschwinden — исчезать

verschwand

verschwunden

verzeihen — извиняться. прощать

verzieh

verziehen

wachsen — расти

wuchs

gewachsen

wenden — переворачивать

wandte

gewandt

werden — становиться

wurde

geworden

werfen — бросать

wurf

geworfen

wissen — знать

wusste

gewusst

wollen — хотеть

wollte

gewollt

ziehen — тащить

zog

gezogen

zwingen — вынуждать

zwang

gezwungen



Предварительный просмотр:

Инфинитивные обороты

  • В инфинитивных оборотах с um ... zu, ohne ... zu, statt... zu (anstatt... zu) инфинитив употребляется с частицей zu.
  • Инфинитивные обороты всегда отделяются запятой.
  • В предложении они являются обстоятельствами.

Инфинитивный оборот um ... zu является обстоятельством цели:

Ich rufe ein Taxi, um pünktlich am Bahnhof zu sein. - Я вызываю такси, чтобы вовремя быть на вокзале.

Оборот ohne ... zu переводится на русский язык деепричастным оборотом с отрицанием, например: Ich arbeitete bis in die späte Nacht, ohne an die Zeit zu denken. - Я работал до поздней ночи, не думая о времени.

Инфинитивные обороты ohne ... zu, statt ... zu (anstatt ... zu) являются обстоятельствами образа действия.

Оборот statt ... zu (anstatt ... zu) переводится словами «вместо того чтобы» + инфинитив, например: Der Junge spielte Computergame, statt die Hausaufgabe zu machen. Мальчик играл в компьютерную игру, вместо того чтобы делать уроки.



Предварительный просмотр:

Üb. 1 Вставьте ohne, statt, um

a) Die Studenten studieren eifrig den ganzen Lehrstoff, ... die Prüfungen rechtzeitig abzulegen.

b) Besorge dir die Fahrkarte selbst, .... dich auf ihn zu verlassen.

c) Du gingst zur Mathematikprüfung, ... dich gründlich vorzubereiten.

d) .... ein Wort zu sagen, verließ sie rasch das Zimmer.

e) ... sich sofort auf den Weg zu machen, begann er einen Brief
zu schreiben.

Üb. 2. Вставьте в местах пропусков statt, um или ohne.

a) Ich gehe zu meinem Freund, ... dort ein Buch zu nehmen.

b) Er ging fort, ... den Direktor zu sprechen.

c) Du gingst zur Prüfung, ... dich vorzubereiten.

d) Wir besuchen oft den Sportplatz, ... Fußball zu spielen.

e) Mein Freund kaufte sich einen Anzug, ... ihn anzuprobieren.

f) Das Mädchen ging gegen den Willen der Eltern ans Technikum, ... in der Mittelschule weiter zu lernen.

g) Er beantwortete die Fragen sofort, ... lange nachzudenken.

h) Er gab sein ganzes Geld aus, ... sich etwas für den Urlaub zu sparen.

i) Er handelte selbständig, ... sich mit seinen Eltern zu beraten.
j) Die Jungen laufen in den Hof, ... dort Ball zu spielen.

k) Wir fahren am Sonntag in die Umgegend, ... dort Ski zu laufen.

Üb. 3.  Вставьте um, ohne или statt.

a) Man muss viel arbeiten,... gute Kenntnisse zu bekommen.

b) ... sich zu üben, kann man die Aussprache nicht beherrschen.

c) Der Sohn hörte Musik, ... den Aufsatz zu schreiben.

d) Er ging fort, ... die Jacke mitzunehmen.

e) ... auf die Krim zu fahren, haben wir diesen Sommer auf dem Lande verbracht.

f) ... schlafen zu gehen, las er weiter.

g) .... denken, antwortete er schnell.

h) ... die Übung richtig zu machen, las ich die Regel noch einmal durch.

Üb. 4. Составь из двух предложений одно с оборотом „Um …zu, statt… zu, ohne … zu“

1. Junge und Mädchen machen das Abitur. Sie wollen sich an Hochschulen und Universitäten bewerben.

2. Paul sucht einen Ausbildungsplatz im Betrieb. Er will nicht in der Berufsschule lernen.

3. Einige wählen kreative Berufe. Sie leider keine Begabung dazu.

4. Einige Menschen suchen eine Arbeitstelle im Internet. Sie gehen nicht ins Arbeitsamt.

5. Einige Jungen und Mädchen hören der Meinung der Freunde zu. Sie machen ihre Berufswahl nicht selbstständig.

6. Nach dem Abschluss der Hauptschule findet Ilse das Berufspraktikum im Cafe. Sie will Kellnerin werden.

7. Man  muss zielbewusst und verantwortlich sein. Man wird ein guter Fachmann.

8. Man kann nicht etwas beruflich  erreichen. Man hat kein Interesse zu diesem Beruf.

9. Birgit will ins Gymnasium gehen. Sie will einen akademischen Beruf erlernen.

10. Alle Schüler müssen Reifeprüfungen ablegen. Sie bekommen das Reifezeugnis.



Предварительный просмотр:

Üb.1  Образуйте из 2 предложений одно с инфинитивным оборотом um, ohne или statt….zu

  1. Man muss viel arbeiten. Man muss gute Kenntnisse bekommen.
  2. Man muss sich  viel üben. Man kann die Aussprache ohne Übung nicht beherrschen.
  3. Der Sohn hört Musik. Er will den Aufsatz nicht schreiben.
  4. Er geht fort. Er nimmt die Jacke nicht mit.
  5. Wir wollen auf die Krim fahren. Aber wir  sollen diesen Sommer auf dem Lande verbringen.
  6. Er muss schlafen zu gehen. Aber er liest das Buch weiter.
  7. Ich muss die Übung richtig machen. Ich lese die Regel noch einmal durch.

Üb.1  Образуйте из 2 предложений одно с инфинитивным оборотом um, ohne или statt….zu

Составь из двух предложений одно с оборотом „Um …zu, statt… zu, ohne … zu“

1. Junge und Mädchen machen das Abitur. Sie wollen sich an Hochschulen und Universitäten bewerben.

2. Paul sucht einen Ausbildungsplatz im Betrieb. Er will nicht in der Berufsschule lernen.

3. Einige wählen kreative Berufe. Sie leider keine Begabung dazu.

4. Einige Menschen suchen eine Arbeitstelle im Internet. Sie gehen nicht ins Arbeitsamt.

5. Einige Jungen und Mädchen hören der Meinung der Freunde zu. Sie machen ihre Berufswahl nicht selbstständig.

6. Nach dem Abschluss der Hauptschule findet Ilse das Berufspraktikum im Cafe. Sie will Kellnerin werden.

7. Man  muss zielbewusst und verantwortlich sein. Man wird ein guter Fachmann.

8. Man kann nicht etwas beruflich  erreichen. Man hat kein Interesse zu diesem Beruf.

9. Birgit will ins Gymnasium gehen. Sie will einen akademischen Beruf erlernen.

10. Alle Schüler müssen Reifeprüfungen ablegen. Sie bekommen das Reifezeugnis.



Предварительный просмотр:

Употребление артикля с  географическими названиями

определенный артикль

нулевой артикль

  • Реки, моря, озера, проливы, заливы

die Wolga, das Schwarze Meer, die Bodensee,

die Zugspitze

  • Названия городов

Moskau, Potsdam

  • Горные массивы, горные вершины

der Harz, der Kaukasus, der Elbrus

  • Названия стран

Russland, Polen

  • Географические области

die Krim, das Ruhrgebiet, die Antarktis

  • Названия континентов

Afrika, Europa

  • Части света

der Norden, der Süden, der Nordosten

Если перед названными существительными стоит прилагательное или за ними следует определение в родительном падеже, данные существительные употребляются с определенным артиклем:

der alte Goethe, das große Berlin,

im Deutschland der Hitlerzeit

  • Планеты и созвездия

die Erde, die Kassiopeia

  • Названия стран, в которые входит их политическое обозначение (употребляется артикль данного политического обозначения)

die Bundesrepublik Deutschland

das Vereinigte Königsreich

die Vereinigten Staaten von Amerika (die USA)

  • Названия стран мужского и женского рода:

der Iran, der Irak, der Sudan, der Libanon, der Jemen

die Schweiz и все страны на –ei: die Türkei 



Предварительный просмотр:

Задание 3.

  • Перед выполнением задания внимательно прочти таблицу.
  • Прочти предложение упражнения, переведи его, чтобы выбрать нужный предлог.
  • Не забудь поставить существительное в скобках в нужный падеж!

Предлоги времени

ab + (Dat)— с (указание на временной период в настоящем или будущем времени, начало которого четко задано, а конец не является определенным)

Ab morgen haben wir Ferien.

an+ (Dat) — в  (дата, день, время дня, выходные)

Ich komme am Mittwoch.

Die Prüfung findet am 12. Januar statt.

Musst du am Abend arbeiten?

НО: In der Nacht stellen wir die Heizung ab.

bei + (Dat) — при, во время (во время какого-то процесса)

Stör mich nicht bei der Arbeit!

bis (zu + Dat) —до (задает конечную точку какого-либо временного отрезка)

Er bleibt bis heute Abend bei uns. Er bleibt bis zum Abend bei uns.

gegen+ (Akk) — около (неточное время, примерное время дня)

Wir werden gegen Abend in Hamburg sein.

in + (Dat) — в (месяц, время года, год, век)

Sie lebte im 20. Jahrhundert.

Picasso wurde im Jahre 1881 geboren. (Picasso wurde 1881 geboren.)

in + (Dat) — через ( для обозначения будущего)

Ich gehe jetzt zum Einkäufen und bin in einer Stunde wieder zurück.

innerhalb + (Gen) — в течение (время в рамках какого-либо определенного периода)

Die Prüfung musst du innerhalb eines Jahres schaffen.

nach + (Dat) — после (делать что-либо после чего-либо другого)

Nach dem Essen wasche ich mir die Hände.

um в (точное время)

Der Unterricht beginnt um 8 Uhr.

von … bis — с… до (промежуток времени в часах, днях, месяцах, годах)

Der Unterricht dauert von 8 bis 13 Uhr.

während + (Gen) — в течение (определенный период времени; вопрос: «когда? – wann?»)

Während des Spaziergangs haben wir uns unterhalten.

zwischen (Dat.) — между (промежуток времени с четким указанием на его начало и конец ; вопрос: «с каких и до каких пор?)

Zwischen dem 15. August und dem 5. September bin ich verreist.

vor + (Dat) —назад ( о прошлом) (когда?)

Ich bin vor einem Jahr nach Münster gekommen

seit + (Dat) — с (С какого времени?)

Ich lebe seit einem Jahr in Münster.


Übung 1. Temporale Präpositionen

  1. Ich weiß nicht, ob ich die Arbeit … (morgen) früh schaffe.
  2. Wir machen gerne Urlaub …        (der Winter) .
  3. Der nächste Sprachkurs beginnt erst  … (die) Weihnachtsferien.
  4. Wie lange seid ihr verheiratet? – Schon … (sechs Jahre)!
  5. Was machst du … (das Wochenende)?
  6. Ich vermute, dass er … (die Mitternacht) nach Hause gekommen ist        
  7. Er ist sehr froh; sein Sohn hat … (drei Wochen) das Examen bestanden.
  8. … (eine Prüfung) bin ich immer sehr nervös.
  9. Wann willst du mit dem Studium fertig sein? - Ich denke, … (3 Jahre).
  10. … (unsere) Ankunft in Münster suchen wir vergeblich nach einer Wohnung.
  11. Der neue Mietpreis gilt … Januar des nächsten Jahres.        
  12. Der Sprachkurs läuft noch … (20. Dezember).
  13. Wenn alles gut geht, werden wir euch …  (wenige Monate) wiedersehen.
  14. … (ihr schwerer Unfall) kann sie nicht mehr laufen.



Предварительный просмотр:

Таблица основных форм сильных и неправильных глаголов

Infinitiv

Präteritum

Partizip II

backen — печь

buk

gebacken  

befehlen— приказывать

befahl

befohlen

beginnen — начинать(ся)

begann

begonnen

beißen — кусать

biss

gebissen

bewegen— побуждать

bewog

bewogen

biegen— гнуть

bog

gebogen

bieten — предлагать

bot

geboten

binden — завязывать

band

gebunden

bitten — просить

bat

gebeten

blasen — дуть

blies

geblasen

bleiben — оставаться

blieb

geblieben

braten — жарить

briet

gebraten

brechen — ломать

broch

gebrochen .

brennen — гореть

 brannte

gebrannt .

bringen — приносить

brachte

gebracht .

denken — думать

dachte

gedacht  .

dreschen – молотить

drosch

gedroschen .

dringen — приникать

drang

gedrungen .

dürfen —разрешать

durfte

gedurft .

empfehlen — рекомендовать

empfahl

emmpfohlen .

erlöschen — погаснуть

erlosch

erloschen .

erschrecken — (ис)пугаться

erschrak

erschrocken .

essen — есть

gegessen .

fahren — ехать

fuhr

gefahren  .

fallen — падать

fiel

gefallen .

fangen — ловить

fing

gefangen .

fechten — фехтовать

focht

gefochten .

finden — находить

fand

gefunden .

fliegen —летать

flog

geflogen .

fliehen — бежать

floh

geflohen .

fließen — течь

floss

geflossen .

fressen — есть (о животных)

fraß

gefressen .

frieren — мерзнуть

fror

gefroren .

geben — давать

gab

gegeben .

gehen — идти

ging

gegangen .

gelingen — удаваться

gelang

gelungen .

gelten — стоить

galt

gegolten .

genießen — наслаждаться

 gennas

genossen .

geschehen — происходить

geschah

geschehen .

gewinnen — побеждать

gewann

gewonnen .

gießen — поливать

goss

gegossen .

graben — копать

grug

gegraben .

gleiten — скользить

glitt

geglitten .

greifen — хватать

griff

gegriffen .

haben — иметь

hatte

gehabt .

halten — держать

hielt

gehalten .

hängen — висеть

hing

gehangen .

heben — поднимать

hob

gehoben .

heißen — называться

hieß

geheißen .

helfen — помогать

half

geholfen .

kennen — знать

kannte

gekannt .

klingen — звенеть

klnag

geklungen .

kommen — приходить

kam

gekommen .

können — мочь, уметь

konnte

gekonnt .

kriechen — ползать

kroch

gekrochen .

laden — грузить

lud

geladen .

lassen — позволять

ließ

gelassen .

laufen — бежать

lief

gelaufen .

leiden — страдать

litt

gelitten .

leihen — одалживать

lieh

geliehen .

lesen — читать

las

gelesen .

liegen — лежать

lag

gelegen .

lügen — лгать

log

gelogen .

messen — (из)мерять

maß

gemessen .

mögen — любить

mochte

gemocht .

müssen — быть должным

musste

gemustt .

nehmen — брать

nahm

genommen .

nennen — называть

nannte

genannt .

pfeifen – свистеть

pfiff

gepfiffen .

quellen — мучить

quoll

gequollen .

reißen — разрывать

rieß

gerissen .

reiten — ездить верхом

ritt

geritten .

rennen — бежать, мчаться

rannte

gerannt .

riechen — пахнуть

roch

gerochen .

ringen — бороться

reng

gerungen .

rufen — кричать, звать

rief

gerufen .

schaffen — создавать

schuf

geschaffen .

scheinen — казаться

schien

geschienen .

schießen — стрелять

schoss

geschossen .

schlafen — спать

schlief

geschlafen .

schlagen — бить

schlug

geschlagen .

schließen — закрывать

schloss

geschlossen .

schneiden — резать

 schnitt

geschnitten .

schreiben — писать

schrieb

gechrieben .

schreien — кричать

schrie

geschrie(e)n .

schreiten — шагать

schritt

geschritten .

schweigen — молчать

schwieg

geschwiegen .

schwimmen — плавать

schwamm

geschwommen .

sehen — видеть

sah

gesehen .

sein — быть

war

gewesen .

senden — посылать

sandte

gesandt .

singen — петь

sang

gesungen .

sinken — опускаться

sank

gesunken .

sitzen — сидеть

saß

gesessen .

sollen — быть должным

sollte

gesollt .

sprechen — говорить

sprach

gesprochen .

springen — прыгать

sprang

gesprungen .

stehen — стоять

stand

gestanden .

steigen — подниматься

stieg

gestiegen .

sterben — умирать

starb

gestorben .

stoßen — толкать

stieß

gestoßen .

streiten  —  спорить

stritt

gestritten .

tragen — нести

trug

getragen .

treffen — встречать

traf

getroffen .

treiben — гнать

trieb

getrieben .

treten — (на)ступать

trat

getreten .

trinken — пить

trank

getrunken

tun — делать

tat

getan .

verderben — портить

verdarb

verdorben .

vergessen — забывать

vergaß

vergessen .

verlieren — терять

verlor

verloren .

verschwinden — исчезать

verschwand

verschwunden .

verzeihen — извиняться. прощать

verzieh

verziehen .

wachsen — расти

wuchs

gewachsen .

wenden — переворачивать

wandte

gewandt .

werden — становиться

wurde

geworden .

werfen — бросать

wurf

geworfen .

wissen — знать

wusste

gewusst .

wollen — хотеть

wollte

gewollt .

ziehen — тащить

zog

gezogen .

zwingen — вынуждать

zwang

gezwungen .



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Прочтите текст, выберите для завершения предложения  правильный вариант (№6 – 10), ответы внесите в таблицу в конце текста.

 

Hörspiel mit Musik. Ein neues Schulprojekt am Rolland-Gymnasium in Dresden

Das Diktiergerät klickt. Ernst klingt die Stimme der Polizistin. „Der Dieb muss direkt über den ersten Stock eingestiegen sein. Bisher gibt es aber noch keine weiteren Hinweise.“ Hinter dem Mikrofon sitzt aber keine Polizistin, sondern die Schülerin Maria Glätzer. Maria ist Teilnehmerin an einem Projekt, das Hörspiele im Rahmen des Musikunterrichts gestaltet.

Die Jugendlichen des Hörspielkurses der elften Klasse des Rolland-Gymnasiums in Dresden waren von Anfang an begeistert von der Idee ein eigenes Hörspiel zu produzieren. Benjamin Wache, der im Hörstück die Hauptrolle spricht, erinnert sich noch genau: „Unser erster Eindruck bei der Vorstellung des Projektes war ,Cool!‘, denn wer schreibt schon gerne Klausuren, wenn er dafür auch was anderes machen kann.“ Trotzdem sieht das Projekt vor, wie im regulären Musikunterricht auch Noten zu vergeben.                                                                                                          

Dabei wird nach Kreativität, Fleiß und Teamarbeit bewertet. Die Klasse wurde für das Hörspiel in vier Gruppen eingeteilt: Eine Sprechergruppe, eine Komponistengruppe, eine Gruppe, die für die Geräusche zuständig ist und eine, die sich um die Gestaltung des CD- Covers und die Präsentation kümmert. So gibt es wirklich für jeden etwas zu tun und jeder bringt sich auf seine Weise ein.

Für die Sprecherinnen und Sprecher gibt es Stimmtraining, so muss Maria üben, wie eine Polizistin zu sprechen. Die Komponistengruppe wiederum sitzt mit der Profikomponistin Esther Schwarzrock am Klavier und arbeitet an der passenden Musik zu den verschiedenen Szenen im Hörspiel. Die Geräuschegruppe zieht mit Mikrofon und Aufnahmegerät hinaus aus der Schule, um die dazu passenden Umweltklänge einzufangen. „Jetzt wissen wir auch, wie und womit man Geräusche und Töne nachmachen kann“, freuen sich die Schüler. „Zum Beispiel klingt zertretenes Mehl wie langsame Schritte im Schnee oder das langsame Öffnen des Reißverschlusses an der Jacke wie das Öffnen eines Zeltes - wir haben Verschiedenes ausprobiert.“ „Da lernt man dann auch, dass bei einer Aufnahme, die im Winter spielt, kein Vogelgesang zu hören sein darf“, erinnert sich Philip lachend und erzählt, wie sie die

Aufnahme noch einmal von vorn beginnen mussten.

Bei den Tonaufnahmen im Studio hilft der Studiotechniker Martin Dehnke den Jugendlichen. „Er gibt viele Tipps, sagt, was geht und was wir lassen sollten, welche Aussprache gut ist und welche Effekte möglich sind. Und er hat heute zum Schluss sogar selbst bei einem Stück mitgesungen“, erzählt Benjamin begeistert.

Die Schüler sind so mit ihrem Projekt verwachsen, dass sie teilweise von abends um sechs bis nachts halb drei im Studio sitzen und mit Martin herumexperimentieren.

„Das Projekt ist zwar irrsinnig anstrengend und zeitaufwändig, aber es lohnt sich. Weil man viel mehr gelernt hat als im normalen Musikunterricht“, meint Benjamin. Und auch sein Freund Philip ist sich sicher: „Das ist nun mal einfach viel besser, als wenn du ewig lernen oder irgendwelche Liedchen singen musst.“

6. Maria Glätzer

A) gibt im Rolland-Gymnasium Musikunterricht.

B) macht beim Projekt „Hörspiele im Musikunterricht“ mit.

C)möchte später Polizistin werden.

7. Der Studiotechniker Martin Dehnke

         A)        arbeitet für das Projekt jeden Tag bis in die Nacht.

         B)        gibt den Jugendlichen Ratschläge und hilft ihnen.

         C)        spielt im Hörspiel die Rolle des Erzählers.

8. Die Gruppe von Frau Schwarzrock

A)lernt verschiedene Musikinstrumente.

B) macht die Musik für das Hörspiel.

C) nimmt Sprechunterricht.

9. Benjamin und Philip

A)finden, dass man bei diesem Projekt sehr viel lernen kann.

B)möchten beim Projekt nicht mehr mitarbeiten.

C)möchten im Musikunterricht lieber singen lernen.

10. Jede Schülerin und jeder Schüler der elften Klasse des Rolland-Gymnasiums

A)hat eine bestimmte Aufgabe beim Hörspielprojekt.

B)hat eine Sprechrolle im Hörspiel.

C)spielt ein Instrument für das Hörspiel.

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