Разработка урока по теме "В рыцарском замке" 6 класс
методическая разработка по истории (6 класс) по теме

Этапы урока

Содержание

Примечание

1. Орг. момент.

2. Подведение к изучению нового материала.

3. Изучение нового материала.

Текущее закрепление

Текущее закрепление

Текущее закрепление

Текущее закрепление

Текущее закрепление

Текущее закрепление

Беседа.

Как вы думаете, почему сегодня парты расставлены в форме круга?

Что это означает?

В какой стране мы с вами с этим встречались?

Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Мила мне радость вешних дней,
И свежих листьев, и цветов,
И в зелени густых ветвей
Звучанье чистых голосов,—
Там птиц ютится стая.
Милей — глазами по лугам
Считать шатры и здесь и там
И, схватки ожидая,
Скользить по рыцарским рядам
И по оседланным коням.

Лишь тот мне мил среди князей,
Кто в битву ринуться готов,
Чтоб пылкой доблестью своей
Бодрить сердца своих бойцов,
Доспехами бряцая.
Я ничего за тех не дам
Чей меч в бездействии упрям,
Кто, в схватку попадая,
Так ран боится, что и сам
Не бьет по вражеским бойцам.

Мне пыл сражения милей
Вина и всех земных плодов.
Вот слышен клич: "Вперед! Смелей!"
И ржание, и стук подков.

Это стихи рыцаря и поэта  XII века Бертрана де Борна. И на сегодняшнем уроке речь пойдет о рыцарстве.

Тема урока: «Рыцарство»

План.

1. Происхождение средневекового рыцарства.

2. Занятия рыцарей.

3. Феодальные замки.

4. Кодекс рыцарской чести.

Ваша задача на урок – познакомиться с образом жизни рыцарей как одного из господствующих сословий средневековой Европы.

1.

Прежде чем говорить об образе жизни рыцарей, давайте выясним происхождение этого слова.

Кого называли рыцарем?

В Западной Европе со времен Карла Великого распространилось преимущественно конное войско. Рыцари были необходимой частью общества.

Проблемное задание.

В Средние века люди сравнивали общество с живым организмом. Крестьян сравнивали с ногами. А как вы думаете, с какой частью тела ассоциировались рыцари?

Первоначально рыцарем мог стать любой человек, способный купить себе доспехи и боевого коня (что по тем временам составляло стоимость 45 коров), но позднее это звание передавалось по-наследству.

Как вы думаете, легко ли было стать рыцарем? Нужно ли было для этого учиться и чему?

Работа учащихся с источником.

Итак, мы выяснили, что умение писать и читать было не главным. Но специальным умениям мальчиков обучали с детства.

Работа учащихся с рабочим листом

Посвящение знаменовало длительный переход к зрелости и самостоятельности, Оно завершало семилетний курс, когда юноша в качестве пажа (слуги) и оруженосца проходил обучение у опытного рыцаря, прислуживая ему за столом, чистя его коня и разделяя с несвободными слугами все заботы о своем наставнике.

Церемония состояла из нескольких этапов. Прежде всего, ему надевали шпоры, и один из старейших рыцарей препоясывал его мечом – самым почетным оружием. Затем посвящающий наносил юноше удар ладонью по затылку или по щеке – единственную в жизни пощечину, которую рыцарь может получить не возвращая. Весь ритуал завершался показом ловкости нового рыцаря: вскочив на коня, он должен был пронзить копьем установленную мишень.

Работа учащихся с историческим источником.

Вопрос. Какие этапы обряда не описаны в стихотворении?

2.

Вопрос классу.

Какое основное занятие было у рыцарей?

Давайте рассмотрим вооружение рыцаря.

Работа учащихся с рабочим листом

Период с X по XIII век специалисты называют «веком кольчуги».

Кольчуга – это броня, сплетенная из металлических колец в 2-3 слоя. Основное наступательное оружие рыцаря – длинное (от 3 до 4,5 м) копье и меч.

Голову рыцаря защищал шлем, а тело – щит. На щите был изображен герб рыцаря.

Кроме войны у рыцарей были и другие занятия. Одним из самых любимых – рыцарский турнир (состязание, имитация сражения).

Турниры зародились из поединков, устраивавшихся ради сведения личных счётов, а также из поединков «Божьего суда», где по решению судей, но силой оружия решался вопрос кто прав, а кто виноват. Однако на турнирах существовали строгие правила. Биться здесь позволялось не только тупым, но и острым оружием, что избавляло рыцарей от уединения для выяснения отношений или же добиваться справедливости через суд. За соблюдением правил турнира следили герольды – распорядители турнира. Они также составляли рыцарские гербы, вот откуда появилось название вспомогательной исторической дисциплины, изучающей гербы – геральдике.

Вопрос классу.

Посмотрите отрывок из фильма «Баллада о доблестном рыцаре Айвенго» и назовите действующих лиц турнира.

Просмотр отрывка из фильма.

3.

Война была основной профессией рыцаря и их жилища скорее были похожи на неприступные замки, чем на роскошные дворцы.

Работа учащихся с рабочим листом

Первые замки появились в Х веке. Это были деревянные башни, возведенные на холме. Позднее главную башню – донжон стали строить из камня и обносить крепостной стеной. Под стеной сооружали ров, наполненный водой. Попасть в замок можно было через подъемный мост. Вход в замок защищала металлическая кованая решетка. На стенах делали зубцы для защиты обороняющихся.  Бойницы и зубцы позволяли лить на головы осаждающих замок кипящую смолу.

Просмотр отрывка из фильма.

Сеньоры хотели превратить свои жилища в неприступные крепости. И им это удавалось. Трудно сказать, как чувствовали себя в замке его обитатели. Здесь всегда промозгло и сыро. Огромный камин, в котором может поместиться целое дерево, не может согреть здание. Зимой приходит настоящий холод. Свет с трудом пробивается сквозь щели в ставнях. Коптят свечи и факелы, все равно темно. Сумрачно. Невесело. Полы устланы камышом, цветами, душистыми травами, но воздух остается тяжелым. Мебель самая простая: сундуки, лавки вдоль стены, большие кровать, массивные столы.

Лучше всего в парадном зале. Пылает камин. На стенах – оружие, доспехи, охотничьи трофеи сеньора. Здесь он принимает гостей, разбирает споры вассалов, пирует.

4.

Рыцарь – это суровый воин. Но даже в этой среде сложились представления о том, каким должен быть идеальный рыцарь.

Работа с историческим источником.

Какие качества составляют достоинства рыцаря?

В XII – XIII веках кодекс рыцарской чести обогатился новыми представлениями о куртуазности.

Работа с историческим источником.

Рыцарь должен был иметь даму сердца, слагать в честь нее стихи, добиваться ее любви. Далеко не всегда речь шла об истинной привязанности. Часто рыцарь просто следовал общепринятым нормам.

Таковы требования рыцарской чести. Соблюдались ли они в жизни? Далеко не всегда. Но важно помнить и о другом. Столь детальная разработка правил чести говорит о стремлении облагородить отчаянного вояку, внушить ему представления о силе добра, любви, веры. Эти попытки не были бесплодными. Грубость нравов постепенно смягчалась.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Задание 1

Слайд 4

Задание 2.

С руками, потому что они держали оружие.

Задание 3.

Задание 4.

Слайд 5

Слайд 6

Задание 5.

Война

Задание 6.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Задание 7.

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Задание 8.

Задание 9.

Слайд 16

Задание 10.

4. Выставление оценок

Наш урок подходит к концу.

5. Подведение итогов урока

«Век рыцарей» давно прошел, те идеалы, которые были разработаны в Средние века – честь, доблесть, защита слабых  – не утратили своего значения и сегодня.

Просмотр отрывка из фильма

Слайд 17