игра Умники и умницы"
методическая разработка по истории (11 класс) по теме

Умники и умницы- история

Вопросы для отборочного тура:

1.В какой из летописей в первых строках поставлен вопрос: «Откуда есть пошла Земля Русская, кто в Киеве начал первым княжить и откуда Русская земля стала есть?» 

2. При каком князе завершилось создание единого государства вокруг Москвы, восстановление независимости от Орды?

3.С какими именами связано освобождение Москвы от польско-шведской интервенции в 1612 году?

4. .«Он создал наш первый университет, и сам был нашим первым университетом» - писал А.С.Пушкин о великом русском ученом. О ком писал Пушкин?

Как назывался очевидец преступления в «Русской правде?

5.В январе 1943 года немецкий генерал радировал Гитлеру: «Катастрофа неизбежна. Для спасения еще оставшихся в живых людей прошу немедленно дать разрешение на капитуляцию». Ответ Гитлера был категоричен: «Капитуляцию запрещаю». О какой битве Вов  идет речь?

Вопросы для зелёной дорожки

1.Не менее хвалят летописцы нежную его привязанность к отцу (которого сей редкий сын никогда и ни в чем не ослушался), снисхождение к слабому человечеству, милосердие, щедрость, незлобие, ибо он, по их словам, творил добро врагам своим и любил отпускать их с дарами. Но всего яснее и лучше изображает его душу поучение, им самим написанное для сыновей"?

О каком князе говорит летопись?

2.«Дмитрий Иванович перед боем снял с себя великокняжеские доспехи и поставил под главный стяг одетого в эти доспехи боярина Михаила Бренка. Татары много раз подрубали знамя и убили в конце концов мужественного Бренка, думая, что им удалось убить самого великого князя. Дмитрий же, облачившись в простые доспехи, принял участие в битве. Он был нигде и был везде, в каждом воине, «став напреди, на первом суйме»».

О каком событии говорится в летописном отрывке?.

3. Эта битва стала первым серьезным успехом русских войск в Прибалтике. Впервые в ней приняли участие боевые корабли. Царь Петр I писал о ее значении так: «Зело жесток был сей орех, зато счастливо разгрызен!».Что это за орешек был разгрызен? 

4Как называется документ и о чём в нём идёт речь?

 О христианском (крестьянском) отказе.  А христианам переходить из волости в волость, из села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дня осеннего и неделю после Юрьева дня осеннего. Дворы, находящиеся в полях платят пожилое за двор рубль, а в лесах полтина. А который христианин проживет на нем год, да и пойдет прочь, и он платит четверть двора, а два года поживет да и пойдет прочь, и он полдвора платит; а три года поживет и пойдет прочь, и он платит три четверти двора; а четыре года проживет, и он весь двор платит».

Для жёлтой дорожки

1..Об отряде какого из героев борьбы русских земель с ордынским нашествием, согласно «Повести о разорении Рязани Батыем»,  говорили татарские полководцы Батыю: «Мы со многими царями, во многих землях, на многих битвах бывали, а таких удальцов и резвецов не видали, и отцы наши не рассказывали нам. Это люди крылатые, не знают они смерти и так крепко и мужественно, на конях разъезжая, бьются – один с тысячею, а два – со тьмою»?

2.Укажите событие, описываемое автором.

«И созвал князь Владимир бояр своих и старцев и сказал им: "При шли посланные нами мужи, послушаем же их". И обратился к по слам: "Говорите дружине". Они же сказали: "Ходили к болгарам, смотрели как они молятся в храме, то есть в мечети, ...нет в них веселия, только печаль... И пришли мы к немцам, и видели в храмах многие их службы, а красоты никакой не видели. И пришли мы в Греческую землю и вве ли нас туда, где служат они Богу своему, и не знали — на небе или на земле мы: ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой и не зна ем, как рассказать об этом, знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем в иных странах. Не можем забыть красоты той, ибо каждый, кто вкусит сладкого, не возьмет потом горького. Так и мы не можем уже оставаться прежними".»

 3.О каком  событии  XVII века в нем идет речь в приведённом фрагменте?

«В июле 1662 г. по набатному колоколу посадские люди, стрельцы и солдаты двинулись в резиденцию царя – село Коломенское и потребовали выдачи бояр и купцов, причастных к денежной реформе. Вступив с ними в переговоры, царь Алексей Михайлович одновременно вызвал верные ему стрелецкие полки, которые жестоко расправились с восставшими».

Для красной дорожки

1..Послушайте отрывок из указа российского монарха XVIII века и назовите указ и имя монарха при котором он был принят.

 “...дабы никто... челобитен подавать отнюдь не отваживался, под опасением предписанного в оном указе наказания... когда кто не из дворян и не имеющих чинов осмелится высочайшую ее императорскую особу подачею в собственные руки челобитен утруждать, то за первое дерзновение отсылать таковых в работу на каторгу на месяц; за второе, с наказанием публично, отсылать туда же на год, возвращая оных по прошествии срока на прежние жилища; а за третье преступление с наказанием публично плетьми ссылать вечно в Нерчинск, с зачетом крепостных помещикам их в рекруты”.

2.В какой период Российской истории появились термины:

 «крестьянин», «деревня», «деньги», «дворяне»

На всякий случай

Как назывался очевидец преступления в «Русской правде?

1.«Нарекли его……….. вот почему. Был ведь он весьма милостив и всегда носил при поясе суму, насыпанную серебрянницами. И куда ни шел, давал нишим сколько вынется. Один же из нищих получил от него милостыню и через некоторое время снова подошел. Он вторично дал ему. И снова просящий подошел к нему. И в третий раз дал ему милостыню князь, сказав: «Возьми же ненасытные зенницы!». Тот же отвечал ему, говоря: « Это ты ненасытные зенницы. И здесь царствуешь, и ТАМ царствовать хочешь»

2..В какой период Российской истории появились термины:

 «крестьянин», «деревня», «деньги», «дворяне»

3.Событием, окончательно сорвавшим план «молниеносной войны» Германии против советского союза стала (-о)

4Прочтите фрагмент нормативного документа XVIII века и укажите имя монарха, в чье правление он был принят. Как называется документ?

.«Да не лишится дворянин или дворянка дворянского достоинства, буде сами себя не лишили онаго преступлением, основаниям дворянского достоинства противным… Без суда да не лишится благородного дворянского достоинства. Без суда да не лишится благородной чести. Без суда да не лишится благородной жизни…Телесное наказание да не коснется до благородного»

5.Как назывался указ  министра просвещение А.Делянова, направленный на 6.Послушайте фрагмент   из воспоминаний Е.Р. Дашковой, государственного деятеля эпохи «просвещенного абсолютизма» и напишите имя российского императора, о котором в нем говорится.

 «Он был вспыльчив, груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть, его невежество не позволяло ему видеть, что некоторые реформы, насильственно введенные им, со временем привились бы мирным путем в силу примера и общения с другими нациями. Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный самобытный характер наших предков. Он подорвал основы уложения своего отца и заменил их деспотическими замашками»

Как назывался указ  министра просвещение А.Делянова, направленный на усложнение поступления в высшие учебные заведения детей из низших сословий?

Событием, окончательно сорвавшим план «молниеносной войны» Германии против советского союза стала (-о)

усложнение поступления в высшие учебные заведения детей из низших сословий?

Интеллектуальная игра

 Комарова Г.Н.

учитель истории и обществознания

высшей категории

2011год

Проводится по типу телевизионной игры с несколько изменёнными правилами.

Цель:

Создание условий для интеллектуального  развития личности. Задачи:

1. Развитие интереса к истори.
2. Воспитание патриотизма
3. Готовности защищать свою Родину
4. Формирование умения работать с документами.

Правила игры

Первый тур – отборочный, за каждый правильный ответ игроку, сидящему в зале вручается орден, три игрока, набравшие большее количество орденов становятся участниками игры, тот у кого больше орденов имеет право выбора дорожки.

На красной дорожке игроку ошибаться нельзя, он должен ответить на два вопроса,

 на желтой  - игрок должен ответить на 3вопроса , имеет право на 1штрафное очко,

на зелёной 4 вопроса , - 2штрафных очка

Вопросы для отборочного тура.

1.Буквами  какой азбуки являются «аз», «буки», «веди»? (Кириллица)

2. В какой летописи в первых строках поставлен вопрос: «Откуда есть пошла Земля Русская, кто в Киеве начал первым княжить и откуда Русская земля стала есть?» (Повесть  «Временных лет»)

3. Именно это чувство – чудовище с зелёными глазами. Что это за чувство?

4.При каком князе завершилось  создание единого государства вокруг Москвы, восстановление независимости от Орды? ( Иван 3)

5. Какое слово принадлежит только тебе, а употребляется чаще другими, чем тобой? (Твоё имя)

6. Что такое квадрига? Где находится в бывшем СССР сооружение такого типа? (Четверка лошадей на фронтоном Большого театра)

7.Кто  составил «Толковый словарь живого великорусского языка»? (Даль)

8. Предполагается, что этот инструмент возник в Древней Греции. Его Гавайский вариант отличался мягким, гнусавым звучанием. Даже знаменитый скрипач Паганини выступал с ним. Что это за инструмент?

9. Правитель какого большого государства жил в Сарае? (хан Золотой Орды»)

10. Он создал наш первый университет, и сам был нашим первым университетом», - писал Пушкин о великом русском учёном. О ком он писал? ( Ломоносов).

11. Несмотря на то , что собрание сочинений этого датского писателя насчитывает 10 томов, он вошёл в историю как автор всего 3 - х томов сказок. (Г. Х. Андерсен)

12.Какую букву мы пишем вместо « ять» после орфографической реформы 1918 года? (Букву е).

13. В январе 1943 года немецкий генерал радировал Гитлеру6 «Катастрофа неизбежна. Для спасения ещё оставшихся в живых людей прошу немедленно дать разрешение на капитуляцию2 ответ Гитлера был категоричен.: «Капитуляцию запрещаю». О какой Великой битве идёт речь?  (Сталинградская)

14. Кто написал первую славянскую грамматику, изданную в Москве? (М,Г.Смотрицкий)

15.Это вид музыкального искусства считается американским, даже негритянским по происхождению. Его характерными чертами являются ритм и импровизация, излюбленный музыкальный инструмент- фортепиано и саксофон, что это? (джаз)

Вопросы для зелёной дорожки

1.Не менее хвалят летописцы нежную его привязанность к отцу (которого сей редкий сын никогда и ни в чем не ослушался), снисхождение к слабому человечеству, милосердие, щедрость, незлобие, ибо он, по их словам, творил добро врагам своим и любил отпускать их с дарами. Но всего яснее и лучше изображает его душу поучение, им самим написанное для сыновей"?

О каком князе говорит летопись?

2.«Дмитрий Иванович перед боем снял с себя великокняжеские доспехи и поставил под главный стяг одетого в эти доспехи боярина Михаила Бренка. Татары много раз подрубали знамя и убили в конце концов мужественного Бренка, думая, что им удалось убить самого великого князя. Дмитрий же, облачившись в простые доспехи, принял участие в битве. Он был нигде и был везде, в каждом воине, «став напреди, на первом суйме»».

О каком событии говорится в летописном отрывке?.

3. Эта битва стала первым серьезным успехом русских войск в Прибалтике. Впервые в ней приняли участие боевые корабли. Царь Петр I писал о ее значении так: «Зело жесток был сей орех, зато счастливо разгрызен!».Что это за орешек был разгрызен? 

4Как называется документ и о чём в нём идёт речь?

 О христианском (крестьянском) отказе.  А христианам переходить из волости в волость, из села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дня осеннего и неделю после Юрьева дня осеннего. Дворы, находящиеся в полях платят пожилое за двор рубль, а в лесах полтина. А который христианин проживет на нем год, да и пойдет прочь, и он платит четверть двора, а два года поживет да и пойдет прочь, и он полдвора платит; а три года поживет и пойдет прочь, и он платит три четверти двора; а четыре года проживет, и он весь двор платит».

Для жёлтой дорожки

1..Об отряде какого из героев борьбы русских земель с ордынским нашествием, согласно «Повести о разорении Рязани Батыем»,  говорили татарские полководцы Батыю: «Мы со многими царями, во многих землях, на многих битвах бывали, а таких удальцов и резвецов не видали, и отцы наши не рассказывали нам. Это люди крылатые, не знают они смерти и так крепко и мужественно, на конях разъезжая, бьются – один с тысячею, а два – со тьмою»?

2.Укажите событие, описываемое автором.

«И созвал князь Владимир бояр своих и старцев и сказал им: "При шли посланные нами мужи, послушаем же их". И обратился к по слам: "Говорите дружине". Они же сказали: "Ходили к болгарам, смотрели как они молятся в храме, то есть в мечети, ...нет в них веселия, только печаль... И пришли мы к немцам, и видели в храмах многие их службы, а красоты никакой не видели. И пришли мы в Греческую землю и вве ли нас туда, где служат они Богу своему, и не знали — на небе или на земле мы: ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой и не зна ем, как рассказать об этом, знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем в иных странах. Не можем забыть красоты той, ибо каждый, кто вкусит сладкого, не возьмет потом горького. Так и мы не можем уже оставаться прежними".»

 3.О каком  событии  XVII века в нем идет речь в приведённом фрагменте?

«В июле 1662 г. по набатному колоколу посадские люди, стрельцы и солдаты двинулись в резиденцию царя – село Коломенское и потребовали выдачи бояр и купцов, причастных к денежной реформе. Вступив с ними в переговоры, царь Алексей Михайлович одновременно вызвал верные ему стрелецкие полки, которые жестоко расправились с восставшими».

Для красной дорожки

1..Послушайте отрывок из указа российского монарха XVIII века и назовите указ и имя монарха при котором он был принят.

 “...дабы никто... челобитен подавать отнюдь не отваживался, под опасением предписанного в оном указе наказания... когда кто не из дворян и не имеющих чинов осмелится высочайшую ее императорскую особу подачею в собственные руки челобитен утруждать, то за первое дерзновение отсылать таковых в работу на каторгу на месяц; за второе, с наказанием публично, отсылать туда же на год, возвращая оных по прошествии срока на прежние жилища; а за третье преступление с наказанием публично плетьми ссылать вечно в Нерчинск, с зачетом крепостных помещикам их в рекруты”.

2.В какой период Российской истории появились термины:

 «крестьянин», «деревня», «деньги», «дворяне»

На всякий случай

Как назывался очевидец преступления в «Русской правде?

1.«Нарекли его……….. вот почему. Был ведь он весьма милостив и всегда носил при поясе суму, насыпанную серебрянницами. И куда ни шел, давал нишим сколько вынется. Один же из нищих получил от него милостыню и через некоторое время снова подошел. Он вторично дал ему. И снова просящий подошел к нему. И в третий раз дал ему милостыню князь, сказав: «Возьми же ненасытные зенницы!». Тот же отвечал ему, говоря: « Это ты ненасытные зенницы. И здесь царствуешь, и ТАМ царствовать хочешь»

2..В какой период Российской истории появились термины:

 «крестьянин», «деревня», «деньги», «дворяне»

3.Событием, окончательно сорвавшим план «молниеносной войны» Германии против советского союза стала (-о)

4Прочтите фрагмент нормативного документа XVIII века и укажите имя монарха, в чье правление он был принят. Как называется документ?

.«Да не лишится дворянин или дворянка дворянского достоинства, буде сами себя не лишили онаго преступлением, основаниям дворянского достоинства противным… Без суда да не лишится благородного дворянского достоинства. Без суда да не лишится благородной чести. Без суда да не лишится благородной жизни…Телесное наказание да не коснется до благородного»

5.Как назывался указ  министра просвещение А.Делянова, направленный на 6.Послушайте фрагмент   из воспоминаний Е.Р. Дашковой, государственного деятеля эпохи «просвещенного абсолютизма» и напишите имя российского императора, о котором в нем говорится.

 «Он был вспыльчив, груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть, его невежество не позволяло ему видеть, что некоторые реформы, насильственно введенные им, со временем привились бы мирным путем в силу примера и общения с другими нациями. Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный самобытный характер наших предков. Он подорвал основы уложения своего отца и заменил их деспотическими замашками»

Как назывался указ  министра просвещение А.Делянова, направленный на усложнение поступления в высшие учебные заведения детей из низших сословий?

Событием, окончательно сорвавшим план «молниеносной войны» Германии против советского союза стала (-о)

усложнение поступления в высшие учебные заведения детей из низших сословий?