Урок по теме "Начало Реформации в Европе"
методическая разработка по истории (7 класс) по теме

Начало Реформации в Европе.

Обновление христианства.

Опрос

1. что такое Возрождение?

(переворот в науке и искусстве, в представлениях людей о мире)

2. кого мы называем гуманистами?

(деятели культуры и науки эпохи Возрождения, сторонники светского не церковного взгляда на мир)

3. почему их так называют?

(вера в силы и способности человека, внимание к человеку и его делам)

    4. Проверка таблицы «Основные научные идей      способствовавшие развитию новых взглядов на мир и общество»

Введение

К 16 веку в различных областях жизни общества (и в экономике, и в политике и в духовной жизни) произошли грандиозные изменения. Появился человек с новыми ценностями:

образованный, ценящий время, по новому относящийся к труду,

который хочет познать и изменить существующий мир. Безусловно складыванию этих черт человека новой эпохи способствовало распространение гуманистических идей эпохи Возрождения. Изменения происходящие в сознании людей не могли не коснуться и вопросов религиозного мировоззрения и устройства церкви. Стремление части общества к выбору собственного жизненного пути, в том числе индивидуального общения с Богом, вылилось в Реформацию.

Учащиеся записывают тему урока, изучают план.

Начало Реформации в Европе.

Обновление христианства.

1. Причины религиозной революции в Европе в 16 веке
2. Мартин Лютер и начало борьбы за Реформацию
3. Учение Мартина Лютера – «спасение верой»
4. Народная Реформация и крестьянская война
5. «Чья страна – того и вера». Католики и протестанты.

Знакомство с проблемными заданиями:

1. Чем учение Лютера и устройство лютеранской церкви привлекали различные слои населения?
2. Аугсбургский религиозный мир признал равноправными католичество и протестантство. В то же самое время он закрепил политическую раздробленность страны. Как вы оцениваете значение этого мира для Германии?
3. Подумайте, что дала Реформация в Германии князьям, дворянам , горожанам и крестьянам.

Ответ на это вопросы вам предстоит дать в конце урока.

I. Причины религиозной революции в Европе в 16 веке

Революция – коренной переворот, перелом в жизни людей

(записать в тетрадь)

Революция может быть в сфере общ. отношений, техники, культуры, науки, сфере сознания. Реформация – революция в сфере сознания.

Реформация – движение за переустройство церкви.    

(записать в тетрадь)

Причины Реформации:

1. потребность верующих в духовном обновлении

Под влиянием  идей гуманистов менялось сознание людей.

Шел процесс обмирщения сознания (дать толкование слова). Человек стал думать не только о божественном, не только о загробном мире – его мысли обратились и к земной, мирской жизни. В человеке проснулась жажда познания, активной деятельности.

Менялся мир, менялся человек, а церковь оставалась прежней. Публичные молитвы, посты, строгое соблюдение обрядов вместо истинной веры – это уже не удовлетворяло многих, толкало их к поиску другой церкви, более простой и искренней.

Из новых веяний католическая церковь восприняла дух наживы и предпринимательства.

2. сбор десятины

? что такое десятина?

Платили ее все, начиная от крестьянина и заканчивая князем.

Помимо десятины большие суммы приноси в казну церкви плата за назначения на высшие духовные должности, взятки церковных властей и дары с которыми ездили в Рим.

3. торговля индульгенциями

? что такое индульгенция

Их продавали всюду, где было скопление народа. Монахи предлагали купить индульгенцию, заполнить ее на свое имя и обрести спасение души.

4. вмешательство духовенства в вопросы светской жизни
5. гонения церкви на науку

(Вспомните судьбу Джордано Бруно- сожжен на костре, Галилей – отречен от церкви)

Таким образом, противоречия между тем, что проповедовалось на словах и совершалось на деле, жажда наживы -  вызывали нарастание антицерковных настроений во всех слоях общества.

Князья жаловались на вмешательство духовных лиц в их дела ( также они были не прочь присвоить себе часть церковных земель), города – на поборы монастырей, расположенных в городской округе, крестьяне – на увеличение церковных владений и огромные поборы.

Родиной Реформации стала Германия. Почти все страны пытались ограничить непомерные притязания римских пап, в первую очередь поборы. А вот германские земли, которые оставались раздробленными и сильной королевской власти не было оставались самыми беззащитными. Высшее духовенство действовало совершенно безнаказанно. Выразителями общего возмущения стали гуманисты: появлялись сатирические произведения, произведения городской поэзии.

II. Мартин Лютер и начало борьбы за Реформацию

        В обстановке всеобщего недовольства нужен был лишь  

        толчок, чтобы началась открытая борьба. Эти толчком стала

        торговля индульгенциями.

     ?  С чем было связано оживление торговли индульгенциями?

        ( с развитием рыночных отношений)

       В 1517 году против продажи индульгенций выступил ученый

       монах Мартин Лютер. Лютер окончил городскую школу,

       затем изучал право. Стал основателем университета в

       Виттенберге. Был профессором богословия.

       На дверях университетской церкви Мартин Лютер вывесил

       обращение к верующим, ученым и духовенству «95 тезисов»

1. осудил торговлю индульгенциями
2. церковь не может быть посредником между человеком и богом
3. предложил не посылать денег в Рим и призвал к борьбе против папы римского. Церковь может обойтись без папы.

Папа Римский обвинил Мартина Лютера в ереси и предал проклятию. Народ  стоял на стороне Лютера, что придавало ему силы и он сжег папскую грамоту. Тогда император

Священной Римской империи КарлV (он же являлся испанским королем) вызвал Лютера на съезд князей в Вормсе. Лютера не удалось заставить отречься от своих взглядов, а попытка арестовать Лютера провалилась: на его защиту встали рыцари. Это стало началом реформации. На сторону Мартина Лютера встали горожане, крестьяне, рыцари, князья.

Лютер укрылся в замке саксонского князя, где жил под именем рыцаря Георга. Пока он жил в замке началось нисповержение католицизма.

III. Учение Мартина Лютера – «спасение верой»

Основной вопрос «как достичь спасения души?»

Мартин Лютер осуждал отпущение грехов за плату, а также отвергал учение о возможности спасения души лишь при посредничестве священнослужителей. В душе каждого верующего, учил он, существует божий глас – это собственная совесть, моральные принципы. Прислушиваясь к этому внутреннему голосу, человек сам принимает решения и совершает поступки и сам несет за них ответственность. Таким образом, в отличие от учения катол. церкви о том, что добрые дела служат цели всеобщего спасения, учение Лютера указывало, что спасение верующего – это его индивидуальное дело.

1. человек спасется только верой
2. вера обретается только через милость божью и не зависит  ни от каких заслуг человека
3. единственный авторитет в делах веры – Священное писание
4. священники должны растолковывать Библию

должность священников – выборная

5. не признавалось монашество
6. церковь не должна владеть землями
7. удешевление церковных обрядов (внутреннее убранство,

богатые церковные одежды, пышные обряды)

8. церковь должна подчиняться не папе, а светским владыкам
9. богослужение на родном языке

Может быть использован материал учебника стр.94 Прочитать и выделить основные положения учения Мартина Лютера

Церковь, основанная на учении Лютера стали называть лютеранской  (записать в тетрадь)

IV. Народная Реформация и крестьянская война

Реформация в Германии проходило в форме крестьянской войны

(1524-1526)

Вождь народной Реформации – Томас Мюнцер

Причины:

1. рост цен (обесценивание денег- последствие Великих географических открытий)
2. дворяне и князья начинают захват общинных земель и сокращать крестьянские наделы
3. увеличение барщины и оброка (развитие ТДО)

Программный документ: «12 статей» (требования)

1. право выбирать священника
2. отмена зависимости крестьян
3. сократить барщину
4. отменить второстепенные повинности
5. возвратить общинные земли
6. установить справедливую арендную плату

Начало крест. войны: лето 1524 года

                                     1525 год почти вся Германия охвачена

                                               крест. движением

Формы борьбы:

1. сжигали документы с записями повинностей
2. громили монастыри и замки
3. делили господский скот
4. возвращали общинные земли

Количество участников: около 40  тыс. чел

Место: смотри карта стр.96 (юго-запад страны)

Итог: 1. дворяне разбили крестьянские отряды поодиночке

          2. Мюнцер казнен

          3. Уничтожено 100 тыс. человек

V. «Чья страна – того и вера». Католики и протестанты.

После разгрома крестьянской войны Германия оказалась расколотой на 2 лагеря:

1. часть князей  напуганная крестьянским движением и считавшая ее причиной движения за реформу церкви, сохранила верность католицизму
2. часть князей начала захват монастырских земель

Император Карл V запретил присвоение монастырского имущества. Тогда сторонники Лютера заявили ему протест. Так родилось слово протестант.

Протестанты – сторонники реформации церкви.

(записать в тетрадь)

В Германии начались религиозные войны – войны между католиками и протестантами 30-40 годы 16 века.

В войну включается Карл V, но боязнь потерять власть заставила объединиться и князей католиков и протестантов и им удалось разбить войска Карла. Император чуть было не попал в плен и в 1555 году поспешил заключить Аугсбургский мир между князьями:

1. католичество и протестантство признавалось равноправными

2. глава церкви -князь

3. подданный должен был исповедовать ту же религию, что и князь (чья страна , того и вера)

4.пасторы (протестантские проповедники) находились на государственной службе

5. отменены пышные службы(убраны скульптуры, упразднены иконы)- церковь стала дешевой

Проверка проблемного задания

Записать домашнее задание  параграф 11

Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.