рабочая программа новая история 7 класс
рабочая программа (история, 7 класс) на тему

«Рассмотрено»

          на заседании ШМО

Протокол № ___ от                «___»____________20___г.

Руководитель ШМО

___________/_____/

                            ФИО

«Согласовано»

Заместитель директора по УР

____________/   ______  /

                      ФИО

«__»____________20___г.

«Утверждаю»

Директор

______________  /______/

                         ФИО

Приказ № ____ от «___»______20__г.

№

раздела (главы)

Наименование темы

Всего часов

Сроки

прохождения

Кол-во контрольных, практических, лабораторных  работ

1

Вводное занятие. Что изучает новая история.

1

2

Мир в начале нового времени

              15

3

Эпоха Просвещения. Время преобразований

               7

4

Итоговое повторение «События новой истории 1500-1800 годов»

                       1

ИТОГО

              24

5

Россия в первой половине XVII века

               8

6

Россия во второй половине XVII века.

             7

7

Русская культура XVII веке

             1

Обобщающий урок по теме «Россия XVII века»

                            1

8

Преобразования Петра Великого(конец XVII-первая четверть XVIII века)

           10

9

Эпоха Дворцовых переворотов.

             4

10

Россия во второй половине XVIII века

          14

Итоговое повторение

1

№ урока

Тема урока

Элементы содержания

Планируемые результаты освоения материала (стандарт)

Дата

Примерное

Домашнее задание

Примечание

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

1 четверть

1

Вводное занятие. Что изучает новая история

Понятие «Новая история», Хронологические рамки новой истории

Осознание цели своей работы, определение длительности, последовательности и синхронности исторических событий.

Прочитать введение, страницы3-5.

Глава I. МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ

2

Эпоха Великих географических открытий

Путешествия В. Да Гамы. Х. Колумба. Ф. Магеллана. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. Захват и освоение европейцами Нового Света. Порабощение населения завоеванных территорий. Э. Кортес. Ф. Писсарро. Начало создания колониальных империй

Уметь доказывать и опровергать, чтение исторических карт

Пп.1-2

3

Абсолютизм в Европе.

Абсолютизм, сословное представительство, меркантилизм

Уметь охарактеризовать особенности абсолютизма как формы правления.

4

Хозяйственная жизнь Европы в XVI_XVII века

Монополия, развитие торговли, банки и биржи, мануфактура. Огораживание.

Знать тенденции развития экономики Европы в Раннее Новое время. Уметь обозначить новые явления в экономической жизни в XVI-XVII века.

5

Социальная структура европейского общества нового времени

Буржуазия и дворянство. Новое дворянство(джентри). Крестьянская Европа. Нищие.

Уметь охарактеризовать изменение социальной структуры европейского общества в Раннее Новое время. Знать формы социального взаимодействия в Европе в XVI-XVII века.

6

Повседневная жизнь в XVI-XVII века

Демографические процессы. Привычки. Одежда.

Уметь охарактеризовать бытовые условия жизни европейцев в XVI-XVII века.

П.6

7

Философия гуманизма

Становление гуманизма. Первые утопии. Литература и гуманизм. Данте Алигьери, Э Роттердамский,  Ф. Рабле, Т. Мор, В. Шекспир.

Уметь охарактеризовать особенности интеллектуальной жизни Европы в XVI-XVII века, мировоззренческие установки Раннего Нового времени.

П.7

8

Живопись Высокого Возрождения

Искусство Ренессанса. Итальянское Высокое Возрождение. Северное Возрождение.

Уметь определять основные черты Высокого Возрождения

П.9

9

Зарождение европейской науки.

Основы европейской науки. Борьба за новое видение мира. Новая картина мира.

Уметь охарактеризовать научные достижения XVI-XVII веков; определять основные направления научной мысли Европы.

П.10

10

Начало Реформации в Европе

Причины Реформации. Мартин Лютер и 95 тезисов. Крестьянская война.

Уметь определять причины реформации, охарактеризовать особенности лютеранского учения.

П.11

11

Распространение реформации. Контрреформация.

Кальвинизм. Иезуиты. Политика Филиппа II Испанского.

Уметь определять общие установки кальвинизма; охарактеризовать основные направления контрреформации

П.12 два вопроса на выбор

12

Англия в XVI веке

Правление Генриха VIII. Правление Елизаветы I. Англиканство.

Уметь охарактеризовать тенденцию политико-правового развития Англии. Иметь представление об основных вехах религиозной истории королевства в XVI веке. Выписка нужных материалов из текста.

П.13

13

Франция в XVI-первой половине XVII века

Начало религиозных войн во Франции. Варфоломеевская ночь. Гугеноты. Война трех Генрихов.

Знать особенности религиозной жизни во Франции в XVIвеке. Французский вариант королевского абсолютизма. Составление плана по тексту и запись его.

П.14

14

Нидерландская революция

Нидерланды в империи Габсбургов. Возникновение конфликта. Испанский террор. Война с Испанией. Голландская республика.

Знать причины революции в Нидерландах; уметь определять характер этой революции.

П.15

15

Английская революция середины XVII века. Реставрация монархии.

Предпосылки революции. Начало революции. Парламентские реформы и установление республики. Протестные движения. Протекторат Оливера Кромвеля. Реставрация монархии. Парламентская система Англии.

Знать причины Великой Английской революции; этапы Великой Английской революции. Уметь определять основные характеристики конституционной монархии в Англии.

П.16,задание 7 страница 149. П.17

16

Международные отношения в XVI-XVIII веках

Начало Тридцатилетней войны. Война периода Валленштейна. Вступление Швеции в войну. Вестфальский мир. Европа в XVIII.

Иметь представление о ходе Тридцатилетней войны; охарактеризовать систему международных отношений в Европе в XVIII веке.

П.18

Глава II.ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ,ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ

17

Век Просвещения

Идеи Вольтера. Идеи Монтескье. Философия Руссо . Энциклопедисты. Учение  Смита. Деятельность Тюрго.

Уметь охарактеризовать общий интеллектуальный «климат» Франции в XVIII веке. Составлять характеристику деятелям Просвещения.

П.19

18

Культура Эпохи Просвещения

Литература эпохи Просвещения. Живопись и скульптура эпохи Просвещения. Музыка эпохи Просвещения

Иметь представление об основных направлениях европейского искусства XVIII века. Установление межпредметных связей.

П.20

19

Английские колонии в Северной Америке

Первые американские поселения. Формирование новой нации. Конфликт с Англией.

Уметь характеризовать характер первых английских поселений; характерные черты новой американской нации.

П.22

20

Война за независимость . Образование США.

Начало войны. Военные действия 1776-1777 годов. Итоги войны

Иметь представление о ходе гражданской войны, уметь давать оценку последствиям Войны за независимость. Правильное применение счета лет, соотнесение года. Века, тысячелетия и эры.

П.23

21

Начало Великой Французской революции.

Третье сословие. Людовик XVI

Уметь выявлять причины Великой французской революции и охарактеризовать начальный этап Великой французской революции.

П.24

22

Установление республики во Франции.

Декларация прав человека. Конституция 1791 года.. Начало революционных войн. Установление республики. Якобинская диктатура.

Уметь прослеживать динамику революционных событий; охарактеризовать особенности якобинского режима.

П.25

23

Традиционные общества Востока.

Ослабление Османской державы .Держава Великих Моголов в Индии и ее распад. Начало европейского завоевания Индии. Покорение Китая маньчжурами. Империя Цин. Образование централизованного государства в Японии. И.Токугава.

Составление плана по тексту и его запись

Пп.28-30.конспект.

24

Повторительно-обобщающий урок « События Новой истории 1500-1800 годов.»

Тестирование.

Дата

№ К.Р.

Тема контрольной работы

Класс

Кол-во уч-ся в классе

Выполняли работу

Справились

Получили «4»-«5»

1

2

3

4

5

6

7

8

Параметры

Учебный период

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Учебный

 год

Кол-во часов

%

1

2

3

4

5

6

7

Кол-во часов по программе

--

Проведено фактически

Разница в часах

Причины

Выполнение программы

Дата заполнения

--

Подпись учителя

--