Рабочая программа "Новая история" 8 класс
рабочая программа по истории (8 класс) на тему

Рассмотрено

Руководитель

методического

объединения учителей _______________________

________/______________/

ФИО

Протокол №_______

от «___» __________2013 г

Согласовано

Заместитель

директора по УВР

_________/____________/

ФИО

«___» ___________2013 г

Утверждаю

Директор школы

__________/_____________/

ФИО

Приказ №______

от «___» ___________2013 г

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ

уметь выделять главную мысль, идею в учебнике, рассказе учителя, докладе одноклассника, в письменном тексте, в документе;

определять и объяснять понятия;

обобщать и систематизировать полученную информацию;

давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;

уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;

определять цели своей деятельности и уметь представить свои результаты;

уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности;  

осуществлять самоконтроль и самооценку.

ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ

умения сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;

умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения;

умения анализировать исторический источник, исторические явления, процессы, факты;

умения читать историческую карту, картосхемы,  используя их легенду,  определять местополо-жение историко-географических объектов, заполнять контурную карту.

рассматривать общественные явления в развитии, в конкретной исторической обстановке, применяя принципы историзма; раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;

№

Модуль (ГЛАВА)

ПРИМЕРНОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

РАЗДЕЛ 1. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIXв.

24

1.

Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху.

5

2.

Тема 2. Строительство новой Европы

8

3.

Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX вв. Успехи и проблемы индустриального общества

5

4

 Тема 4: Две Америки

2

5

Тема 5: Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма

2

6

Тема 6. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв

2

Итого:

24

№

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов

Основные понятия, термины

Тип урока

Методическое пособие

Домашнее задание

планируемая

фактическая

1

Вводный урок. От традициионного общества к обществу индустриальному.

1

Традиционное общество;  индустриальное общество, модернизация, эшелоны капитал. развития; индустриализация; индустриал. революция; демократизация; обмирщение сознания; правовое государство; гражданское общество.

вводная лекция с элементами беседы

Карта «Мир к началу XIX в»

Стр.3-5, вопросы 1-3 на стр.5

2

Индустриальная революция: достижения и проблемы.

1

Индустриальная революция, свободный фабрично-заводской капитализм (общество свобод-ной конкуренции), монополия, монополистический капитализм, империализм, конкуренция,

комбинированный

§ 1-2, стр.6-21

3

Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность

1

Социальная структура общества, аристократия, буржуазия, средний класс, наемные рабочие, эмиграция, эмансипация.

комбинированный

Карта «Мир к началу XIX в»

§ 3,4 стр.22- 38

4

Наука: создание научной картины мира XIX в. в зеркале художественных исканий. Литература и искусство.

1

Научная картина мира, связь науки и производства Романтизм, реализм, натурализм, критический реализм, импрессионизм, постимпрессионизм

комбинированный

портреты, иллюстрации

§ 5 стр.39-46    § 6, 7-8 стр.46-69

5

Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и государство

1

Либерализм, неолиберализм, консерватизм, неоконсерватизм, социализм, утопический  социализм, марксизм, социал-реформизм, анархизм

комбинированный

§9-10 стр.70-79  ??  после §, прочитать «Подведем итоги»

6

Консульство и образование наполеоновской империи

1

Империя, коалиция,  консульство, буржуазная монархия, Кодекс Наполеона, континентальная блокада

комбинированный

презентация

§ 11, стр. 82-89, ? 3 -составить таблицу.

7

Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.

1

«100 дней» Наполеона,, Венский конгресс,  Священный союз, система европейского равновесия

комбинированный

§ 12, стр.89-97

8

Англия: сложный путь к величию и процветанию

1

Викторианская эпоха, имущественный ценз, чартизм, хартия, тред-юнионы,  Парламентская монархия

комбинированный урок с элементами анализа исторического документа.

презентация

§ 13, стр.97-105

9

Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830г. к новому политическому кризису.

1

Конституционно-монархический режим, Июльская монархия, бланкизм

комбинированный

§ 14, стр.106-113, ?? после §

10

Франция: революция 1848г. и Вторая империя.

1

Вторая республика, Вторая империя, авторитарный режим

комбинированный

§ 15, стр. 114-121

11

Германия: на пути к единству. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»

1

Юнкер, радикал, ландтаг, карбонарий

комбинированный урок с элементами исследовательской работы уч-ся

§ 16   стр. 122-126 (?? 2,3), § 17   стр. 129-132 (?? 1,3 после §)

12

Германия: на пути к единству. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»

1

Канцлер, путь объединения «сверху», путь объединения «снизу»

§ 16, стр. 126-128, §  17 стр.132-137  

13

Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна

1

Мобилизация, оппозиция,  Парижская коммуна, реванш, реваншизм

изучение нового материала

карта

§ 18, стр. 137-145, прочитать «Подведем итоги»

14

Германская империя в конце XIX – начале XX в. Борьба за место под солнцем

1

Милитаризация, пангерманизм, шовинизм, антисемитизм,  Тройственный союз

комбинированный

презентации

§ 19. стр. 148-155

15

Великобритания: конец Викторианской эпохи

1

Колониальный капитализм, Антанта, гомруль, доминион

комбинированный урок с элементами исследовательской работы уч-ся

тесты, презентации

§ 20, стр. 156-165 (?? после §), повторить с.140 (условия мирного договора)

16

Франция: Третья республика  

1

Государственные займы, ростовщический капитализм, Третья республика, радикал, атташе, коррупция

изучение нового материала

§ 21, стр. 166-173

17

Италия: время реформ и колониальных захватов

1

Государственный сектор в экономике, «эра Джолитти»

комбинированный

§ 22, стр. 174-180

18

От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса

1

Национально- освободительное движение, двуединая монархия

комбинированный

§ 23, стр. 180-188

19

США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики

США: империализм и вступление в мировую политику

1

Абсолютизм, гомстед, расизм, иммигрант, конфедерация, Гражданская война

Олигархия, резервация

комбинированный урок с элементами исследовательской работы уч-ся

презентация

§ 24, стр. 189-199

§ 25, стр. 199-207

20

Латинская Америка в   XIX – начале XX в.: время перемен

1

Каудильизм, авторитарный режим

изучение нового материала

§ 26, стр. 207-214

21

Япония на пути к модернизации: «восточная мораль – западная техника»

1

Сегунат, самурай,  контрибуция, колония, Мэйдзи

комбинированный

§ 27 стр. 216-222

22

Китай: сопротивление реформам

Индия: насильственное разрушение традиционного общества

Африка: континент в эпоху перемен

1

«опиумные войны», полуколония, движение тайпинов и ихэтуаней

Сипаи, «свадеши», индийский Национальный Конгресс

Раздел Африки

комбинированный

§ 28, стр. 222-229

§ 29, стр. 230-238

§ 30, стр.238-245

23

Международные отношения: дипломатия или войны?

1

изучение нового материала с постановкой проблемного задания.

§ 31, стр. 248-257

24

Итоговое повторение

1

контроля и оценки знаний

тесты

Стр.258-261