Советский народ в годы ВОв
методическая разработка по истории (9 класс) по теме

Урок «Мужество советского народа в годы Великой Отечественной войны»

(9, 11 класс)

Вступительное слово учителя.

Сегодня мы продолжаем знакомиться с Великой Отечественной войной.

Мы уже узнали с вами как началась война,  познакомились как и с первыми победами, так и с первыми поражениями Советского союза в начале войны. На прошлых уроках узнали, какую поддержку оказал Урал фронту для приближения Победы и, какая битва является переломным моментом в войне. Для проверки домашнего задания, вам выдается на парту по комплекту пазлов, собрав который необходимо вспомнить:

Задание к пазлам:

 Какое техническое средство изображено и чьей армии (Красной или Вермахта) оно принадлежит? На каком из уральских заводов было собрано каждое из них?

Пазлы собирать умеем? Тогда приступайте. Подсказкой для вас может служить иллюстрация с изображением танков, принявших участие в одной из самых сражений Курской дуги: битвы под Прохоровкой.

Предлагаю нашим гостям тоже принять участие в сборке пазлов, но, поскольку на прошлом уроке им не пришлось по-присутствовать, то пусть вместе с деталями пазла у них будет подсказка как в обычном пазле – это готовое изображение.

Вопросы есть? Как собирать пазл знаете? Тогда приступайте.

Учащиеся собирают пазл и каждая парта сообщает какой танк им удалось собрать и отвечают на вопросы..

Молодцы. Вы достойно справились со своим заданием. Теперь мы продолжим изучать Великую Отечественную войну:

Вступление (слайд 1),

Сегодня мы с вами вместе попытаемся определить тему урока

 (слайд 2)

Советский Союз сыграл решающую роль в разгроме главной силы фашистской коалиции – гитлеровской Германии и ее союзников.

Огромную цену заплатил советский народ за победу:

1) помимо неизбежных на любой войне потерь, многие погибли в результате грубых просчетов высшего командования, стремления приурочить взятие городов к торжественным датам;

2) всего во Второй мировой войне погибло более 50 млн человек. Самые большие потери приходятся на долю СССР – около 27 млн человек, Германии – 13 млн, Польши – 6 млн, Китая – 5 млн, Японии – 2,5 млн, Югославии – 1,7 млн. Франция, Великобритания и США потеряли соответственно 600, 370 и 300 тыс. человек.

(слайд 3)

Главной причиной и источником победы были патриотизм советского народа и любовь к Родине. Каждый воевал за свою свободу и независимость, за свою советскую власть – власть трудящихся, которая ассоциировалась с социализмом.

Какую тему будет носить наш сегодняшний урок?

(слайд 4)

На сегодняшнем уроке мы попробуем доказать, что главная роль в победе на фашизмом принадлежит советскому народу.

.

(слайд 5)

Чтобы проникнуться той эпохой мы узнаем (задачи):

1) сколько сил было положено тыловиками (а это, в основном, старики, женщины и дети) в приближении Победы;

2) каких сил стоило жителям блокадного Ленинграда, чтобы остаться в живых;

3) а также, какой ценой солдаты на фронте добивались Победы.

(слайд 6)

        Мужество советского народа в Великой Отечественной войне

(слайд 7)

С первых дней войны советский народ поднялся на борьбу с фашистским агрессором, проявляя невиданный героизм и самоотверженность. То, что сделал советский народ в тылу, для обеспечения армии и флота необходимым, является поистине экономическим чудом.

(слайд 8, 9)

Вы только вдумайтесь в эти цифры:

К началу войны промышленное производство, уступавшее фашистской Германии в 2 раза, понеся огромные потери, в 1943 г. производило оружия и боевой техники в 2 раза больше, чем Германия. Но досталось это исключительно высокой ценой и все руками женщин и подростков. Рабочие на эвакуированных предприятиях трудились13-14 часов в сутки, полуголодные, ютились в бараках. Люди отказывали себе во всем ради победы над врагом.

Не зря маршал Жуков говорил, что промышленный тыл – это 60% победы.

(слайд  10)

Одно из самых страшных событий войны – это блокада Ленинграда (нынешнего Санкт-Петербурга)…

Блокада… страшное слово. Во время блокады целые семьи гибли от холода и голода. 900 дней и ночей мужества стойкости и отваги.

В первой половине июля 1941 года начались ожесточенные бои на дальних подступах к Ленинграду. Постепенно вокруг него образовалось кольцо вражеских войск, пытавшихся закрыть все пути, ведущие из города. Немцы «перерезали» железную дорогу Москва-Ленинград, прорвались на станцию Мга, город окончательно лишился железнодорожного сообщения. К осени 1941 года стало невозможным движение по шоссейным дорогам и судоходство по реке Неве.

(слайд 11)

8 сентября 1941 года началась блокада Ленинграда.

Все 900 дней и ночей жители боролись за свою жизнь и за жизнь родных и близких.

Вы видите маленькую записную книжку ленинградской школьницы Тани Савичевой. В ней всего девять страниц. Из них на шести – даты. И за каждой – смерть. Шесть страниц – шесть смертей. Больше ничего, кроме сжатых лаконичных записей: «28 декабря 1941 года. Женя умерла… Бабушка умерла 25 января 1942-го, 17 марта – Лека умер, дядя Вася умер 13 апреля, 10 мая – дядя Леша. Мама – 15 мая». А дальше – без даты: «Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня». И так искренне и сжато поведала людям о войне, принесшей столько горя и страданий ей и ее близким, двенадцатилетняя девочка, сегодня перед этими строчками, старательно выведенными детской рукой, останавливаются потрясенные люди разных возрастов и национальностей, вглядываются в простые и страшные слова.

Дневник сегодня выставлен в Музее истории Ленинграда, а его копия – в витрине одного из павильонов Пискаревского мемориального кладбища.

(пауза)

Не удалось спасти и Таню. Даже после того, как ее вывезли из блокадного города, истощенная голодом и страданиями девочка уже не смогла подняться.

Благодаря неимоверным усилиям солдат советской армии – блокаду Ленинграда удалось снять. 27 января 1943 года – день полного освобождения нашей северной столицы от фашисткой Германии.

(слайд 12, 13)

Та часть советского народа, которая оказалась в воинских частях проявила немалое мужество и героизм. Воины Советской армии в короткие сроки целеустремленно изучали военное дело, овладевали оружием и боевой техникой, стремились применять знания в бою с максимальной пользой. Если оружия не хватало, в борьбе с врагом использовали подручные средства. Так, в начале войны, когда не хватало вооружения, воины часто наполняли обычные бутылки бензином и выходили с ними против танков врага. Бывало и такое, что солдатам приходилось в руки вместо оружия брать палку и врукопашную с ней идти на немца. Летчики направляли свой самолет на таран. Н.Ф. Гастелло, В.В. Талалихин, А.М. Матросов, А.П. Маресьев, А.И. Покрышкин, И.Н. Кожедуб, В.Г. Клочков и многие другие воины своей героической борьбой с врагом стали олицетворением высокого патриотизма советских людей. За время войны более 11 тыс. воинов удостоены звания Героя Советского Союза.

(слайд 14, 15)

Конечно, можно с уверенностью говорить о том, что не только Советский союз принимал участие в борьбе с фашизмом. Победа в войне была достигнута объединенными усилиями стран антигитлеровской коалиции.

(слайд 16)

И все-таки, главная тяжесть войны легла на плечи советского народа:

1) фашистская Германия в 1941 г. бросила против Советского Союза свои основные силы;

2) в течение 1941 и 1942 гг. СССР сражался против германской армии фактически один на один;

3) положение изменилось только в 1944 г., после того как открыли второй фронт в Европе.

(слайд 17)

Уходят участники событий в Великой

Стране, с её заботами и свершениями.

В памяти поколений остаются суровые

и героические годы, отчётливо видится

историческое значение подвига,

совершённого народом.

(слайд 18)

И напоследок,… посмотрите в глаза свидетелям той страшной войны, попытайтесь почувствовать, как тяжело им пришлось. И скажем мысленно: «Спасибо… спасибо за жизнь»