рабочая программа по истории 6 класс
рабочая программа по истории (6 класс) по теме

Пояснительная записка

        Данная программа по истории для 6 класса реализуется на основе следующих документов:

1. Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования на базовом уровне.
2. Примерная программа среднего общего образования по истории на базовом уровне, рекомендованная Министерством образования и науки РФ / Сборник нормативных документов. История / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд. Стереотип. – М.: Дрофа, 2007.
3.   Авторская программа: Программы общеобразовательных учреждений. История /  А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2011.

   Настоящая программа составлена на 70 часов в соответствии с учебным планом гимназии и рассчитана на 1 год обучения и является программой базового уровня образования.

         Программа курса охватывает период с V по XV  века, от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе, вошли в современную цивилизацию.

Задача курса – показать самобытные черты Средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем,  чтобы помочь ученикам не судить свысока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

        Курс построен по проблемно-хронологическому принципу,  что позволяет уделить необходимое внимание и наиболее важным сквозным проблемам Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследить динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы. Хотя курс,  включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, однако основное внимание уделено истории Европы.

Главным критерием отбора фактов и явлений в программе являлась их значимость в историческом процессе, в развитии российской цивилизации. Основными позициями, заложенными в программу, являются:                                                                                           -------многофакторный подход к истории, позволяющий показать учащимся всю сложность и многомерность истории, продемонстрировать одновременное действие различных факторов, приоритетное значение одного из них в тот или иной период, показ возможности альтернативного развития России    в переломные моменты её истории;

- направленность содержания на развитие патриотических чувств учащихся, воспитание у них гражданских качеств, толерантности мышления;

- внимание к личностно-психологическим аспектам истории, которое проявляется прежде всего в раскрытии влияния исторических деятелей на ход исторического процесса;

- акцент на сравнение процессов, происходивших в истории России, с аналогичными явлениями в зарубежных странах, показ общеисторических тенденций и уникальной специфики в истории нашей страны;

- ориентация учащихся на самостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории России, формирование собственной позиции при оценке ключевых исторических проблем.

        Основной целью курса является формирование у учащихся исторического мышления, целостного представления об историческом пути России и населяющих её народов, об основных этапах, событиях и деятелях российской истории с древнейших времен до конца XVI века.                            

Курс построен по проблемно-хронологическому принципу,  что позволяет уделить необходимое внимание  наиболее важным сквозным проблемам  изучаемой эпохи, и особенностям развития страны, а также проследить динамику исторического развития и выделить  основные этапы.  Там, где это возможно,  делается акцент на связи истории России   с историей зарубежных.  Также в рамках данного курса есть возможность краткого изучения истории родного края в рамках реализации национально-регионального компонента.

В основные цели курса входит:

1. сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде  всемирной истории;
2. осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
3. охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и культуре;
4. показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина ( монархия, республика, законы, нормы морали) ; уделить при этом особое внимание истории мировых религий – христианства и ислама.

В ходе изучения  курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:

1. умения связано пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
2. умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
3.  умения  сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
4. умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям;
5. умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
6.  умения самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобразительные;
7. Умения работать с исторической картой;
8. Умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений

В результате изучения  истории Средних веков  ученик должен

знать/понимать

1. основные этапы культурно - исторического развития стран Европы, Азии и Америки;
2. сложность и многомерность исторического процесса;
3. исторические даты и события относящиеся к ним;
4. исторических деятелей и их роль в  средневековой истории

уметь:

1. описывать  исторические события, опираясь на факты;
2. сравнивать процессы, происходившие в эпоху средневековья в странах Европы, с аналогичными явлениями,  происходившими в России;
3. оценивать ключевые исторические проблемы с выражением собственной аргументированной позиции;
4. решать познавательные исторические  задачи в рамках изученного материала;
5. осуществлять поиск  исторической  информации по заданной теме из различных ее носителей ( СМИ, учебный текст, энциклопедии и т.п.);
6. работать с атласом и контурной картой (история карты, условные обозначения,  правильность заполнения).

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 70  учебных часов, из расчета 2 часа  в неделю и предусматривает изучение следующих тем:

Резерв реализован следующим образом:

- Введены уроки-повторения по темам 1. «Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.», 2. «Средневековое европейское общество», 3. «Государства Европы в XII-XV  веках», с целью обобщить знания по пройденным темам и оценить их;

- Расширена тема «Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)» уроком 4.«Османская империя», с целью познакомить учащихся со всеми 10-ю великими султанами Османской империи;

- Введён урок 5. «Итоговое повторение», с целью обобщить и закрепить весь изученный материал по Истории Средних веков (Всеобщая история)

- Введен урок-повторение по теме 6. «Русь во второй половине XII-XIII в.», с целью обобщить знания по пройденной теме и оценить их;

 Урок «Церковь и духовенство. Крестовые походы» перенесён в раздел «Средневековое европейское общество», чтобы сначала понять и прочувствовать эпоху, а затем глубже разобраться в значении Крестовых походов для средневековых людей.

Для лучшей адаптации программы и учебника раздел «Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)» поставлена после раздела «Культурное наследие Средневековья», а раздел «Средневековое европейское общество» - после раздела «Византия и арабский мир».

Для лучшего понимания темы «Византия и арабский мир» в неё перенесены уроки «Культура Византии», «Культура арабов и стран халифата» из темы «Культурное наследие Средневековья»; из темы «Культурное наследие Средневековья» перенесён урок «Культура народов Востока» в тему «Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)», так как сложно понимать историю государства или народа вне его культуры и менталитета.

 Взят один час из Итогового обобщения для введения обобщающего урока по теме Русь в IX-первой половине XII в., с целью обобщить знания по пройденной теме и оценить их.

Содержание курса

Тема 1 «Введение»

История Средних веков – часть всемирной истории  (основные понятия – Средние века, исторический источник).

Тема 2 «Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.»

Великое переселение народов. Падение Западной Римской империи. Франкское государство. Образование государств во Франции, Германии, Италии.  Складывание феодальных отношений в странах Европы. Христианская церковь в раннее средневековье. Повторение по теме  «Западная и Центральная Европа в V-XI веках»                                                  (основные понятия  – великое переселение народов, государство,  династия,  церковь).

Тема 3 «Византия и арабский мир»

Византийские императоры.  Культура Византии. Образование славянских государств.  (основные понятия  – империя, ромеи,  скипетр, культура, славяне, вече).

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.  Культура арабов и стран халифата.   (основные понятия – ислам, халифат, бедуин, Мекка,  паломничество, шариат, Коран,  Сунна, медресе).

Тема 4 «Средневековое европейское общество»

Знать и рыцарство.  Жизнь, быт, труд крестьян. Средневековый город.    Церковь и духовенство. Крестовые походы. Повторение по теме «Средневековое европейское общество»  ( основные понятия  – город,  самоуправление,  цех, сырье, шедевр, банк,  патриции, бюргер, ратуша,  сословия,  иерархия, десятина, мощи, индульгенция,  фанатизм, инквизиция,  еретик, орден,  крестовый поход).

Тема 5 «Государства Европы в XIV-XV вв.»

Образование централизованного государства во Франции. Экономическое и социальное развитие Англии. Столетняя война - причины и итоги. Обострение социальных противоречий в XIV веке. Германские государства в XII-XV веках. Образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Гуситское движение в Чехии. Турки-османы  и их завоевания на Балканах. Падение Византии. Повторение по теме                              « Государства Европы в XII-XV веках»  ( основные понятия  – Генеральные штаты, сословная монархия, хартия,  парламент, арбалет, Жакерия, Реконкиста, булла, сейм).

Тема 6 «Культурное наследие Средневековья»

Наука и образование. Средневековая литература и искусство. Развитие науки и техники. (основные понятия  – корпорация, магистр, диспут, схоластика, научный метод, фреска, витражи, гуманисты, астролябии, каравелла).

Тема 7 «Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)»

Османская империя. Средневековый Китай. Средневековая Индия. Культура народов Востока.  (основные понятия  – султан, император, улус, пагода, раджа, касты).

Народы и государства Америки и Африки. (основные понятия – ацтеки, инки, майя, иероглифы, пигмеи, бушмены).

Тема 8 «Итоговое обобщение»

 Наследие средних веков в истории человечества.

Тема 9 «Введение» 

История России – часть всемирной истории.  Что изучает история Отечества.                                                                                         (основные понятия – история, исторический источник, летопись археология, лингвистика, этнография).

Тема 10 «Восточные славяне»                                                                                                                             Восточные славяне. Соседи восточных славян.  

Тема 11 «Русь в IX-первой половине XII в.»                                                                                            

Формирование Древнерусского государства. Первые киевские князья. Владимир Святославович. Принятие христианства. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.  Культура Древней Руси. Быт и нравы Древней Руси. Повторение по теме: Русь Древняя (основные понятия – присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледелие,  родоплеменная организация,  союз племен, язычество, государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие, Русская Правда, усобица, вотчина, закуп, рядович, холоп).

Тема 12 «Русь во второй половине XII-XIII в.»                                                                                            Начало раздробления Древнерусского государства. Главные политические центры Руси. Нашествие с Востока. Борьба Руси с западными завоевателями. Русь и Золотая Орда.            Русь и Литва.  Культура русских земель в XII-XIII веках.  Повторение по теме: Политическая раздробленность Руси.                                                                                                                            (основные понятия – удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский выход, ярлык).

Тема 13 «Кузбасс в  Древности»

Культуры на территории Кузбасса в Древности и народы.

Тема 14 «Образование единого русского государства»                                                                                                                     Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества.  Москва – центр борьбы с ордынским  владычеством. Куликовская битва. Московское княжество  и его соседи в конце XIV- середине XV века. Церковь и государство в конце XV-  начале XVI  века.

Тема 15 «Московское государство в XVI в.»                                                                                                                    

Иван IV. Реформы Избранной рады.  Внешняя политика Ивана IV. Опричнина.  Просвещение, устное народное творчество, литература  в XIV –XVI  веках.  Быт XV-XVI  веков.  Родной край в XIV- XVI  веках. Повторение по теме: Русь Московская.                                                                               (основные понятия – централизованное государство, сословно- представительная монархия, реформа, приказная система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое войско, опричнина, заповедные лета, Церковный собор).

Тема 16 «Кузбасс в XIV- XVI  веках»

Сибирское ханство. Поход Ермака.

Тема 17 «Итоговое обобщение»                                                                                                                  Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Европы.

Для оценки достижений учеников используются следующие виды и формы контроля:

фронтальный опрос, дифференцированные карточки, реферат, сообщение, проект, тест, контрольная работа, самостоятельная работа.

Литература для ученика:

Учебник  «История Средних веков» 6 класс   Е.В.  Агибалова, Г.М. Донской.                                        М.: - изд-во «Просвещение» 2011.

Атлас  с контурными картами «История  Средних веков» 6 класс

Г.М. Донской  «Рабочая тетрадь по истории Средних веков»

Учебник  «История Средних веков» 6 класс   Е.В.  Агибалова, Г.М. Донской.                                        М.: - изд-во «Просвещение» 2011.

Атлас  с контурными картами «История  Средних веков» 6 класс

Г.М. Донской  «Рабочая тетрадь по истории Средних веков»

История Кузбасса / отв. ред. Н. П. Шуранов. – Кемерово: ИПП «Кузбасс», «Скиф», 2006 г.

Литература для учителя:

Учебник  «История Средних веков» 6 класс   Е.В.  Агибалова, Г.М. Донской.                                        М.: - изд-во «Просвещение» 2011.

Поурочные разработки  к учебнику «История Средних веков» 6 класс   Е.В.  Агибалова, Г.М. Донской.   Методическое пособие / авт.-сотав.  

Учебник  «История России. С древнейших времен до конца XVI века» 6 класс                                      А.А. Данилов, Л.Г. Косулина М.: - изд-во «Просвещение» 2011.

Поурочные разработки по  к учебнику «История России. С древнейших времен до конца XVI века»  6 класс  А.А. Данилов, Л.Г. Косулина  Методическое пособие / авт.-сотав. Е.В. Симонова – М.: изд-во «Экзамен»2011

История Кузбасса / отв. ред. Н. П. Шуранов. – Кемерово: ИПП «Кузбасс», «Скиф», 2006 г.

Календарно-тематическое планирование учебного материала

на 2012/2013 учебный год

Предмет  - история Средних веков

Класс – 6

Количество часов в неделю – 2

Общее количество часов – 70

Учитель – Сазанович Е.Д.