Роль классного руководителя в процессе становления гражданской позиции через изучение социокультурного пространства города и музейную педагогику.
статья (история) на тему

 Тема выступления: Роль классного руководителя в процессе становления гражданской позиции через изучение социокультурного пространства города и музейную педагогику.

           В истории развития российской школы институту классного руководства всегда отводилось важнейшее место, так как именно ему  принадлежит ведущая роль в формировании и становлении личности ребёнка, раскрытии его самобытности, способностей и потенциальных возможностей.
Меня как классного руководителя волнует , станут ли мои сегодняшние ученики достойными гражданами своей страны, носителями и хранителями национальной культуры. Я считаю, что одной из важнейших составляющих процесса воспитания  является формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности.

             На протяжении почти 10 лет, с 2004 года, наша школа является участником Регионального детско-юношеского гражданско-патриотического общественного движения «Союз юных петербуржцев». Эта организация возникла в 2003 году. Так что, можно сказать, что мы стояли у истоков этого движения.

             Слова академика Дмитрия Лихачева : «Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед потомками» . Отражают направленность той работы, которой мы занимаемся.  Учащиеся  посредством музейных экскурсий, тематических встреч, выполнения интерактивных краеведческих заданий на музейных экспозициях и в городском пространстве расширяют и углубляют  знания о военных баталиях и морских сражениях, о выдающихся полководцах, военачальниках, флотоводцах и защитниках Отечества, отстоявших его свободу и независимость и прославивших наш город. Старт городскому конкурсу-игре «Во славу Отечества» был дан в 2010 году. Первый этап конкурса был посвящен военным событиям Петровской эпохи и блестящим победам России в морских сражениях и сухопутных баталиях восемнадцатого столетия.

              В 2011-2012 учебном году участники конкурса, выполняя задания, пополнили свои знания по военной истории Отечества девятнадцатого века.

В 2012-2013 учебном году конкурс посвящался 200-летию Бородинского сражения, победе России в Отечественной войне 1812 года и 70-летию прорыва блокады Ленинграда в 1943 году.

На фотографиях вы видите, как увлеченно ребята слушают, серьезно относятся к выполнению заданий. Мы побывали во многих военно – исторических музеях города: Музее обороны Ленинграда, Музее Суворова, Военно- историческом музее инженерных войск, музее С. М. Кирова и даже в известном, ставшим народным, школьном музее « А музы не молчали». Музей – хранитель уникальных памятников народной культуры, мастерства, традиций и самой истории родного края. Только в музее ребенка окружают вещи и события всех эпох, которые пережило человечество.

Ребята многому научились. Изучая первоисточники,  они приобрели навыки самостоятельного творческого освоения материала, изучая артефакты прошлого, научились делать выводы, размышлять об истоках мужества и героизма. Но главное – это то, что возникло осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе.

 В рамках движения ребята ежегодно участвуют  в акции « Посылка солдату – земляку», «Свеча памяти», Почетный караул. Участие в городских акциях способствует  самореализации каждого участника и приобретению навыков работы в команде.  В 2009 году команда школы стала победителем городского геральдического конкурса «Отечеством своим горжусь.  Результатом нашей работы являются дипломы  и благодарности за активность и творчество, которые вручаются в Аничковом дворце. Некоторые из ребят , побывали в краеведческих сменах в Зеркальном.  На слайде - Маркова Татьяна, капитан команды, она стала участником краеведческой смены «Я – гражданин России». Для некоторых эта работа стала ступенькой для движения вперед.  Пугавьева Луиза, побывав в Бресте, как представитель нашей команды, включилась в волонтерское движение и сейчас является его активным участником, учась в высшем учебном заведении.  Уже три выпуска ребят выросло, участвуя в этом движении. Сейчас я являюсь классным руководителем 7 класса. Я надеюсь, что каждый мой ученик к 11-му классу должен стать не просто личностью, а Личностью с большой буквы, только тогда моя работа достигнет своей цели. И если мои дети не потеряются в этой сложной обстановке, определятся и подготовятся к самостоятельной жизни, значит, я выполнила  свой воспитательный долг.