Урок истоии в 10 классе по теме:"Внутренняя политика ИванаIV"
план-конспект урока по истории (10 класс) по теме

Урок истории в 10 классе по теме: «Внутренняя политика Ивана Грозного»

Учитель: Хурцилава Ирина Юрьевна

Учебное пособие:

« История России с древнейших времен до конца XVII века»: учебник для ОУ: базовый уровень, под редакцией Н.С. Борисова. – М.: Просвещение, 2009.

Цели урока:

• дать характеристику основным направлениям политики Ивана Грозного, рассмотреть систему государственности в середине XVI века,

• воспитывать информационную культуру обучающихся,

• развивать поисково-исследовательские навыки по обработке исторической информации, формировать ключевые компетенции, необходимые для получения и осмысления исторических знаний.

Оборудование урока:

Электронный образовательный комплекс «История России» часть 2.

• Анимированная презентации «Внутренняя политика Ивана IV»
• Интерактивная карта по теме
• Исторический источник: А.М.Курбский  «История о великом князе  Московском»

Микроисследования учащихся:

• Презентация «Иван Грозный»

• Презентация «Опричнина»

Методическая схема урока:

1. Оргмомент.

Учитель: Тема нашего урока – «Внутренняя политика Ивана Грозного». Данная тема достаточно сложна и противоречива, она неоднократно подвергалась исследованию известных историков: Н.М. Карамзина, С.Ф.Платонова, С.Б. Веселовского, А.А.Зимина и многих других.

        Главная задача сегодняшнего урока: погружение в историю государственности XVI века, период правления Ивана Грозного, определение  противоречивости и непредсказуемости истории Российского государства.

2. Актуализация знаний через экспресс беседу с классом.

        Давайте составим краткую характеристику Российского

        государства к середине XVI века по плану:

-территория,

        -население,

                -основные занятия людей,

        -система власти,

        - правители России с начало - до середины XVI века.

3. Изучение новой темы.

З.1. Составление кластера:

Классу предлагается анимационная презентация «Внутренняя политика Ивана Грозного» и задание: выделить основные направления внутренней  политики, оформив кластер

3.4. Составление таблицы, раскрывающей два периода внутренней политики Ивана Грозного. Информация по теме дополняется с помощью интерактивных таблиц: «Реформы Избранной Рады», «Система управления»

Графа «Опричнина» заполняется самостоятельно после прослушивания микроисследования учащегося по данной теме, сопровождающего показом

презентации.

        3.5. Составление синквейнов по темам: «Избранная Рада», «Опричнина» помогает выделить ключевые слова, раскрывающие историческое содержание по теме.

Методика синквейна:

1. Одно существительное.

2. Два  прилагательных.

3. Три глагола.

4. Словосочетание.

5. Вывод.

        3.6. Работа с учебником.

Задание: выделите и сгруппируйте главные задачи  государства к середине XVI века (стр.168-169)

        3.7. Микроисследование учащегося по теме: «Иван Грозный», с показом презентации.

        3.8. Работа с историческим документом, написанным современником Ивана  Грозного, А.М. Курбским «История о великом  князе Московском»

        В чём же заключается противоречивость и сложность исторической личности Ивана IV?

        Почему Андрей Курбский находит слова оправдания непредсказуемой политики Ивана Грозного?

        4. Подведение итогов урока. Выслушивание выводов обучающихся по теме урока.