Рабочая программа элективного курса "История в деталях" 10 -11 класс
элективный курс по истории по теме

ИСТОРИЯ В ДЕТАЛЯХ 10  класс

Пояснительная записка

Рабочая программа  элективного курса предназначена для учащихся ОУ 10 класса в целях углубленного изучения важнейших вопросов истории России, «белых пятен» малоизученных страниц. Основой данной рабочей программы послужил элективный курс В.В. Ситниковой «Россия в документах, личностях, картах» Сборник программ элективных курсов Краснодар, 2006 г.

Задачи курса:

-Углубленное изучение документов отечественной истории, роли и значения наиболее ярких личностей в развитии государства, важных экономических, политических и территориальных  явлений;

-Развитие навыков самостоятельной работы, выявление причинно-следственных связей в истории России, умение составлять содержательный, логический рассказ;

-Воспитание гражданских качеств, патриотизма , гордости за свое прошлое;

Необходимость и актуальность данного курса очевидна, так как  в рамках времени, отведенного на изучение программы не возможно подробно и объективно оценить ту или иную личность, всесторонне рассмотреть историческое событие в связи с ограниченным количеством часов.

Тематическое распределение количества часов:

Содержание программы:

Введение – 2 ч.

- Значение углубленного изучения документов, первоисточников, личностей, карт для объективного изучения исторических процессов в развитии России. Взаимосвязь России с мировой и региональной историей.

- Первые стоянки людей на территории нашей Родины и Кубани.

Тема 1. Русь феодальная. IX-XIV вв. – 11 ч.

- «Повесть временных лет» Нестора

- Значение деятельности князей Святослава и Владимира

- «Путь из варяг в греки»

- «Русская правда» Ярослава Мудрого

- «Слово о полку Игореве»

- Величие подвигов Александра Невского и Дмитрия Донского

Тема 2. Наше государство в XV-XVI вв. – 5 ч.

- От раздробленной к централизованной Руси

- Царь «всея Руси» Иван Грозный

Тема 3. Преображенная Россия. XVII-XVIII вв.  – 8 ч.

- Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский

- Повторение подвига Ивана Сусанина во время Великой Отечественной, афганской войн, чеченских событий

- 4 ноября – День независимости России

- Развитие экономики

- Первые Романовы

- Петр I – крепостник или революционер

- Екатерина в документах и фактах

Тема 4. На пути к реформам – 6 ч.

- Становление взглядов. Биография Александра I. Условия, попытки реформ

- «Русская Правда» П.И. Пестеля. «Конституция» Н.М. Муравьева

- Значение и оценка деятельности декабристов, уроки

- Освободитель Александр II. Оценка и значение деятельности царя

- Внешняя политика России в конце XVIII-XIX вв.

- Кубань в XIX в.

Требования к подготовке учащихся:

Работать с первоисточниками, документами, картами, энциклопедическими словарями, схемами.

Устанавливать причинно-следственные связи.

Анализировать , сопоставлять давать собственную оценку событиям

Читать исторические карты, делая сравнения и выводы.

Составлять рассказ по тому или иному вопросу истории, опираясь на документы, факты.

Использовать полученные знания в различных учебных областях и в формировании собственной социальной мобильности.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Повести древней Руси.Лениздат 1983 г.
2. Россия XV-XVII вв. глазами иностранцев. Лениздат 1986 г
3. История русской культуры в 2-х томах Москва 2000 г.
4. Н.М. Карамзин «предание веков» Москва 1987 г
5. Н.И. Павлюченко «Петр Великий»Москва 1990 г
6. Н.И.Павлюченко «Птенцы гнезда петрова» Москва 1998 г
7. А.А.Корнилов Курс истории России XIX в. Москва 1993 г
8. В.И.Иванов «Русь изначальная» М., 1993 г
9. Е.В.Анисимов. «Россия в XVIII- первой половине XIX в.М., 1994 г

ИСТОРИЯ В ДЕТАЛЯХ 11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа  элективного курса предназначена для учащихся ОУ 11 класса в целях углубленного изучения важнейших вопросов истории России, «белых пятен» малоизученных страниц. Основой данной рабочей программы послужил элективный курс В.В. Ситниковой «Россия в документах, личностях, картах» Сборник программ элективных курсов Краснодар, 2006 г.

Задачи курса:

-Углубленное изучение документов отечественной истории, роли и значения наиболее ярких личностей в развитии государства, важных экономических, политических и территориальных  явлений;

-Развитие навыков самостоятельной работы, выявление причинно-следственных связей в истории России, умение составлять содержательный, логический рассказ;

-Воспитание гражданских качеств, патриотизма, гордости за свое прошлое;

Необходимость и актуальность данного курса очевидна, так как  в рамках времени, отведенного на изучение программы не возможно подробно и объективно оценить ту или иную личность, всесторонне рассмотреть историческое событие в связи с ограниченным количеством часов.

Тематическое распределение количества часов:

Содержание программы:

Введение – 1 ч.

- Значение углубленного изучения документов, первоисточников, личностей, карт для объективного изучения исторических процессов в развитии России. Взаимосвязь России с мировой и региональной историей.

Тема 5. Наша страна в первой половине XX в. – 15 ч.

- Первые декреты советской власти: о мире, о земле, об отмене частной собственности на землю и др.

- Первые законы: о социализации земли, о труде.

- Биографии и судьбы лидеров белого движения

- Во главе красной армии

- Россия в перекрестном огне. «Белые», «красные».

- Первые конституции Советского государства

Тема 6. От СССР к России 1950-2000 гг. – 15 ч.

- И.В. Сталин в судьбе страны

- На фронтах Великой Отечественной.

- Кубань 1941-1945 гг.

- Военный талант Г.К. Жукова

- «Умираю за Родину!»

- Значение деятельности Н.С. Хрущева

- Основополагающие документы современности: Указы президента РФ, постановления правительства, администрации Краснодарского края.

Защита проектов, рефератов – 3 ч.

Требования к подготовке учащихся:

Работать с первоисточниками, документами, картами, энциклопедическими словарями, схемами.

Устанавливать причинно-следственные связи.

Анализировать , сопоставлять давать собственную оценку событиям

Читать исторические карты, делая сравнения и выводы.

Составлять рассказ по тому или иному вопросу истории, опираясь на документы, факты.

Использовать полученные знания в различных учебных областях и в формировании собственной социальной мобильности.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Ю.В. Плотников «Историко-художественная хрестоматия по Великой Отечественной войне»
2. И.С. Хромова «Хрестоматия по истории России второй половины XX вв.». Москва, 1995 г.
3. В.В. Пузицкий «Родная страна». Саратов 1996 г.
4. А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов «История России XX-начала XXI вв.». Москва, 2010 г.
5. В.Н. Ратушняк «Очерки истории Кубани с древнейших времен до 1920 гг.». Краснодар 1996 г.